І.Мотивац i я навчання школяр i в.
1.Органiзацiйний момент.
- Доброго дня! Сiдайте.(запис вiдсутнiх)
2.Оголошення теми та мети уроку.
-Тема нашого уроку: «Значення iсторичного минулого для сучасностi.»
ІІ.Перев i рка домашнього завдання.
ІІІ.Актуал i зац i я опорних знань.
- Тепер я буду задавати вам питання, а ви вiдповiдати i заробляти картки. Картки рiзного кольору вiдповiдно складностi питань. Найскладнiшi – фiолетовi, кожна картка - 3 бали; далi червонi, картки середнього рiвня складностi – 2 бали; i за легкi питання-1 бал це картки жовтого кольору.
1)Як ви прокоментуєте цей вiрш?
Чим боронитися тополi вiд сокири?
Листочком нiжним? Цвiтом чи граком?
Яєчком у гнiздi чи небом у кронi?
Чи бiлим пухом i узором на корi?
Чи тим корiнням, що не знає в свiтi
Любiшої древнiшої землi? (Г.Кирпа)
(Показана у вiршi любов до рiдної землi)
2)Назвати найдавнiшу пам’ятку iсторiї та лiтератури українського народу. Як називаються такi твори? У чому їхня особливiсть?(лiтопис)
3)Якi риси давньоруських князiв можуть бути взiрцем для українцiв XXI.ст.?
(Повага i любов до рiдної країни)
4)Як ви вважаєте, якi риси перейняли у спадок вiд давньоруських князiв запорозькi козаки?
5)Як ви розумiєте вираз: «Благородство i краса душi». «Кого можна вважати справжнiм другом?»
6)Хто такий герой? Назвiть вiдомих вам героїв рiдної землi.
7)Що кожен з вас вiдкрив для себе в минулому українського народу з вивчених творiв?
8)На якi теми розглядалися твори?
|
|
|
9)Що називають гiперболою? Чому українськi письменники зображували героїв iсторичного минулого гiперболiзовано?
10)Як називається козацький човен?
11)Вiдомий легендарний лiтописець, автор повiстi минулих лiт?
12)Київський князь з твору «Михайло - Семилiток»
13)Подiя чи кiлька пов’язаних мiж собою подiй у лiтературному творi.
14)Назвати iм’я брата Михайла-Семилiтка.
15) I сторична особа, згадана у «Запорожцях».
16)Хто з київських князiв «свiй щит прибив на воротах Царгорода»?
Зараз язачитаю вам уривок з твору, який ви не вивчали i ви менi вiдповiсте на кiлька питань тому слухайте уважно: (читаю)
1. Як називався твiр, який ви щойно прослухали?
(«Повчання дiтям Володимира Мономаха»)
2. Що Володимир Мономах писав робити дiтям?
(вчитися; не сваритися з сусiдами; гостинно зустрiчати гостей, як багатих так i бiдних, допомагати друзям та шанувати старих. )
IV .Оц i нювання.
УРОК-1 Української мови у 7 – А клас i .18.10.05.
Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Усний переказ тексту публiцистичного стилю.
Мета: - повторити вiдомостi про публiцистичний стиль;
- формувати вмiння в учнiв переказувати текст публiцистичного стилю;
- виховувати в учнiв нацiональну гiднiсть.
Тип уроку: застосування знань i формування вмiнь.
|
|
|
Обладнання: Українська мова: пiдруч. для 7кл. загальноосвiт. навч. закладiв з рос. мовою навчання / О.М.Бiляєв, М.I.Пентилюк, Л.М.Симоненкова...-К.: ВД «Афон», 2004.-128с.
Хiд уроку:
І.Мотивац i я навчання школяр i в.
1.Органiзацiйний момент.
- Доброго дня! Сiдайте. Мене звуть Лемара Сулейманiвна. I я проведу у вас декiлька урокiв укрансько мови. (запис вiдсутнiх).
2.Оголошення теми та мети уроку.
-Тема нашого уроку: «Розвиток зв’язного мовлення.Усний переказ тексту публiцистичного стилю.»
ІІ.Актуал i зац i я опорних знань.
1)Якi стилi мовлення ви знаєте?
(Розмовний, науковий, офiцiйно-дiловий, публiцистичний, художнiй)
2)Де використовується розмовний стиль?(у побутi).Де використовується науковий стиль?(в офiцiйних, службових стосунках ). Де використовується публiцистичний стиль.(у суспiльному життi)
3)Якi є жанри (види висловлювань) публiцистичного стилю?
(промова, виступ, газетна стаття, звернення до багатьох людей.)
-Щоб краще згадати розгорнiть пiдручники на сторiнцi 40, i подивiться таблицю.У кого в пiдручниках її немає – пiднiмiть руки, ви отримаєте її копiю.(роздаю)
Тепер я прочитаю вам уривки з текстiв, декiлька речень, а ви спробуйте сказати, до якого стилю вони належать (i в яких жанрах виявляються).
|
|
|
1. Уривок.
На початку нашого лiточислення на Землi було майже 150 млн.осiб, у 1000р., в перiод Київської Русi, -275 млн., у 1500р,-близько-430 млн., у 1900р.-1600млн, ...
-До якого стилю належить цей уривок? (До наукового)
2. Уривок.
Еней був парубок моторний
I хлопець хоч куди козак,
Удавсь на всеє зло проворний,
Завзятiший од всiх бурлак.
-До якого стилю належить цей уривок? Чому? (До художнього.Бо це жанр висловлювання.)
3. Уривок.
Я, Ткач Юлiя Миколаївна, доручаю Долiнiй Валентинi Василiвнi отримати замiсть мене книжки з математики...
Учениця 8-В класу. 19.09.05.
Шовковичненської загальноосвiтньої школи
Ткач.Ю.М.
(Цей уривок належить до офiцiйно-дiлового стилю, бо є документом.)
4. Уривок.
«-Славко, як буде по-французькому «писати»? – запитує братик.
-Так, як i по-українському.Сiсти за стiл та водити ручкою,-вiдповiв брат.
(Цей уривок належить до розмовногостилю.)
5. Уривок.
«Шановнi учнi!-каже органiзатор шкiльних заходiв.
Сьогоднi ми проводисмо позакласний захiд пiд назвою «Осiннiй бал». Бо прийшла осiнь i ми повиннi це вiдсвяткувати, адже осiнь-це не тiльки дощi та холод. Це – одна з чотирьох пiр року, яка супроводжується змiною у природi кольорiв (найрiзноманiтнiших)...
(Цей уривок належить до публiцистичного стилю.Це промова).
-Тепер,я прочитаю текст переказу,а ви уважно слухаєте його.(Хто бажає може на чернетцi собi щось помiчати)
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 140; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!