Рефлексивный анализ процесса организации и результатов учебной практики.

ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж № 1

им. А. С. Макаренко»

ДНЕВНИК

УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

студентки(та)………………………………………………………………………

группа………………………………………………………………………………

Профессиональный модуль 01 Преподавание по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения

Специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Новосибирск 2019

ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А. С. Макаренко»

Дневник

педагогической практики

студентки(та)………………………………………………………………………

группа………………………………………………………………………………

по специальности

44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

Директор педагогического колледжа №1

им. А.С. Макаренко……………………

Директор школы

(название по правоустонавливающим документам)

№………………………

Дневник печатается по решению методического совета ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А. С. Макаренко» протокол№ _______ от __________2016 года

Составители: преподаватели О.Е.Зуева

И.В.Лузинская

Рецензент:

Дневник учебной и производственной практики является частью учебно-методического комплекса (УМК) Профессионального модуля ПМ 01 Преподавание по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.

В дневнике определены цели и задачи, конкретное содержание, особенности организации и порядок прохождения производственной практики обучающимися, а также содержатся требования к подготовке отчета о практике.

Дневник адресован студентам очной формы обучения.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

Преподавание по программам начального общего образования в начальной школе общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования:

Ø МДК 01.01 Теоретические основы обучения в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования;

Ø МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания;

Ø МДК 01.04 Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания;

Ø МДК 01.05 Естествознание с методикой преподавания;

Ø МДК 01.06 Методика обучения продуктивным видам деятельности с прктикумом;

Ø МДК Теория и методика физического воспитания с практикумом.

Цель: приобретение первоначального профессионального опыта, необходимого для формирования профессиональных и общих компетенций.

Задания на учебную практику

Задание 1.

Инструктивное собрание в колледже. Ознакомление с требованиями к ведению дневника. Знакомство с планом практики.

Знакомство с программой практики:

-ее задачи;

-результаты практики;

-формируемые профессиональные компетенции;

-виды деятельности студентов на практике;

-ведение дневника;

-обязанности практиканта;

-распределение по школам;

-инструктаж по охране труда и пожарной безопасности в процессе учебной и производственной практики.

На основе изучения содержания заданий на учебную практику составьте индивидуальный план работы с учетом всех требований (приложить к отчету по практике).

Ожидаемый результат:

Вы познакомитесь с планом практики.
Составите индивидуальный график её прохождения с учётом расписания класса, где будете проходить практику.
Научитесь планировать свою профессиональную деятельность.

Содержание…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Выводы:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Формируемые ОК 1, ОК 2, ОК 6

План практики.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 2 Наблюдение и анализ уроков окружающего мира, физической культуры, музыки и технологии по два (всего 8) Формируемые компетенции: ПК 1.3; ПК 1.4; ОК 1, ОК 2 Задачи:1. Приобретёте опыт проведения наблюдения и анализа учебных занятий.2. Приобретёте опыт фиксации результатов наблюдения, их интерпретации.3. Приобретёте опыт оценки процесса и результата обучения. Методические рекомендации. 1. Проведите наблюдение учебного занятия.2. Во время наблюдения фиксируйте наблюдаемые признаки в таблице.Критерии оценивания.1. Дневник заполнен в соответствии с требованиями.2. Активность при проведении обсуждения.3. Самостоятельность при выполнении задания.4. Своевременность выполнения задания.

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №1

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
1	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
2	Структура урока соответствует его типу
3	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
4	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
5	Ученики осознанно отвечают на вопросы
6	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
7	Учитель рационально использует дидактический материал
8	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
9	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
10	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
11	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
12	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
13	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
14	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
15	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
16	Наличие рефлексии
17	Наличие межпредметных связей
18	Итог урока подведен

Составьте анализ урока и дайте рекомендации по улучшению качества урока, опираясь на основные положения педагогики, возрастной психологии и частных методик.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №2

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
1	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
2	Структура урока соответствует его типу
3	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
4	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
5	Ученики осознанно отвечают на вопросы
6	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
7	Учитель рационально использует дидактический материал
8	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
9	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
10	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
11	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
12	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
13	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
14	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
15	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
16	Наличие рефлексии
17	Наличие межпредметных связей
18	Итог урока подведен

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №3

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
1	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
2	Структура урока соответствует его типу
3	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
4	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
5	Ученики осознанно отвечают на вопросы
6	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
7	Учитель рационально использует дидактический материал
8	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
9	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
10	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
11	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
12	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
13	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
14	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
15	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
16	Наличие рефлексии
17	Наличие межпредметных связей
18	Итог урока подведен

КАРТА АНАЛИЗА УРОКА №4*

Предмет __________________________________________________________

Тема урока _______________________________________________________

Тип урока ________________________________________________________

Цель урока _______________________________________________________

№	Критерии оценивания	Соответствие / несоответствие
1	Учитель привлекает учащихся к определению целей урока
2	Структура урока соответствует его типу
3	Форма организации учебной деятельности учащихся соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся
4	Содержание материала по сложности соответствует возрастным особенностям и доступен для понимания младших школьников
5	Ученики осознанно отвечают на вопросы
6	Наличие работы по формированию УУД на уроке: - регулятивных - познавательных коммуникативных
7	Учитель рационально использует дидактический материал
8	Учитель рационально использует доску, четко ведет записи на ней
9	Учитель создает условия для эмоциональной открытости, доверия и благоприятного психологического климата на уроке
10	Учитель стимулирует деятельность учеников, дает установки, комментирует ответы детей, устанавливает связь с этапами урока
11	Учитель использует возможности для взаимопроверки и самопроверки при выполнении самостоятельных и практических работ
12	Учитель рационально распределяет время, наблюдается смена видов деятельности
13	Контроль за деятельностью обучающихся эффективен
14	Учитель использует элементы здоровьесберегающих технологий (физминутки, динамические паузы)
15	Правила охраны труда и техники безопасности учителем и учащимися соблюдаются
16	Наличие рефлексии
17	Наличие межпредметных связей
18	Итог урока подведен

(*напечатать в достаточном количестве)

Рефлексивный анализ процесса организации и результатов учебной практики.

Какие трудности возникли при прохождении учебной практики? Как вы думаете, с чем это связано? Что можно было бы сделать Вам, чтобы результат был лучше?

__________________________________________________________________В процессе прохождения учебной практики хотел(а) получить «…», но(опишите ожидаемый Вами результат и назовите причины, которые помешали достижению этого результата)…

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка за учебную практику

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!