Torrance E.P. Teaching creative and gifted learners // Handbook of research on teaching / Wittrock M.C. N.Y., 1986
Литература по педагогическим технологиям
Афанасьев В.В. Проектирование педтехнологий // Высшее образование в России. – 2001.– № 4. – С. 147-150.
Афанасьев В.В. Педагогические технологии управления учебно-познавательной деятельностью студентов // Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 272с.
Афанасьев В.В. Педагогические технологии управления как средство оптимизации учебно-познавательного процесса в вузе // Вестник Московского государственного областного университета. №5. Сер. «Педагогика и психология».– М.: Изд-во МГОУ, 2005. – С. 80 - 86.
Педагогические технологии управления учебно-познавательной деятельностью студентов // ЭДИП – №4 (7). – 2009. – С. – 91- 106.
Афанасьев В.В. Педагогическое проектирование образовательного процесса как вид профессиональной деятельности педагога в вузе // Теория и практика общественного развития (Педагогические науки). – №2, – 2012. – С. 128-131
Афанасьев В.В. Обобщенная модель диагностики и оценки качества непрерывного педагогического образования // В сборнике «Актуальные проблемы социальной педагогики» / Под общ. ред.. В.С. Торохтия.– М, МГППУ. – 2010. – С. 10-18.
Афанасьев В.В., Кудаева Т.А. Социально-педагогические технологии: Учебное пособие. - Рязань: Издательство «Литера М», 2010, – 252 с.
Афанасьев В.В., Кудаева Т.А. Диагностика и оценка качества педагогического процесса: Учебное пособие. - Рязань: Издательство «Литера М», 2010. – 272 с.
|
|
|
Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы педагога: Учебное пособие. – Москва: Владос, 2007. – 399 с.
Педагогические технологии в деятельности образовательного учреждения: Учебное пособие / под ред. В. С. Торохтия. – Москва : АНО «СПО «СОТИС», 2007. – 384 с.
Афанасьев В.В., Афанасьева И.В. Проблемы проектирования педагогических технологий управления в современной образовательной практике // Образование и современность / Коллективная монография. Научный ред. Н.Н. Суртаева. – СПб. - Тюмень: ТОГИРРО, №51. 2012.– 30-37.
Афанасьев В.В., Афанасьева И.В. Методологический базис решения проблем практической педагогической деятельности // Социально-гуманитарные исследования и технологии (научно-практический журнал), № 3(4). – 2013.– С. 26-31.
Афанасьев В.В., Афанасьева И.В. Принципы проектирования педагогических технологий управления // Вестник МГПУ, Сер. «Педагогика и психология», №3 2013. – С. 8-20.
Афанасьев В.В., Афанасьева И.В. Основания и критерии классификации технологий управления образовательными процессами // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии, 2014. Т. 3. № 1 (6). С. 3-8.
|
|
|
Афанасьев В.В., Афанасьева И.В. Проектирование технологий управления качеством образования // Ломоносовские чтении: Сборник статей и тезисов / Под ред. Н.Х. Розова. – М.: МАКС Пресс, 2015. Выпуск тринадцатый. - С. 21-30.
Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т.1. М.: НИИ школьных технологий, 2006. 816 с.- (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»).
Современные образовательные технологии: учебное пособие коллектив авторов; под ред. Н.В. Бордовской.–2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2011. – 432 с.
Kohli H., Huber R., Faul A. Historical and Theoretical Development of Culturally Competent Social Work Practice [Электронный ресурс] // Journal of Teaching in Social Work. – 2010. – Vol. 30, № 3, July. – P. 252-271.
[1] Технологический процесс характеризуется следующими признаками: расчленение процесса на взаимосвязанные этапы; координированное и поэтапное выполнение действий и операций, направленных на достижение запланированного результата; относительная однозначность выполнения включенных в технологию процедур, поскольку, это является необходимым условием (но не достаточным) для достижения результатов, соответствующих поставленным целям.
2 Белова С. В. Функции учебного диалога в усвоении ценностно – смыслового содержания гуманитарных предметов: Автореф…канд. пед. наук. Волгоград, 1995. – С. 11.
1 Конструирование связано с созданием материально-инструментальной базы, необходимой для осуществления разработанного проекта в условиях образовательной действительности.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!