Особенности организации учебно-воспитательного процесса
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ДОНЕЦКА
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
| УТВЕРЖДЕНО Приказом начальника управления культуры администрации г. Донецка от 30.08.2018 № 103-ОД ___________________Е.Г. Элиосидзе |
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ БАНДУРА
Дополнительная предпрофессиональная программа в области
музыкального искусства для учреждений дополнительного образования – школа искусств, музыкальная школа (школы искусств по видам искусств)
Донецк - 2019
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ БАНДУРА.
Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства для учреждений дополнительного образования – школа искусств, музыкальная школа (школы искусств по видам искусств).
Составители:
Подоровская Снежана Евгеньевна – преподаватель КУДО музыкальной школы №1 им. Н. Леонтовича г. Донецка
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Согласно Положению об учреждении дополнительного образования - школа искусств, музыкальная, художественная и хореографическая школы (школы искусств по видам искусств), утвержденному приказом Министерства культуры Донецкой Народной Республики № 76-ОД от 13.04.2016 (с изменениями), зарегистрированному в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 28.04.2016 под регистрационным № 1224 (далее - Положение), учреждения дополнительного образования сферы культуры, в своей деятельности руководствуются Конституцией Донецкой Народной Республики, другими нормативными правовыми актами Донецкой Народной Республики и предоставляют государственные гарантии эстетического воспитания через доступность к достижениям отечественной и мировой культуры, готовят базу для занятий художественным творчеством, а для наиболее одаренных учеников - к выбору профессии в области культуры и искусств.
|
|
|
В соответствии с Законом Донецкой Народной Республики «Об образовании», принятым Постановлением Народного Совета Донецкой Народной Республики от 19.06.2015 № 55-IНС (с изменениями) в учреждениях дополнительного образования - школа искусств, музыкальная, художественная и хореографическая школа (школы искусств по видам искусств) реализуются дополнительные образовательные предпрофессиональные программы в области искусств.
Реализация образовательных программ в области культуры и искусств основана на принципах непрерывности и преемственности, возрастных, эмоциональных, интеллектуальных и физических факторах, а также на последовательном прохождении взаимосвязанных этапов профессионального становления личности.
Программа «Музыкальный инструмент бандура» составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Народные инструменты» и сроку обучения по этой программе, утвержденными Приказом Министерства культуры Донецкой Народной Республики от 14.08.2018 № 282-ОД и рассчитана на учащихся коммунальных учреждений дополнительного образования - музыкальных школ и школ искусств.
|
|
|
Предлагаемая учебная программа имеет следующую структуру:
· основные задачи и цель учебного предмета «Музыкальный инструмент бандура»;
· особенности организации учебно-воспитательного процесса;
· рекомендации по организации и проведению контрольных мероприятий;
· организация учёта успеваемости.
Программа составлена в соответствии с действующими учебными планами и включает требования для учащихся с 6-летним и 8-летним сроком обучения.
По каждому классу предлагается ориентировочный годовой план, перечень контрольных мероприятий, технических требований. Имея ориентировочный характер, программы итогового академического концерта не должны ограничивать творческую инициативу преподавателей в использовании и поиске оригинальных сочинений отечественных, зарубежных и современных композиторов.
|
|
|
Основные задачи и цель учебного предмета
«Музыкальный инструмент баяндура»
Целью музыкального воспитания в учреждениях дополнительного образования в сфере культуры является формирование всесторонне развитой личности, приобщение детей к музыкальной культуре, обучение игре на музыкальных инструментах, выявление наиболее талантливых и способных учеников с целью их подготовки к поступлению в средние профессиональные учебные заведения культуры и искусства.
Абсолютное большинство детей поступают в школы искусств и музыкальные школы с целью приобщения к музыкальному искусству и получения хороших навыков домашнего музицирования. Вместе с тем, школа призвана давать системный воспитательный и образовательный комплекс знаний, умений, навыков определённого уровня, который соответствует современным требованиям музыкальной педагогики и исполнительства.
В процессе музыкально-практической деятельности формируется кругозорребёнка, развивается самостоятельность мышления, эмоциональная чуткость, воля. Это возможно лишь при условии увлеченного отношения ученика к занятиям, поэтому одной из главнейших задач является воспитание любви к музыке. Эмоциональная мотивация обучения – необходимая основа успешного развития ученика.
|
|
|
Особенности организации учебно-воспитательного процесса
Программа предусматривает 6-летнее и 8-летнее обучение. Выбор срока обучения зависит от возраста ученика.
