Оценочные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
Оценочные материалы для проведения текущего контроля
Текущий контроль знаний студентов осуществляется проводимыми по основным темам дисциплины следующими контрольными оценочными мероприятиями:
· индивидуальное перспективное задание (реферат);
· тест.
Индивидуальное перспективное задание проверяет теоретическую и практическую подготовку, реферат – теоретическую.
Примеры оценочных материалов для проведения
Текущей аттестации обучающихся по дисциплине
Индивидуальное перспективное задание для оценки сформированности компетенции ПК-4 «способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета»
1. Анализ двух исследований по проблеме художественной концепции личности на выбор студента.
2. Выполнить сопоставительный анализ двух рассказов на одну тему И.А. Бунина и А.И. Куприна.(А.И. Серафимович и М. Горький).
3. Написать эссе на тему «Мое восприятие литературы Серебряного веека»(специфика на выбор студента).
4. Написать «Письмо читателя» одному из авторов Серебряного века.
5. Проанализировать ранние рассказы М.Горького и представить в виде доклада проблему «человек и общество».
6. Исследовать поэзию дореволюционного времени М. Цветаевой (А. Ахматовой) и представить его в виде презентации.
|
|
|
7. Изучить в сети Интернет дореволюционный творческий путь А.Н. Толстого (С.А. Есенина, Д.Бедного) и представить его в виде презентации.
8. Анализ стихотворения К. Бальмонта (на выбор студента).
9. Разработать фрагмент урока по литературе, связанного с основной проблематикой курса (тема – на выбор студента). Проанализировать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета.
Тест для оценки степени сформированности компетенции ПК-4 «способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета»
Дата рождения Марины Ивановны Цветаевой?
а) 30 марта 1792г
б) 3 января 1892г
в) 26 сентября 1892г
г) 1 апреля 1892г
Место рождения поэтессы?
а) Москва
б) Елабуга
в) Казань
г) Санкт-Петербург
Укажите, к какому литературному направлению принадлежало творчество М.Цветаевой?
|
|
|
а) символизм
б) акмеизм
в) вне течений
г) футуризм
Как назывался ее первый сборник стихов, опубликованный в 1910 году?
а) "Вечерний альбом"
б) "Летний зной"
в) "Волшебный фонарь"
г) "Царь-девица"
Установите правильную последовательность событий
а) сборник "После России"
б) сборник "Ремесло"
в) "Поэма конца"
г) "Крысолов"
Особенности стиха Цветаевой?
а) музыкальность
б) фольклорность
в) динамизм
г) бесконфликтность
7. Импульсом к созданию сборника «Лебединый стан» послужила:
а) любовь к природе
б) приверженность идеалам Белой армии
в) любовь к мужу Сергею Эфрону
8. Высшим предназначением поэта М.Цветаева считала:
а) воспевание женской доли и женского счастья
б) отстаивание высшей правды - права поэта на неподкупность его меры, поэтическую честность
в) стремление поэта быть носителем идей времени, его политическим трибуном
9. Для М.Цветаевой было характерно:
а) ощущение единства мыслей и творчества
б) отчужденность от реальности и погруженность в себя
в) романтическая отвлеченность от реальности
г) отражение в поэзии мыслей, связанных с движением времени и изменением мира
|
|
|
10. Кому из поэтов посвящены эти строки:
«В певучем граде моем купола горят,
И Спаса светлого славит слепец бродячий,
И я дарю тебе свой колокольный град,
…! – и сердце свое в придачу».
а) Блоку
б) Пушкину
в) Ахматовой
г) Фету
11. Определите, к какому мотиву творчества можно отнести приведенные отрывки:
«Умирая, я скажу: была,
И не жаль, и не ищу виновных.
Есть на свете поважней дела
Страстных бурь и подвигов любовных»
«Птица-Феникс – я, только в огне пою!
Поддержите высокую жизнь мою!
Высоко горю – и горю дотла!
И да будет мне ночь – светла!»
а) тема поэта и поэзии
б) тема природы
в) интимная лирика
г) тема Родины
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 278; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!