Задание «Древо биологических наук»
Все вместе сделаем «древо биологических наук». Каждый из вас получает дубовый лист, сделанный из бумаги. На нем написан вопрос, внимательно прочитайте его и на обратной стороне напишите фломастером ответ.
Вопросы:
· Как называется наука о рыбах?
· Как называется наука о птицах?
· Как называется наука о зверях?
· Как называется наука о муравьях?
· Как называется наука о кошках?
По истечении одной минуты каждый участник отвечает на вопрос и прикрепляет лист к ветке «древа».
Задание «Определение голосов птиц»
Включается магнитофон с записями голосов птиц. Голоса пронумерованы. Возможно ведение комментариев (описание внешнего вида, повадок) во время воспроизведения пения птиц. Через 5 минут после окончания звучания голосов листы с записями сдаются жюри.
Игра «Ядовитые растения»
Участники по очереди вытаскивают из мешочка бочонки с номерами вопросов. На подготовку ответов дается 30 секунд. Если команда не отвечает, то ответ могут дать болельщики.
Примерные вопросы:
1.Это самое распространенное ядовитое растение, встречается на пустырях, во дворах. Цветы напоминают цветы картофеля, грязно – белого цвета с фиолетовым отливом. Плод в виде коробочки можно принять за маковые головки. (белена черная)
2.Это ядовитое растение растет в хвойных и смешанных лесах на влажных почвах. Его не редко принимают за голубику. Стебель прямой с четырьмя листочками, в центре синевато-черная ягода. Растение имеет неприятный запах. (вороний глаз)
|
|
|
3.Название этого ядовитого растения в переводе с латинского означает «прекрасная дама». Это многолетнее травянистое растение высотой 1-2 метра. Вызывает сильное отравление, даже со смертельным исходом. В древнем Риме женщины использовали его для расширения зрачков, усиления блеска глаз. (беладонна)
4.Название этого ядовитого растения связано с его свойством опьянять человека. Это растение однолетнее, высотой достигает 30 – 100 см. Цветки крупные белые или бледно – фиолетовые. Распустившись утром, цветок вечером отмирает. (дурман обыкновенный)
Задание «Жизненные формы растений»
| Названия растений | Группы растений |
Каждая команда получает таблицу «жизненные формы растений» и карточки с названиями растений: подорожник, ромашка, щавель, кедр, шиповник, зверобой, лиственница, брусника, багульник, крапива, можжевельник, орешник, береза, ель, ольха.
Растения необходимо разделить на группы, наклеить в таблицы и дать названия каждой группе растений. Время на выполнение этого задания – 3 минуты. Ответы:
Травы: подорожник, ромашка, щавель, одуванчик, крапива, зверобой.
|
|
|
Кустарники: можжевельник, шиповник, смородина, брусника, багульник, орешник.
Деревья: береза, ель, кедр, лиственница, ольха, пихта.
Вопросы для блицтурнира
1. Наука о живой природе – это…(биология)
2. Орган растения, укрепляющий его в почве и обеспечивающий водой… (корень)
3. Никто не пугает, а вся дрожит? (осина)
4. Лес, луг, болото – это… (растительные сообщества)
5. Из чего состоит организм растения? (из клеток)
6. Все виды растений, произрастающие на определенной территории, называются… (флора)
7. Как называются леса, где растут дубы? (дубравы)
8. Естественное отделение листьев от стебля – это… (листопад)
9. Плодовый кустарник, родственник сливы… (алыча)
10. Злак с белыми продолговатыми зернами…(рис)
11. Растет ли дерево зимой? (нет)
12. Наука о классификации живых организмов – это…(систематика)
13. Можно ли назвать плодом клубень картофеля? (нет)
14. Все ли растения имеют клеточное строение? (да)
15. Связь живых организмов с окружающей средой изучает наука…(экология)
16. Кочан капусты – это плод или большая почка? (большая почка)
17. Как называется плод у черники и у брусники? (ягода)
18. Название какого цветка связано со звоном? (колокольчик)
19. Цветок какого растения в течение дня поворачивается за солнцем? (подсолнух)
|
|
|
Экологическая викторина
Примерный перечень вопросов:
1.Почему у лесоводов бытует крылатое выражение, что «один тополь заменяет семь елей, две березы, три липы, четыре сосны?
Ответ: Потому что тополь выделяет больше всего кислорода в атмосферу.
2.Какую роль играет ива для берега реки, водохранилища?
Ответ: Своими корнями ива укрепляет берег реки, водохранилища. Защищает водоем от излишнего испарения; извлекает из воды различные вещества, такие как калий, кальций, магний. Довольно много извлекается серы, минерального азота, кремния. Ива аккумулирует эти вещества в своей биомассе.
3.Какие деревья могут быть отнесены к памятникам природы?
Ответ: Экзотические, причудливой формы, деревья – долгожители, те, что связаны с историческими событиями.
4.Одна из наиболее важных задач – борьба с загрязнением земель. Назовите основные загрязнители почв.
Ответ: Основные загрязнители почв: металлы (цинк, железо. ртуть, медь и другие), их соединения, радиоактивные элементы, а так же пестициды, удобрения, применяемые в сельском хозяйстве.
5.Какое значение имеет атмосфера для Земли?
Ответ: Атмосфера защищает все живое от пагубного воздействия ультрафиолетовой солнечной радиации, корпускулярных потоков и космических лучей. Атмосфера предохраняет Землю от чрезмерного перегревания днем и охлаждения ночью. Атмосфера служит броней против метеоритов. Воздух – необходимое условие органической жизни на нашей планете, он нужен людям, животным, растениям.
|
|
|
6.Пыль естественного происхождения в составе атмосферы помогает обеспечить ход ряда естественных процессов и явлений. Поясните, каких?
Ответ: Естественная пыль способствует конденсации водяных паров, рассеиванию солнечного света. Твердые пылинки защищают поверхность Земли от перегревания и препятствуют излишней теплоотдаче.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 240; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!