На изучение предмета «Музыкальный инструмент бандура» учебными планами отводится два академических часа в неделю.
Учитывая неустойчивое внимание, быстрое утомление учеников младших классов педагог должен включать игровые формы занятий, изобретательные методы работы с учеником. На начальном этапе обучения очень важно распознать и развить способности ребенка, активизировать его творческий потенциал, сформировать первичные представления о музыкальном искусстве и освоить начальные навыки игры на инструменте.
Главная задача учебного процесса в средних и старших классах – сохранить интерес ученика к занятиям. Учитывая увеличение нагрузки в общеобразовательной школе и психофизические сложности роста ребенка, необходимо более чутко и гибко составлять индивидуальный план и корректировать требования.
Сольное музыкальное исполнительство не является единственным видом музыкальной деятельности ученика, в том числе в контрольных и итоговых мероприятиях. Главное, чтобы была регулярная концертная практика, а репертуар, пусть и ансамблевый, постоянно обновлялся. Именно репертуар развивает и воспитывает эстетический вкус любителя музыки.
Основное направление следует сосредоточить на углубленном понимании содержания музыки, а не на техническом усложнении произведений. Следует осознавать закономерность различных уровней способностей и темпов развития учеников. Поэтому так важно учитывать их склонности, интересы, точку зрения, личные представления о содержании произведения, стимулируя инициативу, фантазию и самостоятельность.
Основной формой учебно-воспитательной работы является урок. Индивидуальная форма занятий создает необходимые условия для наблюдения за учеником и всестороннего изучения способностей, личных качеств ребёнка, позволяет на этой основе дифференцировать объем и сложность заданий, темпы развития ученика и методы работы.
Условием успешности обучения и воспитания ученика является индивидуальный план работы, составленный на основе психолого-педагогической характеристики учащегося на данном этапе его развития и дальнейшего видения перспективы. В рабочий план желательно вносить пьесы разнообразные по содержанию, жанрам, формам, стилям, фактуре. Особое внимание, наряду с произведениями отечественной и зарубежной классики, необходимо уделять народным песням и пьесам на основе народных песен и танцев.
Кроме художественных произведений в индивидуальные планы учащихся вносится учебно-инструктивный материал: этюды, гаммы, арпеджио, аккорды и различные упражнения. Заботясь о развитии технических навыков ученика, педагог должен помнить, что техника - не самоцель, а способ раскрытия образно-эмоционального содержания исполняемых произведений. Необходимо стремиться к достижению синтеза художественного развития ученика с его техническими возможностями.
Индивидуальный план учащегося составляется преподавателем по специальности до начала І и ІІ семестров и утверждается заведующим отделом народных инструментов до 1 сентября на І семестр и до 10 января на ІІ семестр. При зачислении нового ученика план составляется и утверждается на протяжении месяца от начала занятий.
Ежегодно в конце учебного года преподаватель по специальности в индивидуальном плане каждого учащегося составляет краткую характеристику развития его музыкальных способностей, творческих достижений или неудач.
В случае желания ученика получить профессиональное музыкальное образование в старших классах возможно усложнение репертуара и выбор направления обучения в соответствии с интересами и уровнем развития способностей, а индивидуальный план учащегося должен соответствовать вступительным требованиям избранного заведения сферы культуры и искусств.
Общее количество музыкальных произведений, рекомендованных к изучению по каждому классу на протяжении учебного года, приводится в ориентировочных годовых планах. В работе над репертуаром ученик должен достичь разных степеней завершенности исполнения музыкальных произведений, учитывая, что одни из них будут исполнены публично, другие изучаются для исполнения в классе, третьи – в порядке ознакомления.
Необходимо научить ребенка самостоятельно работать и рационально использовать время, отведенное для домашних занятий. Вместе с родителями преподаватель по специальности должен организовать режим труда и отдыха ребенка.
Развитию сознательности и самостоятельности в работе ученика с нотным текстом активно способствует чтение нот с листа. Как правило, произведения для чтения нот с листа могут быть легче программных на один-два класса.
Чтение нот с листа дает возможность развивать внутренний слух, легко ориентироваться в нотном тексте. Умение ученика грамотно и быстро разбирать нотный текст активизирует учебный процесс.
Следует уделять внимание игре по слуху и приобретению навыков транспонирования.
Для оптимизации учебного процесса преподавателю по специальности важно наладить творческие межпредметные связи с преподавателями музыкально-теоретических дисциплин, ансамбля и оркестра.
Рекомендации по организации
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 248; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!