Тема 5. «ПЕНИЕ – МАССОВЫЙ И ДОСТУПНЫЙ ВИД ДЕТСКОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА»
Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение
Ярославской области
Рыбинский профессионально-педагогический колледж
| Рассмотрено на заседании ЦК ___________________________________ Председатель ______________ О.Н. Иванова «___»_________ 20___ г. | Утверждаю заведующая заочным отделением _________________ И.А. Суслова «____» ___________ 20 ___ г. |
Тематика домашних контрольных работ
По теории и методике музыкального воспитания с практикумом
для специальности: 44.02.01 Дошкольное образование;
(5 курс, 9 семестр, заочная форма обучения)
2019/2020 уч.г.
Преподаватель Буйских О.В.
Тема 1. «РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
План:
Введение
1. Характеристика музыкальных способностей с точки зрения психологов и педагогов разных исторических периодов.
2. Структура музыкальности ребенка.
3. Возрастные уровни музыкального развития детей.
4. Формирование у детей музыкально-сенсорных способностей
5. Способности к различным видам музыкальной деятельности.
6. Разработать анкету обследования музыкальных способностей детей (для родителей или для воспитателей).
Заключение
Литература:
1. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. «Теория и методика музыкального воспитания в детском саду», М., Пр,, 1983.
2. Радынова О.П. «Музыкальное воспитание дошкольников», М., Пр., 1998.
|
|
|
3. Ветлугина Н.А. «Музыкальное воспитание в детском саду», М., Пр., 1981.
4. Михайлова М.А. «Развитие музыкальных способностей детей», Ярославль, 1997.
5. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей // Избр. труды: В 2 т. – М.,1985. – Т. 1.
Тема 2. «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ»
План:
Введение
1. Содержание понятия «музыкальная культура детей».
2. Характеристика и структура музыкальной культуры детей.
3. Музыкально-эстетическое сознание личности. Его основные компоненты.
4. Роль музыки (народной и классической) в воспитании начал музыкальной культуры в дошкольном возрасте.
5. Разработать конспект занятия на формирование музыкальной культуры ребенка.
Заключение
Литература:
1. Неменский Б.М. «Культура – искусство – образование: Цикл бесед». – М., 1993.
2. Праслова Г.А. «Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста». – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – с.69-85.
3. Приобщение личности к эстетической культуре в педагогическом процессе: Сб. научных трудов. – М., 1991.
4. Радынова О.П. «Баюшки – баю: Слушаем и поем колыбельные песни». – М., 1995.
5. Радынова О.П. и др. «Музыкальное воспитание дошкольников». – М., 1998. – с.30-39.
6. Радынова О.П. «Музыкальное развитие детей» в 2 ч. – М., 1997.
|
|
|
7. Тельчарова Р.А. «Музыка и культура: личностный подход» – М., 1986.
8. Шацкая В.Н. «Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества». – М., 1975.
9. Эстетическое сознание и процесс его формирования / Отв. ред. Н.И. Киященко, Н.Л. Лейзеров. – М., 1981.
Тема 3. «ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
План:
Введение
1. Виды детской музыкальной деятельности.
2. Значение, задачи и формы слушания – восприятия музыки.
3. Значение пения в жизни детей, его специфические задачи.
4. Роль музыкально - ритмической деятельности в жизни детей, ее виды.
5. Содержание обучения игре на детских музыкальных инструментах.
6. Музыкально-образовательная деятельность. Методы и приемы формирования знаний о музыке.
7. Разработать методику разучивания какой-нибудь пляски, игры, хоровода (по выбору) для детей дошкольного возраста.
Заключение
Литература:
1. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. «Теория и методика музыкального воспитания в детском саду». – М., 1983. – с. 31-38, 95-103.
2. Ветлугина Н.А. «Музыкальное воспитание дошкольников» – М., 1998. – с.54-71.
3. Зацепина М.А. «Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации». – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
|
|
|
4. Запорожец А.В. «Роль деятельности в психологическом развитии ребенка» // Избр. психол. труды: в 2 т. – М., 1986. – Т. 2. – с. 235-247.
5. Зимина А.Н. «Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста» - М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
6. Назайкинский Е.В. «О психологии восприятия музыки» – М., 1972.
7. Радынова О.П. и др. «Музыкальное воспитание дошкольников» – М., 1998. – с.54-71.
Тема 4. «СЛУШАНИЕ – ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ – ВИД ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
План:
Введение
1. Значение и задачи слушания-восприятия музыки.
2. Характеристика музыкального репертуара.
3. Методика приобщения к слушанию музыки детей раннего и младшего возраста.
4. Методика приобщения к слушанию музыки детей среднего и старшего возраста.
5. Последовательность работы над развитием восприятия музыки в процессе слушания.
6. На примере любой пьесы из «Детского альбома» П.И. Чайковского раскрыть методику слушания музыки в ходе нескольких музыкальных занятий.
Заключение
Литература:
1. Ветлугина Н.А. «Музыкальное воспитание в детском саду», М., Пр., 1981.
2. Гогоберидзе А.Г. «Музыкальное воспитание детей раннего и дошкольного возраста: современные педагогические технологии» - Ростов н/Д: Феникс, 2008.
|
|
|
3. Зимина А.Н. «Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста» - М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
4. Зацепина М.А. «Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации». – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
5. Радынова О.П. и др. «Музыкальное воспитание дошкольников» – М., 1998.
6. Радынова О.П. «Слушаем музыку». – М.,1990.
Тема 5. «ПЕНИЕ – МАССОВЫЙ И ДОСТУПНЫЙ ВИД ДЕТСКОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА»
План:
Введение
1. Значение певческой деятельности в музыкальном и личностном развитии дошкольника.
2. Цели и задачи певческой деятельности детей.
3. Особенности детского певческого голоса. Охрана детского голоса.
4. Песенный репертуар и требования к его подбору.
5. Обучение пению детей в разных возрастных группах. Роль игровых методов и приемов в обучении.
6. Роль воспитателя в процессе обучения детей пению.
7. Привести примеры озвученной артикуляционной гимнастики и музыкальных пальчиковых игр для детей.
Заключение
Литература:
1. Брыгина Г. «Русская народная песня как средство обучения выразительному пению» // Дошк. воспитание. – 1980. - № 7. – с.87.
2. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. «Теория и методика музыкального воспитания в детском саду». – М., 1983. – с.147-157.
3. Ветлугина Н.А. «Музыкальный букварь». – М., 1989.
4. Зацепина М.А. «Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации». – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
5. Картушина М.Ю. «Вокально-хоровая работа в детском саду» - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.
6. Метлов Н.А. «Музыка – детям» - М., 1985. – с.18-50.
7. Радынова О.П. и др. «Музыкальное воспитание дошкольников». – М., 1998. - с.93-98.
8. Учите детей петь: Песни и упражнения для развития голоса у детей 3-5, 5-6, 6-7 лет /Сост. Т.М. Орлова, С.И. Бекина. – М., 1986-1988гг.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!