Образец заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания
За 4 четверть по предмету «Русский язык для школ с нерусским языком обучения»
Слушание [ 4 ]
Прослушай отрывок из сказки и выполни задания.
Жил-был Маленький Робот. Его, как и тысячи других маленьких роботов, изготовили на заводе. Маленький Робот жил в этом доме, развлекая детей и взрослых. В восемь часов утра Маленький Робот включал музыку и говорил: «Пора вставать! Пора вставать! Уже рассвет, довольно спать!»
Вечером он рассказывал смешные истории, а перед сном-интересную сказку.
Наутро все повторялось сначала. Маленький Робот очень хотел смеяться и веселиться вместе со всеми, как настоящий человек, но он был всего лишь бездушной машиной.
Он знал, что ему никогда не удастся стать человеком. Его тело, сделанное из металла и пластмассы, было чем-то похоже на человеческое, но у него не было самого главного – сердца.
Но он больше не мог жить по-прежнему, так как ощущал, что никому не нужен. Даже дети уже не обращали никакого внимания на его старые шутки. Маленькому Роботу хотелось сделать что-нибудь прекрасное и волшебное.
Задание
1) О чём говорится в сказке? [1]
А) о заводе
В) об игрушке
С) о роботе
D) о школе
2) Из чего был сделан робот? [1]
А) из резины и металла
В) из дерева и пластмассы
С) из железа и резины
|
|
|
D) из металла и пластмассы
3) Чего не было у робота?[1]
А) головы
В) руки
С) ноги
D) сердца
4) Почему робот больше не мог жить по-прежнему? Напиши. [1]
_____________________________________________________________________
Схема выставления баллов
| № вопроса | О твет | Балл | Дополнительная информация |
| 1 | С | 1 | |
| D | 1 | ||
| D | 1 | ||
| Примерный ответ обучающегося. Маленький Робот очень хотел смеяться и веселиться вместе со всеми, как настоящий человек. Маленькому Роботу хотелось сделать что-нибудь прекрасное и волшебное. | 1 | Принимаются краткие и полные ответы детей. Допускаются и другие варианты ответов, соответствующие содержанию вопроса. | |
| Всего баллов | 4 | ||
Говорение[5]
Задание
Составь небольшой рассказ на тему: «Изобретения будущего» по данному началу текста.Соблюдай правила постановки ударения в знакомых словах.
Сейчас появляется много новых и интересных вещей.Например, электоромобиль, 3Д-очки, роботы, мобильные телефоны.
| 
| 
| 
|
Схема выставления баллов
| № вопроса | Ответ | Балл | Дополнительная информация | ||
| 1 | Примерный ответ обучающегося. Появляются элетромобили, которые не будут загрязнять окружающую среду.Роботы становятся все сложнее и миниатюрнее. Они могут выполнять всю работу по дому. Мне нравится всё новое и интересное. Я тоже люблю изобретать. | 1 | Допускаются и другие варианты ответов, соответствующие содержанию задания. | ||
| Соблюдает последовательность изложения. | 1 | ||||
| Соблюдает речевые нормы. | 1 | ||||
| Использует разнообразный словарный запас. | 1 | ||||
| Использует глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало. | 1 | ||||
| Всего баллов
| 5 | ||||
Чтение[ 5]
Прочитай текст и выполни задания.
Санжар и его друг вышли прогуляться на улицу. Его друг Дархан увидел среди деревьев сверкающие огни. Санжар удивился, что на небольшой полянке стоял необычный корабль, похожий на тарелку. С корабля вышло несколько человек. Они медленно двигались к ним. Они не были похожи на обычных людей, с большими глазами, высокого роста, в зелёных костюмах.
Вдруг один из них подошёл к Санжару.
-Здравствуй, незнакомый человек! Мы прилетели с Марса. Наши люди увидели, что на Землю движется большой метеорит.Об этом надо сообщить всем людям.
-Как? Почему? Что делать?
Санжар был испуган. Но, оказалось, это был просто сон.
|
|
|
1)Какой заголовок соответствует тексту? [1]
A)Сон Санжара
B)Друг Санжара
C)Мечта Санжара
D)Прогулка Санжара
2) Составь 1 вопрос по содержанию текста. [1]
Вопрос можно начать со слов:
Как ты считаешь.............?
Как ты оцениваешь..............?
Какие чувства .....................?
________________________________________________________________
3) Дополни предложения словами из текста.[3]
1) Дархан увидел _______________________ .
2) На небольшой полянке стоял___________________ , похожий на тареллку.
3) Они не были похожи на обычных людей,___________________________.
Схема выставления баллов
| № вопроса | Ответ | Балл | Дополнительная информация | |
| 1 | A | 1 | ||
| Примерный ответ обучающегося. Как ты оцениваешь поступок людей, прилетевших с Марса?/ Как ты считаешь, правильно ли поступают незнакомые люди?/ Какие чувства возникли у Санжара, когда он проснулся?/ С каким чувством ты прочитал рассказ?/ Какие слова автора вызвали в тебе эти чувства?/ Чему ты обрадовался? | 1 | Принимаются любые альтернативные вопросы, составленные учащимися. | ||
| 1) Дархан увидел среди деревьев сверкающие огни. | 1 |
| ||
| 2) На небольшой полянке стоял необычный корабль, похожий на тарелку. | 1 | |||
| 3) Они не были похожи на обычных людей, с большими глазами, высокого роста, в зелёных костюмах. | 1 | |||
| Всего баллов | 5 | |||
Письмо[4 ]
Задание
Спиши и определи границы предложений.
Чарующий космос манил меня я люблю звезды в них есть что-то загадочное мне интересно узнать, что в космосе есть жизнькогда я вырасту я полечу на Марс я хочу стать космонавтом для этого мне нужно хорошо учиться и заниматься спортом
Схема выставления баллов
| № вопроса | Ответ | Балл | Дополнительная информация |
| 1 | Примерный ответ обучающегося. Чарующий космос манил меня. Я люблю звезды. В них есть что-то загадочное. Мне интересно узнать, что в космосе есть жизнь. Когда я вырасту, я полечу на Марс.Я хочу стать космонавтом. Для этого мне нужно хорошо учиться и заниматься спортом. | 1 | Принимаются предложения с правильным определением границ и проставленными знаками препинания. |
| Пишет слова в соответствии с правилами орфографии. | 1 | ||
| Пишет слова в соответствии с правилами пунктуации. | 1 | ||
| Согласовывает порядковые числительные с существительными в роде, числе, падеже. | 1 | ||
| Всего баллов | 4 | ||
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 911; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!