Модуль А. Преподавание технологии по основным общеобразовательным программам
Nbsp; КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ «Учитель технологии» Конкурсное задание включает в себя следующие разделы: 1. Введение 2. Формы участия в конкурсе 3. Задание для конкурса 4. Модули задания и необходимое время 5. Критерии оценки
ВВЕДЕНИЕ
Название профессиональной компетенции:
Учитель технологии.
Описание профессиональной компетенции.
Учитель технологии работает в общеобразовательной организации и реализует программы предметной области «Технология» в системе начального, основного и среднего общего образования. Основное направление его деятельности – введение учащихся в мир техники и технологий, знакомство с производством и профессиями через организацию практической и проектной деятельности учащихся, формирование опыта трудовой, созидательной деятельности.
Серьезное обновление средств производства, изменение характера труда в постиндустриальном обществе требуют от школы и особенно технологической подготовки школьников соответствовать требованиям современной инновационной экономики. Значительно расширился спектр изучаемых школьниками современных и перспективных технологий (материальных, информационных, гуманитарных) и их реализация как в процессе создания продуктов труда, так и в процессе ознакомления с современным производством и овладения профессиональными навыками (в том числе и в области рабочих профессий).
|
|
|
Для этого учитель технологии должен обладать серьезной подготовкой в естественнонаучной и гуманитарной предметных (образовательных) областей, математике, знать основы предпринимательской деятельности. Современный учитель должен иметь подготовку, открывающую возможность научить учащихся решению современных производственно-технологических задач (проектных, конструкторских, технологических, управленческих, предпринимательских) в процессе моделирования и создания объектов труда и реализации проектов. Такой широкий диапазон профессиональной подготовки ставит перед учителем технологии задачу развития навыков самообразования и способности к профессиональной рефлексии.
В процессе реализации проектных и исследовательских работ учителю технологии необходимо обеспечить не только соблюдение технологического процесса, но и обеспечить понимание и выполнение учащимися всех этапов проектной деятельности: от начальной стадии проектирования до реализации готового продукта, включая развитие предпринимательских навыков и способностей, к которому приводит только инициативное и инновационное творчество.
Условия работы учителя технологии связаны не только с организацией образовательного процесса, но и организацией рабочего пространства и рабочих процессов в условиях учебной мастерской, лаборатории. Поэтому соблюдение требований охраны труда, санитарных и гигиенических норм, организация безопасного труда являются составляющими профессиональной компетенции учителя технологии.
|
|
|
ФОРМЫ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ
Индивидуальный конкурс.
Задание для конкурса
Содержанием Конкурсного задания является педагогическая деятельность учителя технологии, которая раскрывается в процессе демонстрации конкурсантом психолого-педагогической, проектировочной, методической, практической и профессионально-личностной компетентностей.
Участник соревнования получают перед выполнением каждого модуля конкурсного задания его описание, порядок выполнения, особенности выбора тематики, направления технологической подготовки школьников, возраста обучающихся, указание времени на подготовку и демонстрацию задания, форму представления итогового результата.
Оценка выполнения конкурсного задания производится экспертами по объективным и субъективным критериям как в отношении процесса выполнения конкурсной работы (подготовки), так и в отношении результатов работы в каждом модуле (демонстрации).
|
|
|
Конкурсное задание представляет собой серию из 4 модулей, которые в свою очередь подразделяются на задания.
| Модуль А. Преподавание технологии по основным общеобразовательным программам |
| Модуль В. Организация внеурочной работы технико-технологической направленности с элементами творческой деятельности |
| Модуль С. Методическое обеспечение преподавания технологии |
| Модуль D . Самообразование и профессиональная рефлексия |
МОДУЛИ И НЕОБХОДИМОЕ ВРЕМЯ
| № п/п | Наименование модуля | Рабочее время | Время на задание |
| 1 | Модуль А: Преподавание технологии по основным общеобразовательным программам | С1 10.00-14.00 С1 15.00-18.00 | 4 часа 3 часа |
| 2 | Модуль В: Организация внеурочной работы технико-технологической направленности с элементами творческой деятельности | С2 14.30-18.30 | 4 часа |
| 3 | Модуль С: Методическое обеспечение преподавания технологии | С2 10.00-11.30 С2 11.30-14.00 | 4 часа |
| 4 | Модуль D: Самообразование и профессиональная рефлексия | С3 10.00-14.00 С3 14.30-17.00 | 4 часа 2,5 часа |
Общая продолжительность выполнения и демонстрации конкурсного задания участником составляет - 16 часов (3 дня).
Конкурсное задание выполняется индивидуально каждым конкурсантом.
Каждый участник выполняет:
Модуль А. Преподавание технологии по основным общеобразовательным программам
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!