Методические рекомендации по подготовке к экзамену по дисциплине «Международное право»
К экзамену по международному праву следует готовиться с первого дня занятий. Подготовка к экзамену осуществляется обучающимся, как правило, самостоятельно и заключается в изучении программного материала дисциплины «Международное право». При изучении программного материала дисциплины следует использовать:
- конспекты лекций по дисциплине;
- глоссарий по дисциплине;
- основную и дополнительную литературу, рекомендованную для изучения дисциплины (список литературы, как основной, так и дополнительной находится в рабочих программах дисциплины и формируется на основе фонда библиотеки вуза и электронных библиотечных систем, к которым обучающийся имеет доступ)[4];
- в процессе изучения отдельных проблем международного права можно использовать не только книжные источники, но и материалы Интернет-ресурсов[5], например, официальный сайт Организации объединенных наций - http://www.un.org/ru (содержит информацию о важных событиях, происходящих в политическом и правовом мировом пространстве, а также текст международно-правовых актов), специализированных интернет-журналов и т.д., а также материалы справочно-правовых систем «Гарант», «Консультант плюс» и пр.
«Зазубривать» материал не стоит, особенно по международному праву. Для понимания сути проблемы и приобретения навыка ее решения можно воспользоваться способом конспектирования информации, то есть приведения последней к некоему порядку. Конспектировать ответ на вопрос можно различными способами:
|
|
|
1) законспектировать вопрос можно с помощью плана, отражающего последовательность мыслей при ответе (то есть «что зачем следует»);
2) законспектировать вопрос можно с помощью схематичного его изображения с использованием рисунков, символов, стрелок, разных шрифтов и пр. (при ответе на экзамене сработает «визуальная память»).
Международное право содержит достаточно сложный категориально-понятийный аппарат, образующий основной познавательный инструментарий дисциплины. К сожалению, не выработано единой методики, позволяющей быстро и без проблем выучить определения, правила, теоремы, формулы и т.п. Но в интернете можно наблюдать множество «народных рецептов» по решению данной проблемы. Например, из любого определения можно выделить и запомнить «слово-определитель» или его называют «слово-маяк» (это может быть как одно слово, так и словосочетание). Уже на экзамене, вспомнив данное слово-маяк, вы сможете запустить механизм памяти и, вероятно, без особых усилий вспомните и воспроизведете определение, если не буквально, то ближе к оригинальному тексту.
Обращаясь к курсу психологии, выделяют виды памяти, при использовании которых можно запомнить и определения понятий из курса международного права:
|
|
|
- обучающемуся, обладающему моторной памятью («голова забыла, руки помнят») целесообразно записывать ответы на вопросы в тетрадь («вручную»), эффективно в этом случае писать шпаргалки, но категорически запрещено ими пользоваться на экзамене. При написании ответов на вопросы непосредственно на экзамене может включиться моторная память;
- обучающемуся, обладающему акустической памятью, нужно слышать то, что он учит, а это говорит о том, что лучший для него вариант – учить вслух;
- опорой памяти для обучающихся с визуальным восприятием служит обдуманное расположение ключевых слов (раскрашивание, рисунок, схемы, таблицы, цвета и т.п.).
Целесообразно ответ на вопрос структурировать, выстроить в систему и строго следовать контексту своих логических рассуждений.
Верный ответ на вопросы экзаменационного билета по международному праву позволит преподавателю объективно оценить и форму изложения материала, и знания обучающегося в целом. Экзаменационная оценка формируется по традиционной четырехбалльной шкале оценок на основании критериев, определенных в соответствующих документах вуза.
|
|
|
Требования к результатам освоения дисциплины «Международное право»:
Оценка «отлично»: обучающийся четко, последовательно, полно и верно формулирует ответы на три вопроса; обучающийся усвоил основную и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой; демонстрирует всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала; обучающийся свободно выполняет практические задания. Уровень освоения компетенций продвинутый.
Оценка «отлично» не ставится в случаях систематических пропусков обучающимся семинарских (практических) и лекционных занятий по неуважительным причинам, отсутствия активной работы на семинарских (практических) занятиях.
Оценка «хорошо»: обучающийся четко, последовательно, но недостаточно полно и верно формулирует ответы на три вопроса. Обучающийся усвоил основную и знаком с дополнительной литературой; демонстрирует знание программного материала, умение выполнять практические задания; правильно, но не всегда точно и аргументировано излагает материал. Уровень освоения компетенций базовый.
Оценка «хорошо» не ставится в случаях систематических пропусков обучающимся семинарских и лекционных занятий по неуважительным причинам.
|
|
|
Оценка «удовлетворительно»: обучающийся формулирует неполные, недостаточно четкие и поверхностные ответы на вопросы в билете; четкий и достаточно полный ответ на один вопрос. Мало информации по второму вопросу и третьему вопросу.
Обучающийся усвоил основной программный материал в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии; в целом справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой; знаком с основной литературой, рекомендованной программой; испытывает затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии курса. Уровень освоения компетенций пороговый.
Оценка «неудовлетворительно»: Неверные ответы на вопросы в билете. Наблюдаются существенные пробелы в знаниях основного программного материала; допускаются принципиальные ошибки при изложении материала и выполнении предусмотренных программой заданий. Компетенции не освоены.
В соответствии с положением «О текущем контроле и промежуточной аттестации знаний обучающихся по направлению подготовки (специальностям) высшего образования» вуза обучающимся, явившимся на экзамен и отказавшимся от ответа по билету, проставляется оценка «неудовлетворительно», без учета причин отказа.
В соответствии с положением «О текущем контроле и промежуточной аттестации знаний обучающихся по направлению подготовки (специальностям) высшего образования» вуза, во время проведения экзамена обучающимся запрещается пользоваться письменными материалами, учебниками, пособиями, аудиоаппаратурой, мобильными телефонами и иными техническими средствами. Обучающиеся, нарушившие данное требование, удаляются с экзамена, и в ведомости промежуточной аттестации им проставляется оценка «неудовлетворительно».
Дата добавления: 2019-09-08; просмотров: 430; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!