Работа по учебнику. Чтение слов. Составление словосочетаний.
– Прочитайте слова.
– Расскажите, как они расположены.
– Прочитайте слова со слогом «хо».
– Прочитайте слова, в которых 2 слога (3 слога).
– Найдите слова, которые имеют противоположное значение. (Хорошо – плохо.)
– Подберите к слову «тихо» слово с противоположным значением.
Хомяк не хочет в зимний холод Хитрец холодною порой
Ходить, испытывая голод, – Храпит в хоромах под землей.
Л. Успенская
– Пусть хомяк спокойно спит, а у нас есть работа.
– Рассмотрите, как расположены слова, разделённые вопросительным знаком. (По 6 слов в каждом из двух столбцов.)
– Посчитайте, сколько слов.
– Прочитайте слова левого столбика.
– Прочитайте слова правого столбика.
– Прочитайте слова по строкам.
– Получились ли правильные сочетания слов?
Хитрый худенький Хорек Вдруг в ларёк ворвался мяч!
В городе открыл ларёк. – О-хо-хо да о-ха-ха! –
Хоть реви, Хорёк, хоть плачь – Раздаётся у ларька.
– Помогите собрать пары слов, установив соответствие между словами левого и правого столбцов.
– Что может продаваться в ларьке хитрого худенького Хорька? (Ответы учеников.)
– Почему дана только иллюстрация с изображением хлеба?
– Прочитайте ещё раз словосочетание. (Ароматный хлеб.)
– Каким ещё может быть хлеб? (Свежим, душистым, хрустящим, тёплым и т. д.)
– Прочитайте и объясните пословицы о хлебе.
На доске:
Нет хлеба – нет обеда. Хлеб всему голова.
|
|
|
Вывод: хлеб – вечный символ жизни, здоровья, труда, благополучия и богатства.
ХВАЛА ТЕБЕ, ХЛЕБ!
Только снег сошёл в апреле,
Как поля зазеленели.
Мы говорим: «Хлеб!» (Хором.)
Золотой простор бескрайний –
Там работают комбайны.
Мы говорим: «Хлеб!» (Хором.)
Вот зерно течёт рекой,
Чтобы сделаться мукой.
Мы говорим: «Хлеб!» (Хором.)
III. Включение в систему знаний.
Работа по учебнику. Нахождение слова в слове.
– Прочитайте слова, записанные красочными буквами.
– Найдите в этих словах «спрятанные» слова. Каким способом можно найти новые слова? (Закрыть буквы ладошкой.)
Слова: мех, пух, пушка, раб, рост.
– Расшифруйте слово. (Выход.)
– Прочитайте слова парами, назовите буквы, которыми они различаются.
Разгадывание кроссворда.
– Прочитайте загадки, отгадайте их.
– Подумайте, какую отгадку нужно вписать в кроссворд по вертикали? А по горизонтали?
– Что вы знаете о петухе? (Ответы учеников.)
– Всем хорош петух. Но все-таки главное, чем он славится, так это своим пением. За способность громко и звонко петь и прозвали его петухом.
Петуха спросили учащиеся: Так ответил Петя детям:
– Почему зовут вас Петя? – Хорошо умею петь я.
|
|
|
И. Коньков
– Славится петух и важностью походки, и задиристостью характера. Недаром говорят: «важный, как петух», «задиристый, как петух», «ходить петухом».
– Постройте звуковую схему этого слова.
– Что вы знаете о черепахе? (Ответы учеников.)
Дифференцированная работа.
Чтение рассказа «Посиди тихо-тихо…» (читающие ученики).
Мама принесла Тихону черепаху. Черепаха сразу же спряталась в свой домик-панцирь и затихла. Тихон решил, что черепахе холодно.
Он завернул её в мамин халат и отнёс на кухню. Но черепаха никак не хочет вылезать из своего домика-панциря. «Наверное, она есть хочет», – подумал Тихон. Он вытащил черепаху из халата и дал ей халвы. «Не хочешь халвы? Тогда вот тебе хлеб, баранки, а вот ещё сахар. Тоже не хочешь? Что же тебе, черепаха, дать? Может, поймать тебе муху?»
Тут пришла домой мама. «Мама, черепахе холодно, и она не хочет ничего есть». – «Нет, – говорит мама, – черепахе не холодно. Просто она боится. Ты посиди тихо-тихо, и она вылезет из своего домика. И кормить её нужно не хлебом, бубликами, сахаром, и не мухами, и не халвой».
По Л. Успенской
– А вы, ребята, знаете, чем нужно кормить черепаху?
Построение звуковой схемы слова «черепаха» (нечитающие учащиеся).
|
|
|
– Чем Тихон кормил свою черепаху?
– А чем надо было кормить?
– Пора и нам немного «подкрепиться».
Чистоговорки: повторите и продолжите.
Ха-ха-ха, ха-ха-ха,
На обед у нас … (уха).
Хи-хи-хи, хи-хи-хи,
Дай попробовать … (ухи).
Хе-хе-хе, хе-хе-хе,
Соль одна в твоей … (ухе).
Хи-хи-хи, хи-хи-хи,
Не хочу такой … (ухи)!
Л. Успенская
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!