Развитие дошкольного образования Забайкальского края
| Показатели | 2009 г. | 2010 г. | 2011 г. | 2012 г. |
| Охват детей в возрасте до 6,5 лет услугами системы дошкольного образования, в % | 54 | 55 | 57 | 59 |
| Создание дополнительных мест во всех формах системы дошкольного образования | 1 729 | 1 467 | 3 448 | 3 667 |
Особое внимание в регионе уделяется дошкольному образованию. Всеми формами дошкольного образования охвачен 62 820 ребенок (в возрасте от 1 до 7 лет), что составляет 59 % (в 2011 году – 57 %).
В 2012 году создано 3667 дополнительных мест для детей дошкольного возраста (в 2011 году – 3448, в 2010 году – 1 467 мест, в 2009 году – 1 729 мест). Затраченные в 2012 году средства из бюджетов всех уровней позволили провести реконструкцию зданий и открыть 14 детских садов на 693 места, построить новое здание детского сада на 128 мест в с. Дульдурга Дульдургинского района, вернуть в систему дошкольного образования 9 зданий детских садов, использовавшихся ранее не по назначению.
Одной из важных проблем России является социальное сиротство. В 2012 году в России насчитывалось около 650 тысяч детей, оставшихся без попечения родителей. Более 70 % из них являлись «социальными сиротами» (их родители живы, но не хотят или не могут заботиться о детях). Распределение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Забайкальском крае за период 2008 – 2011 годы, представлено в таблице 8.
Таблица 8
Устройство детей и подростков, оставшихся без попечения родителей,
|
|
|
В Забайкальском крае
| Показатели | 2008 г. | 2009 г. | 2010 г. | 2011 г. |
| Всего выявлено и учтено детей и подростков без попечения родителей | 2 383 | 2 243 | 1 775 | 1 637 |
| Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в интернатных учреждениях | 3 267 | 3 279 | 3 091 | 2 985 |
| Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в семьях: | ||||
| под опекой | 5 815 | 6 839 | 6 010 | 6 035 |
| на усыновлении | 2 040 | 2 037 | 2 000 | 2 007 |
| в приемных семьях (без родных детей) | 127 | 142 | 220 | 404 |
* предварительная оценка
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Забайкальском крае имеет тенденцию к снижению и составила в 2011 году 1 637 человек. В 2011 году одним из приоритетных вопросов по социализации детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, явилось решение их жилищного вопроса. В результате увеличения объема финансирования обеспечены жилыми помещениями 207 человек.
Состояние развития образования Забайкальского края за период 2008 – 2012 годы отражено в таблице 9.
Таблица 9
Развитие системы образования Забайкальского края
| Показатели | 2008 г. | 2009 г. | 2010 г. | 2011 г. | 2012 г. |
| Доля выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, не сдавших единый государственный экзамен, в общей численности выпускников государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений | 1,9 | 2,0 | 2,1 | 2,6 | 5,9 |
| Удовлетворенность населения качеством общего образования (от числа опрошенных), в % | 43,0 | 45,0 | 43,0 | 54,0 | 57,0 |
| Доля выпускников государственных учреждений начального профессионального образования и среднего профессионального образования, трудоустроившихся в первый год, в общей численности выпускников таких учреждений, в % | 58 | 59 | 62 | 67 | 68 |
| Доля детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в учреждениях системы образования, в общей численности детей 5-18 лет (с учетом посещения одним ребенком) нескольких кружков или учреждений | 39,0 | 40,0 | 42,3 | 45,2 | 45,2 |
В 2011 году обеспечен переход образовательных учреждений профессионального образования на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения (далее - ФГОС). Разработаны и утверждены основные профессиональные образовательные программы для учреждений, подведомственных Минобразования Забайкальского края, в количестве 47 программ для ОУ НПО и 17 программ для ОУ СПО.
|
|
|
На территории края созданы 6 ресурсных центров по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих кадров и специалистов для горнодобывающей отрасли, предприятий железнодорожного транспорта, строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства, организаций агропромышленного комплекса и информационно-коммуникационным технологиям в образовании.
|
|
|
Одним из основных показателей эффективности деятельности системы профессионального образования является показатель трудоустройства выпускников в первый год после выпуска. Выполнение показателя в 2011 году составило: в учреждениях ВПО – 48 %, в учреждениях СПО – 61%, в учреждениях НПО – 70 %. При этом, за период 2009 – 2011 годов доля выпускников государственных учреждений начального профессионального образования и среднего профессионального образования, трудоустроившихся в первый год после окончания учебного заведения увеличилась до 68 %.
В 2011 году Забайкальский край вошел в число победителей Всероссийского конкурса региональных программ развития профессионального образования, в связи с этим получено из федерального бюджета субсидия в размере 32 137 тыс. рублей.
|
|
|
Одним из важнейших компонентов образовательной среды для детей-инвалидов является система дистанционного обучения, при которой в образовательном процессе используются лучшие традиционные и инновационные методы, средства и формы обучения, основанные на компьютерных и телекоммуникационных технологиях.
Общая численность обучающихся дистанционно, не имеющих противопоказаний к работе на компьютере в Забайкальском крае, составляет - 255 человек. За период с 2009 по 2012 годы в режим дистанционного образования включены 234 ребенка-инвалида. С целью обеспечения качественного образования детей - инвалидов, обучающихся дистанционно, в 7 районах Забайкальского края созданы 27 опорных школ.
За период 2009-2011 годы количество учреждений дополнительного образования детей достигло: 104 организации, в том числе, художественные, эколого-биологические, технические, спортивные и туристско-краеведческие. Также на территории Забайкальского края осуществляют услуги дополнительного образования 55 детско-юношеских спортивных школ и 68 детских музыкальных, художественных школ и школ искусств.
Современное состояние сферы образования в Забайкальском крае, претерпевая различные изменения в последние 5 лет, выделяет следующие проблемные аспекты своего развития:
сокращение численности детей и подростков в учреждениях общего образования из-за высокого уровня миграционной оттока населения;
рост удельного веса человек из общего числа выпускников общеобразовательных учреждений, не сдавших ЕГЭ, что свидетельствует о проблемах оценки качества общего образования;
высокий уровень потребности в местах дошкольных учреждений вследствие нестабильности демографических показателей;
низкий процент трудоустройства по специальности выпускников начальных, средних и высших профессиональных учреждений ввиду трудоизбыточной конъюнктуры рынка труда.
Учитывая проблемные факторы современного состояния системы образования в Забайкальском крае, можно сделать вывод, что модернизация системы должна заключаться в преобразованиях, направленных на разработку механизмов, обеспечивающих эффективность отрасли, равные возможности в получении качественного образования, в совершенствовании правовой, учебно-методической и материально-технической базы образовательных учреждений Забайкальского края.
Здравоохранение
В течение трех последних лет по Забайкальскому краю отмечается незначительный рост болезненности и заболеваемости по всем группам населения. Это связано с ростом доли пожилого населения, с более эффективной выявляемостью заболеваний с помощью новых методов диагностики, в то же время с недостаточным проведением профилактических мероприятий по предотвращению заболеваний.
За 2009 – 2011 годы уровень заболеваемости по Забайкальскому краю определяется показателями, которые отражены в таблице 10.
Таблица 10
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 228; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!