Музыкально-дидактическая игра: «Куда пошла матрешка»
Дети слушают мелодию и самостоятельно передвигают матрешку.
Зима: Матрешки сестрички елке дарят бусы разные, синие, желтые, красные. (запись музыки Медведя) А вот и Мишенька идет, он корзиночку несет. А в корзинке музыкальные инструменты, детки вы их узнайте и для елочки сыграйте.
Игра на музыкальных инструментах: «Любимые игрушки»
Дети называют инструменты, слушая их звучание, затем играют на них.
Зима: А теперь, елочка, встречай самого главного гостя.
(Показывает игрушку Деда мороза)
Пение: «Дед Мороз» А. Филиппенко
Дети поют песню индивидуально и коллективно.
Зима: Елке песенку споем, хоровод свой заведем
Хоровод вокруг елки» А. Филиппенко
Хоровод водят с воспитателем.
Зима: Теперь наша елочка нарядная, красивая стоит.
Всем веточкою машет так, спасибо говорит.
Голос елки: Спасибо вам, мои друзья, сегодня очень рада я!
И в мой день рождения примите угощения!
(Угощение конфетами)
Зима: «Никого не позабыла, всех нас елка угостила.
А наступит Новый год в гости к нам она придет.
Будем снова петь, плясать, Дед Мороза поджидать!»
Дети уходят из зала под веселую Новогоднюю песню.
Период: 9 января – 13 января
Тема: «Эколого-оздоровительная неделя»
Занятие № 31
«Играем – отдыхаем»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
|
|
|
Программные задачи:
- Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
- Закрепить знания детей о времени года «Зима», отмечая ее характерные признак.
- Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.
- Продолжать осваивать координацию движений рук и ног.
- Слушать и узнавать веселую, подвижную пьесу.
- Познакомить с новой песней, подпевать мелодию. Узнавать песни по музыкальному сопровождению, и исполнять их.
- Учить детей различать веселую и грустную мелодии.
- Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.
Содержание занятия:
- Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро»
- Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера
- Слушание: «Пляска Петрушки» Раухвергера
- Пение: «Зима» В. Карасевой, Пение знакомых песен.
- Музыкально-дидактическая игра: «Веселые - грустные бубенчики»
- Игра на музыкальных инструментах: «Музыкальный молоточек» «Ах вы, сени!» р. н. п.
- Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей по Слайд шоу «Паровозик»
- Игра «Санки» р. н. п.
Материал: мультимедийное оборудование, кукла би-ба-бо Петрушка, настольная ширма, музыкальные инструменты, дидактическое пособие «грустный, веселый бубенчик.
|
|
|
Ход занятия:
Дети входят в зал под звучание спортивного марша.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что значит «Здравствуйте»? Это слово произошло от слова «Здравие» – «Здоровье». А что нужно делать, чтобы быть здоровым?
(Дети отвечают). Давайте и мы с вами, чтобы быть здоровыми, сделаем сейчас небольшую зарядку.
Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро»
Упражнение: «Ножками затопали» М. Раухвергера
Предложить детям шагать на месте, затем идут вперед друг за другом
Музыкальный руководитель: Вот как весело шагали и немножечко устали. Сядем, отдохнем, на стульчики пройдем.
Мы послушаем музыку, и вы мне расскажете какое у нее настроение.
Мы тихонечко сидим и готовим ушки,
Потому что мы хотим научиться слушать.
Слушание: «Пляска Петрушки» Раухвергера
Исполнение песни, дети вспоминают, кто плясал под эту музыку, повторное слушание.
Музыкальный руководитель: (показывает снежинку) Ребята, что это?
Кто - же нам прислал снежинки? (Зима) Какие краски любит Зима? Какого цвета зимой больше всего? Зима какая? (морозная, белая, холодная, красивая и. т. д.)
|
|
|
Пение: «Зима» В. Карасевой
Дети вспоминают приход Зимушки, зимние игры, после исполнения песни вопрос: «О чем в ней поется?», подпевание.
Пение знакомых песен.
Проверить качество исполнения 1-2 песен у подгрупп детей.
Музыкальный руководитель: А сейчас вас, детвора, ждет веселая игра.
Музыкально-дидактическая игра: «Веселые - грустные бубенчики»
Показать 2 картинки: Петрушка звенит в бубенчик весело, Петрушка ушел, бубенчик звенит грустно.
Игра на музыкальных инструментах: «Музыкальный молоточек» , «Ах вы, сени!» р. н. п.
Показать приемы игры. Воспитатель играет на молоточке, с музыкальным руководителем. На повторное исполнение дети по желанию играют на молоточках
Музыкальный руководитель: Молодцы, ребята, хорошо играли! А теперь я приглашаю вас в зимний лес. Вставайте друг за другом, поедем паровозиком за мной.
Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей(О. Арсеневская)
Слайд шоу «Паровозик»
Выполнение упражнений сопровождать показом слайдов.
Паровоз привез нас в лес.
Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!
(ходьба по залу с согнутыми в локтях руками)
Там полным-полно чудес.
(удивленно произносить "м-м-м" на выдохе, одновременно постукивая пальцами по крыльям носа)
Вот идет сердитый еж:
П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф! (низко наклониться, обхватив руками грудь – свернувшийся в клубок ежик)
Где же носик? Не поймешь.
Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!
|
|
|
Музыкальный руководитель: Смотрите, какая заснеженная горка, давайте прокатимся с горки на санках.
Игра «Санки» р. н. п.
(Сборник «Танцуй, малыш!» Т. Суворовой, ст.31)
Песня исполняется педагогом. Дети выполняют движения по тексту.
Музыкальный руководитель: Устали? Нужно отдыхать, сесть и сладко позевать.
Дети садятся на ковер и несколько раз зевают, стимулируя гортанно-глоточный аппарат и деятельность головного мозга.
Отдохнули? Молодцы. Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся.
Дети выходят из зала.
Занятие №32
«Снежный колобок»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Закрепить умения и навыки ходьбы на носках, высоко поднимая колени, ходьбы на внешней стороне стопы.
- Закрепить умения и навыки соблюдения правил игры в игре.
- Продолжать осваивать координацию движений рук и ног.
- Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.
- Продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом песни.
Содержание занятия:
- Упражнение: «Ножками затопали» Раухвергера
- Пение: «Зима» В. Карасевой, Пение знакомых песен из разученного репертуара.
- Слушание «Пляска Петрушки» Раухвергера
- Игра на музыкальных инструментах: «Ах вы, сени!» р. н. п.
- Игра «Метелица», «Санки» р. н. п.
- Упражнения на дыхание «Сдуй снежинку»
- Гимнастика для глаз «Снежинки»
Материал: картинки о зиме, пособие «музыкальный телефон», набор музыкальных инструментов, снежинки на ниточках, плоскостная избушка в снегу, снежный колобок.
Ход занятия:
Дети входят в зал, музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель: Ребята, к нам в гости прикатился снежный колобок, он очень хотел познакомиться с вами! Я не знаю, как нам быть, если колобок останется в теплом помещении, что с ним станет? (Растает) Что же делать? Придумала, мы сами пойдем в гости к снежному колобку, в его зимнюю избушку.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 446; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!