Вопрос 1. Функциональные и структурно-языковые особенности аннотации.
Аннотация - сжатая, краткая характеристика первоисточника (статьи или сборника). В аннотации перечисляются главные проблемы первичного текста, указываются особенности его содержания и назначение, иногда упоминается его структура, композиция. Как правило, аннотация состоит из простых предложений, объединенных в два абзаца: содержательная характеристика первоисточника, цель автора и адресат аннотируемого текста. Если аннотация располагается отдельно от первоисточника, то ей предшествует библиографическое описание исходного текста. Для написания аннотации можно воспользоваться речевыми клише.
1. Характеристика содержания текста:
В статье (книге) рассматривается…
В книге изложены…
Статья посвящена…
Цель статьи - показать…
Автор ставит своей целью проанализировать…
2. Композиция работы:
Книга состоит из… глав (…частей)…
Статья делится на … части
В книге выделяются … главы
3. Назначение текста:
Статья предназначена (для кого; рекомендуется кому)…
Сборник рассчитан…
Предназначается широкому кругу читателей…
Для студентов, аспирантов…
Аннотации, предшествующие публикации статьи, вместо информации о предполагаемом адресате речи, содержат перечень ключевых слов. Ключевые слова выражают основное смысловое содержание статьи, служат ориентиром для читателя и используются для поиска статей в электронных базах.
|
|
|
Размещаются они после аннотации в количестве 4—8 слов, приводятся на русском и английском языках. Ключевые слова должны отражать дисциплину (область науки, в рамках которой написана статья), тему, цель, объект исследования.
Вопрос 2. Функциональные и структурно-языковые особенности тезисов.
Тезисы - кратко сформулированные основные положения доклада, науч-
ной статьи. По представленному в них материалу и по содержанию тезисы мо-
гут быть как первичным, оригинальным научным произведением, так и вторич-
ным текстом, подобным аннотации, реферату, конспекту. Оригинальные тезисы являются сжатым отражением собственного доклада, статьи автора. Вторичные тезисы создаются на основе первичных текстов. В тезисах кратко и логично из-
лагается данная тема. Каждый тезис, составляющий обычно отдельный абзац, освещает отдельную микротему. Если план только называет рассматриваемые вопросы, то тезисы должны раскрывать решение этих вопросов.
Тезисы имеют строго нормативную содержательно-композиционную структуру, в которой выделяются: преамбула, основные тезисные положения, заключительный тезис.
В зависимости от стиля изложения существуют два типа тезисов:
|
|
|
Тезисы глагольного строя (имеют широкое распространение), в которых используются глагольные сказуемые; они представляют собой более краткое, чем конспект, научное описание;
Тезисы номинативного строя (с отсутствием глагольного сказуемого) встречаются крайне редко, хотя это предельно лаконичный способ фиксации научной информации.
К тезисам предъявляются требования стилистической чистоты и однород-
ности речевой манеры, в них недопустимы эмоционально-экспрессивные определения, метафоры и прочие включения из других стилей.
Вопрос 3. Функциональные и структурно-языковые особенности конспекта .
Конспект - особый вид вторичного текста, в основе которого лежит ана-
аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте. Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную ин- информацию, он позволяет восстановить, развернуть исходную формацию.
Конспектирование - процесс мыслительной переработки и письменной фиксации основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании необходимо отбирать новый и важный материал, связы-
вать материал, связывать его со старым, уже известным и выстраивать материал в соответствии с логикой изложения; конспект должен обладать содержатель-ной, смысловой и структурной целостностью. С точки зрения объема (степени сжатия), конспект может быть кратким, подробным или смешанным; по степени соответствия первоисточнику - интегральным или выборочным. По количеству перерабатываемых источников конспект может быть монографическим или сводным (обзорным), с точки зрения предъявления информации конспект составляется на основе чтения или слушания. В зависимости от формы представления информации в конспекте и от степени свернутости в конспекте первичного текста различают следующие виды конспектов: конспект-план, конспект-схема, текстуальный конспект.
|
|
|
Подготовка конспекта включает несколько этапов:
Выделяются смысловые части - вся информация, относящаяся к
одной теме, группируется в один блок.
В каждой смысловой части формулируется тема с опорой на ключевые слова и фразы.
В каждой части выделяется главная и дополнительная по отношению к теме информация.
