VII . Подведение итогов урока
— Почему же произошло чудо с Даренкой и Кокованей? (Они были добрыми и бескорыстными, не желали богатства.)
— Какую цель мы ставили на урок? (Дать характеристику героев и их поступков. Определить ценные качества личности.)
— Мы достигли цели? (Да.)
— Чему нас учат герои Павла Бажова? (Доброте, чуткости, любви к природе и т. п.)
Домашнее задание
Прочитать другие сказы П.П. Бажова. Подготовить пересказ понравившегося отрывка.
_____________________________
Тема: С.Т.Аксаков «Аленький цветочек» Герои произведения. Деление текста на части. Выборочный пересказ сказки. Словесное иллюстрирование.
Цели: познакомить с жизнью и творчеством СТ. Аксакова; обогащать словарный запас; воспитывать любовь и уважение к родителям; отрабатывать навыки выразительного чтения; учить давать характеристику героев, делить текст на части, делать выборочный пересказ.
Планируемые результаты: предметные: умения читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение; метапредметные: Р — формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги, К — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях); личностные: формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну, красота человеческих отношений, уважение к старшим, ценность жизни), проявление интереса к чтению и изучению творчества СТ. Аксакова.
|
|
|
Оборудование: выставка книг по теме урока, портрет писателя, аудиоприложение к учебнику, запись мультипликационного фильма по сказке «Аленький цветочек» (по возможности).
Ход урока 1
I . Организационный момент
II . Проверка домашнего задания
- Какие сказки П.П. Бажова вы прочитали? Перескажите наиболее понравившиеся отрывки.
III . Речевая разминка
— Прочитайте присказку медленно.
За темными лесами, под ходячими облаками,
под частыми звездами, под красным солнышком.
|
|
|
Облачается небесами, подпоясывается зорями, застегивается звездами.
— Назовите имена существительные.
— Прочитайте с вопросительной интонацией на этих словах.
— Прочитайте с утвердительной интонацией, выделяя голосом имена существительные.
— Прочитайте скороговоркой (еще: выразительно).
IV . Сообщение темы и постановка целей урока
— Расшифруйте, что здесь написано. (Сергей Тимофеевич Аксаков.)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 5 | а | б | в | г | Д | е |
| 4 | ж | 3 | и | й | к | л |
| 3 | м | н | О | п | р | с |
| 2 | т | У | ф | X | Ц | ч |
| 1 | ш | Щ | ь | э | ю | я |
6,3; 6, 5; 5,3; 4, 5; 6, 5; 4,4
1,2; 3,4; 1, 3; 3, 3; 3, 2; 6, 5; 6, 5; 3, 5; 3,4; 6, 2
1, 5; 5, 4; 6,3; 1,5; 5, 4; 3, 3; 3, 5
— Что вы знаете об этом писателе?
— Определите задачи урока.
— Сегодня мы отправимся с вами в другую литературную сказку. Прочитайте на с. 193 учебника ее название.
— Кто из вас знает ее? Откуда?
(Как правило, ребята знакомы с этой сказкой по мультипликационному фильму, мало кто читал ее.)
V . Работа по теме урока
Знакомство с жизнью и творчеством СТ. Аксакова
— Прочитайте материал о писателе.
(Учитель делает короткое сообщение о писателе. См. материал к уроку.)
VI . Физкультминутка
VII . Продолжение работы по теме урока Чтение и анализ начала сказки
|
|
|
(Словарная работа.)
ИМЕНИТЫЙ — почтенный и знаменитый.
ЗАМОРСКИЙ— (устар.) находящийся за морем, за границей, приехавший или привезенный оттуда.
НЕ ВЕДАЮ - не знаю.
ПАРЧА — шелковая ткань, расшитая золотистыми и серебряными нитями.
ТУВАЛЁТ — туалет, стол с зеркалом и всеми принадлежностями.
ВЕНЕЦ— 1) то же, что венок (устар.); 2) (перенос.) успешное завершение чего-нибудь как награда за труды, старания; 3) драгоценный головной убор, корона.
САМОЦВЕТНЫЙ— о драгоценных или полудрагоценных минералах, поделочных камнях.
САЖЕНЬ — старая русская мера длины, равная трем аршинам (2,13 м).
БЕСПОРОЧНЫЙ — (устар.) безукоризненный, честный.
ДОПОДЛИННЫЙ - (разг.) точный, верный.
СХОДНЫЙ — (разг.) подходящий, недорогой.
КОЛОДА — короткое толстое бревно (через пень-колоду — делать что-нибудь кое-как, плохо).
ПОЧИТАЙ — 1) (прост.) то же, что почти; 2) (вводи, слово) пожалуй что, вероятно.
ТОРНАЯ — о дороге: гладкая, ровная, наезженная. (Торный путь — образ действий, лишенный самостоятельности.)
ЧЕРТОГ — (устар.) пышное, великолепное помещение или здание, дворец.
ПАЧЕ ЗЕНИЦЫ ОКА - сохранять, беречь больше, чем глаза.
УТЕШАЛСЯ- радовался.
|
|
|
ВО ЕДИНОЕ ОКА МТНОВЁНИЕ - очень быстро.
ГВАЛТ— (разг.) крик, шум.
ПЯЛЬЦЫ — рама для натягивания ткани, для вышивания. («Повскакали дочери из-за пялец своих...»)
ПОЧАЛИ — начали, стали.
ЛЕБЕЗИТЬ — заискивать, угодничать.
«И СКАЖУ ВАМ ОБ НЕЙ ЗАВТРАШНИЙДЕНЬ» - скажу завтра.
РЕХНУЛСЯ - (прост.) то же, что и помешаться.
ЗАУТРА — рано утром.
— Объясните значение слов и выражений.
ПРИГОРОК МУРАВАТЫЙ — (поросший мягкой и сочной травой).
ЯСТВА САХАРНЫЕ— ((устар.)яство — еда, кушанье).
ВСЯ ПОСУДА ЗОЛОТА ЧЕРВОННОГО - ((устар.) червонный – Красный, алый. ЧЕРВОННОЕ ЗОЛОТО — золото высокой пробы, имеющее красноватый оттенок).
ОПОЧИВАТЬ ЛЕГЛА - ((устар.) спать легла).
«ЕСЛИСЕРЕДОВИЧ- БУДЬ МНЕ ДЯДЮШКА» - (средних лет).
«ОБО МНЕ НИКОЛИ НЕ УСЛЫШИШЬ» - (никогда не услышишь).
НАПАЛА НА НЕЕ ТОСКА НЕУСЫПНАЯ- (неусыпный - не теряющий бдительности).
ЧЕЛЯДЬ ДВОРОВАЯ - (слуги, дворовые).
(Учитель использует аудиоприложение к учебнику. Учащиеся слушают, как произведение читает актер, и следят по учебнику нас. 193-214.)
- Какое впечатление произвела на вас эта сказка?
VIII . Рефлексия
— Оцените свою работу на уроке. Что было трудным? Что легко удавалось выполнить?
IX . Подведение итогов урока
— С каким писателем вы познакомились на уроке? Что о нем узнали?
- Какую сказку начали изучать?
Домашнее задание
Прочитать текст на с. 193—204 учебника (до слов «Очутилась она во дворце зверя лесного...»).
Материал для учителя
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!