Дидактическая игра «Где кошка?»
Логопед «мяукает» тихо или громко, а дети угадывают, где кошка - близко или далеко. Затем дети должны позвать кошку «кис-кис-кис» громко, если она далеко, и тихо, если близко.
П одвижная игра «Кот и мыши»
Логопед выбирает водящего - кота. Дети проговаривают слова вместе с логопедом:
Т и ш е , мыши, тише, мыши, Кот сидит на нашей крыше. Тише, мышка, берегись.
И коту не попадись!
На последних словах «кот» начинает ловить «мышей». «Мыши» убегают от него.
Дидактическая игра «Покажи правильно»
У каждого ребенка картинка с изображением кошки. Логопед говорит слова: кот, котята, киска, котенок, кошка, кошечка, плошка, ложка, ножка, мошка, Гошка.
Дети должны поднимать свои картинки только на слово «кошка».
Итог занятия
З а н я т и е 2
З а д а чи: обогащение словаря глагольной лексикой;
развитие фразовой речи; развитие артикуляторной моторики; развитие общей моторики.
О борудование: сюжетные картинки к дидактической игре «Расскажи по картинке», мяч.
Х од занятия
Организационный момент.
Артикуляционные упражнения
К о ш к а лакает молоко. Широкий язык высунуть и, подняв кончик, провести им сверху вниз по всей верхней губе.
К о ш к а облизывается. Приоткрыть рот. Облизывать языком верхнюю и нижнюю губу по кругу.
Уточнение глагольного словаря
|
|
|
Логопед предлагает детям имитировать движения кошки, описывая их словосочетаниями с глаголами: крадется за мышкой, умывается лапкой, выпускает когти, царапается, лакает молоко.
Прослушивание загадок про кошку
Мя г к и е лапки,
В лапках цап-царапка
Ч а ст о умывается,
А с водой не знается.
Дидактическая игра «Расскажи по картинке»
Логопед показывает детям картинки, и по ним дети при помощи логопеда составляют предложения:
К о ш к а умывается. Кошка спит.
К о ш к а лакает молоко.
К о ш к а играет (катает клубок).
t
Игра «Лови»
Логопед обращает внимание детей на то, как кошка умеет ловко ловить клубок ниток. - Давайте и мы поучимся хорошо ловить круглый мячик. Дети становятся в круг. Один ребенок произносит:
Р а з - д ва -т ри , Саша, лови!
При слове «лови» он бросает мяч соседу по кругу.
З а н я т и е 3
З а д а чи: развитие фразовой речи;
развитие слухового, тактильного восприятия и памяти;
упражнение в понимании уменьшительно-ласкательной формы существительных.
О борудование: игрушки из разного материала (мягкая кошка, резиновый котенок, пластмассовая мышка), непрозрачный мешочек, картинка «Кошка с котятами».
|
|
|
Х од занятия
Организационный момент
Дети отгадывают загадки о кошке (из предыдущего занятия).
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Логопед показывает игрушки, складываемые в мешочек: мягкая кошка, пластмассовая мышка, резиновый котенок. Дети на ощупь находят названную логопедом игрушку. Затем предлагается нащупать любую игрушку, назвать ее, а потом достать и показать всем.
Беседа по картинке «Кошка с котятами»
Дети отвечают на вопросы логопеда по содержанию картинки, называют части тела кошки.
Ди д а к т и ческая игра « У кошки или у котенка?»
Логопед называет части тела кошки или котенка (в уменьшительно-ласкательной форме): лапы
(лапки), усы (усики), хвост (хвостик), шерсть (шерстка). Дети отвечают на вопросы:
- У кого лапы? ( - У кошки.)
- У кого лапки? ( - У котенка.)
Логопед следит за четким произнесением детьми предлога « у » .
Игра «Серенькая кошечка»
Логопед вместе с детьми имитирует действия:
С е р е нь к а я кошечка Села у окошечка, Хвостиком махала, Деток поджидала:
- Где мои котятки? Где мои ребятки? Мяу-мяу-мяу!
Итог занятия
З а д а чи: развитие фразовой речи;
|
|
|
развитие понимания падежных конструкций; развитие речевых модуляций; развитие логического мышления.
О борудование: игрушечная кошка, сюжетные картинки к игре «Бывает - не бывает», фла-нелеграф, картинки к тексту «Ежик и кот» (ежик, кот, арбузная корка).
Х од занятия
Организационный момент.
Дидактическая игра «Позовем кошку»
Дети по инструкции логопеда зовут кошку громко или тихо: «Кис-кис-кис».
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 941; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!