Главная информация фиксируется в конспекте в разных формах: в виде тезисов, выписок (текстуальный конспект), в виде вопросов, выявляющих суть проблемы, в виде назывных предложений (конспект-план и конспект-схема).
|
|
|
Дополнительная информация приводится при необходимости.
Работая над конспектом, необходимо помнить следующие правила:
1. Следует записать название конспектируемого произведения (или его частей) и его выходные данные.
2. Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.
3. Составить план - основу конспекта.
4. Конспектируя, оставить широкие поля для дополнений, заметок, записи терминов и имен, требующих разъяснений.
5. Помнить, что в конспекте отдельные фразы и даже отдельные слова имеют более важное значение, чем в подробном изложении.
6. Запись следует вести своими словами, что способствует лучшему осмыслению текста.
7. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.
8. Соблюдать правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.
При составлении конспекта имеют место определенные особенности речевого и языкового порядка: широкое цитирование и сокращение материала. Заметим, что объем сокращения текста не менее 1 к 2. При этом требуется выделение главных положений, приведение аргументов и примеров, возможна перекомпоновка материала, если он неполный.
При свертывании информации нередко случаются нарушения. Поэтому необходимо уточнить некоторые правила сокращения слов и предложений.
Назовем 4 правила сокращения слов.
1. Первая часть сокращаемого слова должна оканчиваться на согласную букву: кол-во, св-во, об-во.
2. Сокращать слово нужно так, чтобы его можно было легко восстановить в конкретном контексте, значит не следует сокращать падежные окончания, обеспечивающие связь слов в предложении.
3. Малознакомые слова и термины, впервые представленные в тексте, записываются полностью, только при вторичном их употреблении возможно сокращение.
4. Целесообразно использовать:
а) общепринятые сокращения: т.о. – таким образом, м.б. – может быть, д.б. – должен быть, т.е. – то есть, и т.д. – и так далее;
б) общепринятые аббревиатуры: СМИ,НСР …;
в) математические знаки: + – = % < > ~ ...;
г) обозначение физических величин: t, F, m, …;
д) пиктограммы: глаз – точка зрения, стрелки – следовательно и пр.
Известны правила сокращения предложений.
1. Так как главная информация предложений обычно выражается подлежащим и сказуемым, при сокращении предложений опускаются избыточные слова (повторы, второстепенные детали, разъяснения).
2. Определение новых понятий записывается всегда дословно и оформляется как цитата.
Чтобы упростить запись и последующее восстановление оригинального текста, рекомендуется переформулировать главную информацию. С этой целью используются следующие виды трансформации предложений:
– лексическая трансформация: аппарат – механизм;
– грамматическая трансформация: температура повышается, когда увеличивается давление – температура повышается при увеличении давления;
– лексико-грамматическая трансформация: химический состав стали влияет на то, какими будут ее свойства – свойства стали зависят от ее химического состава;
– логико-смысловая трансформация – выражение содержания некоторого отрезка текста другими языковыми средствами: новый метод производства, в отличие от уже существующего, не требует больших материальных затрат, что положительно сказывается на себестоимости продукции – новый метод производства экономически выгоднее традиционных.
Непереформулированная информация обязательно оформляется как цитата (кавычки, многоточие, если опущена строфа или фрагмент) с указанием номера страницы.
В качестве наглядного примера рассмотрим порядок составления и правила оформления полного (интегрального) конспекта.
Так, для написания конспекта необходимо составить план прочитанного текста. План текста будет представлять собой систему опорных слов, на основе которых развертывается (восстанавливается) информация, при этом используется цитирование или близкая к тексту переформулировка с целью упрощения записи (возможные трансформации были рассмотрены выше).
Правила составления и оформления конспекта таковы.
1. Обязательно сразу после полного названия первоисточника указываются все его выходные данные (место издания, издательство, год, количество страниц).
2. Необходимо оставлять поля 1/3 объема страницы, чтобы можно было делать пометки, ссылки и указывать номера страниц.
3. Рубрикация первоисточника всегда сохраняется.
4. Цитаты заключаются в кавычки, допускается многоточие на месте пропуска фрагмента текста, на полях при этом указываются номера страниц.
5. Если пометки или замечания не помещаются на полях, можно их включать в текст конспекта, но заключать в скобки или рамки и отмечать специальным знаком или словами «мое добавление» или «мое мнение».
6. Главную информацию принято выделять цветом или подчеркиванием.
7. Каждое новое положение оформляется в виде абзаца (отступ в начале строки).
Такова общая характеристика конспекта как вторичного жанра научного стиля речи.
Вопрос 4.
