МОСТИК ПОСТРОИМ - МОСТИК РАЗРУШИМ»
Ставлю я язык «дугой»
И кладу — даю покой.
Цель. Научиться попеременно напрягать и расслаблять мышцы языка.
Описание. Улыбнуться, установить кончик языка за нижние зубы, напрячь язык, чтобы он принял положение мостика или горки («Мостик построим»), затем расслабить его («Мостик разрушим»). Удерживать язык в расслабленном и напряжённом состоянии по 3-5 секунд.
Обратите внимание! 1. Губы растянуты в улыбке. 2. Кончик языка постоянно находится за нижними зубами и не отодвигается назад при расслаблении языка. 3. Язык не «выкатывается» вперёд, как в упражнении «Катушка» (№ 30).
ЧИСТИМ НИЖНИЕ ЗУБЫ» (С ВНУТРЕННЕЙ СТОРОНЫ)
Ходит «горка» влево-вправо,
Чистит зубки очень браво.
Цель. Научиться удерживать кончик языка за нижними зубами. Укреплять кончик языка] развивать подвижность языка.
Описание. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» ниж-| ние зубы с внутренней стороны.
Обратите внимание! 1. Губы неподвижны, растянуты в улыбке. 2. Двигая кончиком языка! из стороны в сторону, нужно следить, чтобы он находился у дёсен. 3. Упражнение реко-| мендуется выполнять как можно чаще при «межзубном произношении свистящих», когда| в процессе речи язык ребёнка находится между зубами.
КАТУШКА»
Широко раскрою рот,
«Горку» выведу вперёд.
И, назад отодвигая,
Я её не разрушаю.
Цель. Развивать подвижность языка и укреплять его мускулатуру.
|
|
|
Описание. Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка упирается в нижние зубы. Широкий язык «выкатывать» вперёд и убирать в глубь рта. Упражнение повторить 8—10 раз в спокойном темпе.
Обратите внимание! Кончик языка постоянно остаётся у нижних зубов.
ЖУЁМ БЛИНЧИК»
Вот опять язык свернулся,
В зубы нижние уткнулся.
Двину чуть его вперёд,
Разжую его вот-вот.
Цель. Научить ребёнка распластывать язык в положении, нужном для свистящих звуков]
Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, поставить кончик языка за нижние зубы (как упражнении «Горка», № 26), потом выдвинуть его чуть вперёд и покусывать свёрнуты^ язык 10-15 раз.
Обратите внимание! Кончик языка во время упражнения находится за нижними зубами
ЧАШЕЧКА»
Улыбаюсь, рот открыт:
Там язык уже стоит.
К зубкам подняты края —
Вот и «чашечка» моя.
Цель. Научиться удерживать язык в форме чашечки наверху, у верхних зубов. Укреплять мускулатуру языка.
Описание. Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки.
Обратите внимание! 1. Если «чашечка» не получается, то необходимо вернуться к упражнению «Шлёпаем губами по языку» (№ 19), распластать язык на нижней губе и слегка надавить на середину языка. При этом края языка поднимаются вверх, и язык принимает нужную форму. 2. Можно также распластать язык похлопыванием по нему губами, завернуть его на верхнюю губу, придерживая края пальчиками. 3. При выполнении упражнения края языка находятся у верхних зубов.
|
|
|
ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
Как будто варенье лежит на губе —
Слижу его «чашечкой» в ротик себе.
Цель. Отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка.
Описание. Улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губу, делая движе-1 ния сверху вниз. Можно продолжить движение и убрать язык в рот, не разрушая «чашечки».
Обратите внимание! 1. Нужно следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не| «подсаживала» язык вверх — она должна быть неподвижной (можно придержать её паль-| цем). 2. Язык широкий, в форме чашечки. 3. Если упражнение не получается, то нужно! вернуться к упражнению «Шлёпаем губами по языку» (№ 19), распластать язык, а потом| завернуть его на верхнюю губу, придерживая края пальцами (с бинтом).
СТУПЕНЬКИ»
(ЧЕРЕДОВАНИЕ «ЧАШЕЧКА» НА ВЕРХНЕЙ ГУБЕ - «ЧАШЕЧКА» НА ВЕРХНИХ ЗУБАХ - «ЧАШЕЧКА» ВВЕРХУ ЗА ЗУБАМИ)
|
|
|
На верхнюю губку,
На верхние зубки,
За зубки скачок —
Во рту язычок.
Цель. Удерживать язык в форме чашечки, развивать его подвижность. Укреплять мускулатуру языка. Вырабатывать умение менять положение языка, не разрушая «чашечку».
Описание. Улыбнуться, открыть рот, установить язык в форме чашечки на верхней губе, затем перевести «чашечку» на верхние зубы, а затем за верхние зубы. Удерживать в каждом положении 3—5 секунд.
Обратите внимание! 1. Следить, чтобы двигался только язык, нижняя челюсть неподвижна. 2. Сохраняем «чашечку», плавно переводя язык из одной позиции в другую.
ФОКУС» («ДУЕМ С ЧАШЕЧКИ»)
Я «чашку» выведу вперёд,
С неё подую вверх.
И тёплый воздух обдаёт
Мой носик, например.
Цель. Направлять воздушную струю по середине языка и вверх, удерживая язык в форме| чашечки на верхней губе.
Описание. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх, на нос.
Усложнение. На кончик носа прикрепить кусочек кальки (1,5 см х 1,5 см) и сдуть его — он| летит вверх. Чтобы калька легко прикрепилась к носу, нужно её слегка увлажнить (прове-| сти по кончику языка ребёнка).
|
|
|
Обратите внимание! 1. Нижние зубы не «подсаживают» язык вверх. 2. Не сжимать язык|
зубами. 3. Выдох плавный, длительный.
Данное упражнение тренирует выдох, необходимый для произношения шипящих звуков. I
НЕ РАЗБЕЙ ЧАШЕЧКУ»
Широко открыт мой рот,
Ходит «чашка» взад-вперёд.
Цель. Производить движения языком в форме чашечки, не разрушая её. Развивать мускулатуру и подвижность языка.
Описание. Придать языку форму чашечки и двигать его: выдвигать вперёд и убирать обратно в рот. Удерживать язык снаружи и внутри по 3-5 секунд, не разрушая «чашечки».
Обратите внимание! 1. Двигается только язык, губы остаются неподвижными. 2. Можно начинать упражнение с более удобного для ребёнка положения на выбор: «чашечка» снаружи — «чашечка» внутри.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!