ІІ.Перев i рка домашнього завдання.
ІІІ.Пiдготовка до написання твору-опису зовнiшностi людини за картиною.
-Щоб написати цей твiр-опис вам потрiбно вiдтворити вигляд конкретноїлюдини,найбiльшу увагузвернути на тi ознаки, що є для неї найхарактернiшими – риси зовнiшностi, або деталi одягу, якi найбiльше вражають (вiдбивають) певнi особливостi її характеру,змальовують настрiй, або душевний стан.
При написаннi твору слiд також використовувати художнi засоби(епiтети, порiвняння),якi зроблять ваш портрет виразнiшим.Спочатку пишите твiр-опис на чернетках.
Приклад: (За Короткевичем, читаю)
Складiть орiєнтовний план твору-опису:
1. Хто ця людина.
2. Що у її зовнiшностi впадає у вiчi?
3. İї зрiст,постава.
4. Волосся, зачiска.
5. Одяг.
6. Загальне враження.
IV.Написання твору-опису.
Виправлення помилок пiсля зачитування кiлькома учнями творiв-описiв.Вчитель дає настанови: потрiбно уникати повторiв, правильно складати речення.
V .Домашнє завдання.
Переписати цей твiр-опис зовнiшностi людини за картиною у зошит.Ретельно перевiривши спочатку помилки.
| № уроку | Дата | клас | Тема уроку | Оцiнка керiвника | Розпис |
| 1 | 18.10.05 | 7 | Розвиток зв’язного мовлення.Усний переказ тексту публiцистичного стилю. | ||
| 2 | 1.11.05 | 7 | Н та нн у дiєприкметниках. | ||
| 3 | 29.11.05 | 7 | Дiєприслiвниковий зворот. Коми при дiєприслiвниковому зворотi. | ||
| 4 | 6.12.05 | 7 | Дiєприслiвники доконаного i недоконаного виду. | ||
| 5 | 13.12.05 | 7 | Р З М. Твiр-опис зовнiшностi людини за картиною. | ||
| 6 | 14.02 06 | 5 | Антiн Лотоцький. «Михайло-Семилiток» | ||
| 7 | 13.03.06 | 5 | Виразне читання уривкiв де показане поєднання минулого i сучасного, уявного i фантастичного. | ||
| 8 | 14.03.06 | 5 | Значення iсторичного минулого для сучасностi. | ||
| 9 | 18.04.06 | 5 | О.Пчiлка «Сосонка» iдея притягальної, захисної сили рiдного дому. | ||
| 10 | 16.05.06 | 5 | Є.Гуцало «Лось». Протиставлення добра i зла – наскрiзна тема свiтлого мистецтва. |
|
|
|
Виконуючий обов’язки
Декана Євпаторiйського
Кримського гуманiтарного
унiверситету
Прокоф’євій М.Ю.
Студентки ІІІ курсу
31 – ЄУ групи
Самозв i т
Я, Байрашевська Лемара Сулейманiвна проходила практику «Пробнi уроки» в ЗОШ № 13 мiста Євпаторiя. Керiвником практики була призначена Тимошенко О.О. За час проходження практики було проведено 5 урокiв з мови у 7-А класi, i 5 урокiв з лiтератури у 5-В класi. Вiдвiдувала уроки мови i лiтератури у 7,8,11-х класах. Писала орiєнтовний сценарiй до позакласного заходу з приводу дня Святого Миколая.
До проведення урокiв готувала плани-конспекти, збирала дидактичний матерiал – користувалась додатковою лiтературою, яку знаходила в бiблiотецi iменi О.С.Пушкiна.
|
|
|
Одержала допомогу i рекомендацiї таких викладачiв: Тимошенко Ольги Олексіївни, Глух Оксани Михайлiвни, Шалацької Тетяни Петрiвни. Наставники постiйно допомагали менi в пiдготовцi до урокiв, надавали кориснi поради.
У школi я дiзналась багато цiкавого.Пiд час практики навчилась, як правильно активiзувати школярiв на уроцi, домоглась поваги вiд учнiв.
На уроках використовувала рiзнi форми роботи: лекцiю, бесiду, iгри. Також використовувала наочнiсть, зокрема: портрети, таблицi, картки.
Практика сприяла удосконаленню моїх вмiнь та навичок викладання. Зрозумiла, що потрiбно ще продовжувати працювати над собою, бути бiльш вимогливою до себе. Працювати над дикцiєю.
Я переконалась у правильностi вибору своєї професії.
22.06.2006р. Байрашевська Л. С.
Перел i к учн i в 5 – В класу.
1. Вiдашов Артем
2. Гамянiна Євгенiя
3. Горєлов Валентин
4. Козлова Ольга
5. Коломiєць Юлiя
6. Корбутяк Сергiй
7. Кошкiна Юлiя
8. Круглякова Наталя
9. Лукiна Анастасiя
10. Мамзiна Катерина
11. Надточiй Володимир
12. Несмачна Тетяна
13. Османова Ельвiра
14. Петренко Сергiй
15. Семiченко Полiна
16. Сiдельов Кирило
|
|
|
17. Тельманов Захар
18. Тiщенко Ірина
19. Троцюк Владислав
20. Усенко Ольга
21. Фарапонов Вадим
22. Цуркан Сергiй
УРОК-1 Української л i тератури у 5 – В клас i .14.02.06.
Тема: Антiн Лотоцький. «Михайло-Семилiток»
Мета: - поглибити в учнiв знання про iсторичнi події на Українi; України, навчити працювати в командi;
- дати невелику характеристику автора оповiдання. Познайомити дiтей з новими поняттями з теорії лiтератури;
- виховувати в учнях патрiотизм.
Тип уроку: комбiнований
Обладнання: пiдручник з української лiтератури для 5 класу.
Хiд уроку:
І.Мотивац i я навчання школяр i в.
1.Органiзацiйний момент.
- Доброго дня! Сiдайте. Мене звуть Лемара Сулейманiвна. I я проведу у вас декiлька урокiв укрансько мови. (запис вiдсутнiх).
2.Оголошення теми та мети уроку.
-Тема нашого уроку: «Антiн Лотоцький. «Михайло-Семилiток».»
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!