Реферат (от лат. referre – докладывать, сообщать) – краткое изложение содержания работы, книги, статьи, включающее основные сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с
первоисточником и определения целесообразности обращения к нему.
По характеру содержания и объему информации можно выделить 3 типа учебных рефератов:
1. Реферат-обзор (составляется по нескольким источникам, посвященным одной теме) представляет собой рассуждение на определенную тему на основе анализа нескольких источников информации в виде доказательства или опровержения какого-то положения. Причем информация источников используется именно в качестве аргументации или иллюстрации. Объем – 10-15 страниц.
2. Реферат-резюме (или реферат - конспект, который выполняется по одному источнику)– это краткое изложение содержания научной статьи, книги, ее части, которое включает основные положения, аргументацию, сведения о методе исследования и выводы. Такие рефераты носят профессиональный характер, расцениваются как научная работа и публикуются в реферативных журналах. Объем – 1-2 страницы. Этот тип реферата используется студентами-старшекурсниками, магистрами и аспирантами в ходе их научно-исследовательской деятельности.
3.Реферат-аннотация представляет собой сжатое описание содержания курсовой работы, выпускной работы бакалавра или дипломной работы магистра, является их составной частью, предваряющей весь текст работы. Объем – не более 10-12 строк.
В качестве примера рассмотрим особенности, правила составления и оформления реферата-обзора, который является наиболее распространенной письменной самостоятельной работой при обучении в вузе.
Текст реферата включает тему исследования, предмет исследования, цели, задачи и методы, которые только называются, но не анализируются, конкретные результаты, выводы автора и область применения, при необходимости приводятся сведения об авторе.
Так как реферат– это всегда сокращенный текст, то при свертывании нередко возникают нарушения, которых следует избегать. Приведем примеры возможных нарушений:
1) неоправданная потеря информации;
2) ненужное дублирование, смысловые повторы;
3) искажение смысла, необоснованность оценок и выводов;
4) отсутствие логики или потеря логической связи;
5) несоответствие введения и/или заключения теме реферата;
6) несоблюдение языковых норм научного стиля;
7) нарушение оформления ссылок на источник информации.
Текст реферата представляет собой трехчастную структуру.
1. Введение. Здесь обосновывается выбор темы, излагаются, формулируются цели и задачи (обычно в форме перечисления), сообщается о предполагаемом результате, могут быть краткие сведения об авторе.
2. Основная часть имеет варианты подачи материала в зависимости от количества используемых источников и поставленных задач. Но, главное, отбирается и анализируется только та информация, которая непосредственно касается темы реферата.
3. Заключение содержит обоснованные выводы, итоги всей работы.
Текст реферата имеет свои языковые особенности, продиктованные принадлежностью к научному стилю речи. Язык реферата точный, лаконичный, обычно без сложных конструкций, но с использованием обособленных членов предложения. Отметим, что в произведениях научного стиля речи принято выражать свою точку зрения с помощью авторского «мы» и безличных конструкций (рассмотрим, можно сделать вывод, следует отметить и др.). Для выражения точки зрения автора необходимо использовать языковые средства реферативного изложения:
· проблема рассматривается, исследуется, анализируется;
· данной проблеме посвящена работа (кого?);
· автор рассматривает, описывает, выделяет, подчеркивает, отмечает, утверждает, предлагает, высказывает предположение, приводит пример, приходит к выводу;
· в работе описан эксперимент, приведены данные, представлены доказательства.
В заключение перечислим известные правила составления и оформления реферата.
1. Вся информация должна быть представлена объективно, не допускается полемика с автором.
2.Реферат должен быть выдержан композиционно. Необходимо представить и рассмотреть все существенные положения, обеспечивающие передачу полноты информации.
3. Ранее известная информация может быть представлена, но в более сжатой форме, чем основная, более схематично. Ссылки на уже имеющиеся данные нередко необходимы для понимания главной информации.
4.Материал группируется на основе трех принципов: принцип соединения, принцип подчинения и принцип противопоставления.
Принцип соединения: один источник сообщает об одной особенности явления, второй – о другой …
Принцип подчинения: в одном источнике дается общая информация, а в другом описывается частный случай или приводится пример.
Принцип противопоставления: два объяснения одного явления или два метода решения задачи.
5. Язык реферата должен соответствовать требованиям научного стиля речи.
6. В конце дается список использованной литературы с указанием выходных данных, а также Ф.И.О. референта-составиля.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 1392; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!