Тематика и краткое содержание лекционных занятий
Лекционное занятие № 1
Тема: Понятие «Художественная концепция личности в русской литературе 20 века».
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Понятие «художественная концепция личности».
2. Анализ исследований, посвященных проблеме художественной концепции личности.
Лекционное занятие № 2
Тема: Концепция личности в творчестве А.А. Ахматовой.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Сложность жизненной и творческой судьбы А.Ахматовой в дореволюционное и советское время.
2. Тема любви в сборниках «Вечер», «Четки», «Белая стая». Глубина и многообразие человеческих переживаний.
3. Патриотический пафос лирики 1914-1917 годов. Первая мировая война в лирике современников Ахматовой: Л.Н. Гумилев, С.А. Есенин, В.В. Маяковский и др.
4. Обращение к гражданским мотивам в 1917-1921 гг. («Мне голос был...» и др.).
5. Стихи о войне. Историзм «Поэмы без героя».
6. Поэма «Реквием». История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Библейские мотивы и образы в поэме. Победа исторической памяти над забвением как основной пафос поэмы. Особенности жанра и композиции «Реквиема», роль эпиграфа, посвящения и эпилога.
7. Тема творчества в зрелой лирике Ахматовой. Связь с пушкинской традицией.
8. Художественное своеобразие ранней и зрелой лирики (разговорность интонации и музыкальность стиха; фольклорные и литературные образы и мотивы в стихах, утонченный их психологизм, лаконичность средств поэтического выражения, особенности композиции и др.).
|
|
|
Лекционное занятие № 3
Тема: Концепция личности в творчестве М.И. Цветаевой.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Трагический характер жизненной судьбы поэтессы.
2. Сложность и противоречивость творческих поисков раннего периода. Сближение поэзии М.Цветаевой с фольклорными традициями как один из важнейших факторов поэтического роста.
3. Личность лирического героя и ее характеристики. Основные темы творчества. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь.
4. Своеобразие цветаевского поэтического стиля.
Лекционное занятие № 4
Тема: Концепция личности в творчестве Д. Бедного.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Пролетарская поэзия, ее социально-политический пафос, основные мотивы. Особый характер сатиры.
2. Лирический герой поэта: духовные характеристики.
3. Специфика гуманизма поэта.
Лекционное занятие № 5
Тема: Концепция личности в творчестве Н.С. Гумилева.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
|
|
|
1. Характерные черты личности. Путь в литературу.
2. Н.Гумилев и акмеизм.
3. Содержание поэзии. Основные циклы стихов.
4. Своеобразие творческой манеры.
5. Н. Гумилев и революционные события 1917 года.
Тематика и краткое содержание практических занятий
Практическое занятие № 1
Тема: Концепция личности в творчестве А.А. Ахматовой.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Сложность жизненной и творческой судьбы А.Ахматовой в дореволюционное и советское время.
2. Тема любви в сборниках «Вечер», «Четки», «Белая стая». Глубина и многообразие человеческих переживаний.
3. Патриотический пафос лирики 1914-1917 годов. Первая мировая война в лирике современников Ахматовой: Л.Н. Гумилев, С.А. Есенин, В.В. Маяковский и др.
4. Обращение к гражданским мотивам в 1917-1921 гг. («Мне голос был...» и др.).
5. Стихи о войне. Историзм «Поэмы без героя».
6. Поэма «Реквием». История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и народного горя. Библейские мотивы и образы в поэме. Победа исторической памяти над забвением как основной пафос поэмы. Особенности жанра и композиции «Реквиема», роль эпиграфа, посвящения и эпилога.
|
|
|
7. Тема творчества в зрелой лирике Ахматовой. Связь с пушкинской традицией.
8. Художественное своеобразие ранней и зрелой лирики (разговорность интонации и музыкальность стиха; фольклорные и литературные образы и мотивы в стихах, утонченный их психологизм, лаконичность средств поэтического выражения, особенности композиции и др.).
ПРАКТИЧЕСКОЕ занятие № 2
Тема: Концепция личности в творчестве М.И. Цветаевой.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Трагический характер жизненной судьбы поэтессы.
2. Сложность и противоречивость творческих поисков раннего периода. Сближение поэзии М.Цветаевой с фольклорными традициями как один из важнейших факторов поэтического роста.
3. Личность лирического героя и ее характеристики. Основные темы творчества. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь.
4. Своеобразие цветаевского поэтического стиля.
ПРАКТИЧЕСКОЕ занятие № 3
Тема: Концепция личности в творчестве Д. Бедного.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Пролетарская поэзия, ее социально-политический пафос, основные мотивы. Особый характер сатиры.
|
|
|
2. Лирический герой поэта: духовные характеристики.
3. Специфика гуманизма поэта.
Практическое занятие № 4
Тема: Концепция личности в творчестве Н.С. Гумилева.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Характерные черты личности. Путь в литературу.
2. Н.Гумилев и акмеизм.
3. Содержание поэзии. Основные циклы стихов.
4. Своеобразие творческой манеры.
5. Н. Гумилев и революционные события 1917 года.
Практическое занятие № 5
Тема: Концепция личности в раннем творчестве А. Серафимовича.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Путь в литературу. Критика социального неравенства в первых рассказах.
2. Творчество А.Серафимовича в годы первой русской революции.
3. Повесть «Пески»: проблематика, образная структура.
4. Тема капитализма в романе «Город в степи». А.Серафимович и М.Горький.
Практическое занятие № 6
Тема: Концепция личности в раннем творчестве А.Н.Толстого.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Сложность пути в большую литературу.
2. Тема угасания «дворянских гнезд» в цикле «Заволжье».
3. Критический накал повести «Приключения Растегина».
Практическое занятие № 7
Тема: Концепция личности в дореволюционной лирике И.А. Бунина.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Путь И. Бунина в литературу.
2. Поэзия 1889-1917 гг., ее традиционность и новаторство.
3. Особенности стихов 900-х годов.
4. Пейзажная и философская лирика начала XX века. Обращение к философским мотивам и традициям фольклора. Интимная лирика, ее своеобразие.
5. Художественное мастерство Бунина. Его место в русской поэзии начала XX века.
Практическое занятие № 8
Тема: Концепция личности в повести И. Бунина «Деревня».
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. Сюжет и сюжетные мотивы в повести.
2. Братья Красовы как национально-психологические типы. Типология персонажей повести.
3. Споры о русском человеке в произведении.
4. Изображение деревенского быта в повести. Символический смысл деталей и образов.
5. Финал повести, его символическое содержание и смысл. Россия в изображении Бунина.
Практическое занятие № 9
Тема: Концепция личности в повести А.Куприна «Поединок»: между реализмом и натурализмом.
Основные вопросы, рассматриваемые на занятии:
1. «Поединок» А. Куприна и традиции изображения армейского быта в русской литературе («Севастопольские рассказы» Л. Толстого, «Четыре дня», «Воспоминания рядового Иванова», «Денщик и офицер» В. Гаршина, «Дуэль» Чехова, «Красный смех» Л. Андреева).
2. Очерковость и психологизм в повести А. Куприна, тип конфликта.
3. Типология персонажей. Ромашов и Назанский и их место в сюжетно-композиционной структуре повести.
4. Роль любовной коллизии в развитии событий.
5. Финал повести и смысл заглавия.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!