Структура дисциплины и распределение ее трудоемкости
Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Армавирский государственный педагогический университет»
Институт русской и иностранной филологии
Кафедра отечественной филологии и журналистики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Художественная концепция личности в русской литературе 20 в. Часть 1.
| Направление подготовки: | 44.03.01 Педагогическое образование |
| Направленность (профиль): | Филологическое образование |
| Квалификация (степень) выпускника: | бакалавр |
| Форма обучения: | очная, заочная |
Армавир, 2018
Автор: Крижановский Н.И., к.филол.н., доцент, доцент кафедры отечественной филологии и журналистики.
Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «4» декабря 2015 г. № 1426 по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
При разработке РПД в основу положен учебный план направленности (профиля)
«Филологическое образование»
Рабочая программа дисциплины утверждена на заседании кафедры отечественной филологии и журналистики
(протокол № 16 от « 30 » июня 2018 г.)
Зав. кафедрой д.филол.н., доцент ____________ А.А.Безруков ученая степень, ученое звание, Ф.И.О. подпись
|
|
|
Содержание Рабочей программы дисциплины
| № п/п | Наименование раздела РПД | Страница |
| 1. | Цели и задачи освоения учебной дисциплины | 4 |
| 2. | Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО | 4 |
| 3. | Планируемые результаты обучения по дисциплине | 4 |
| 4. | Структура дисциплины и распределение ее трудоемкости | 6 |
| 5. | Содержание дисциплины | 7 |
| 6. | Оценочные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине | 12 |
| 7. | Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины | 23 |
| 8. | Требования к условиям реализации рабочей программы дисциплины | 24 |
| 9. | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины | 26 |
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цели освоения дисциплины: проследить эволюцию художественного мастерства писателей русской литературы 20 века в контексте реализации проблемы художественной концепции личности в их творчестве.
|
|
|
Задачи освоения дисциплины:
- -знакомство с основными периодами развития литературного процесса 20 века;
- анализ художественных текстов писателей данного периода;
выявление ведущего типа личности в произведениях авторов названного периода.
Цели и задачи дисциплины определены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Педагогическое образование» - 44.03.01. (квалификация – «бакалавр»).
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы определяется учебным планом.
Данная дисциплина относится к вариативной части дисциплин блока 1 «Дисциплины (модули)».
Дисциплина логически и методически связана с дисциплинами «История русской литературы», «Теория литературы», «Введение в литературоведение». Изучение курса необходимо для освоения последующих дисциплин: «История русской литературы», «Методика обучения литературе». Для ее изучения достаточными являются знания, умения и навыки, приобретенные в средней общеобразовательной школе по предмету «Литература», дисциплине «Введение в литературоведение», «История русской литературы 20 века».
|
|
|
Курс «Художественная концепция личности в русской литературе 20 века. часть 1» предлагается студентам, когда они уже освоили основные профессиональные дисциплины и приобрели некоторый опыт практической профессиональной работы. В рамках этого курса они получают возможность обогатить свои представления новыми научными данными, новыми подходами и достичь более глубокого понимания процессов, в освещении которых им предстоит участвовать.
Планируемые результаты обучения по дисциплине
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
| Код компетенции | Содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| ПК-4 | способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета | Знать: этапы развития русской литературы 20 века; систему формируемых знаний, умений, их взаимосвязь, соотношение и развитие в школьном предмете «Литература»; теоретические основы художественной концепции личности в русской литературе 20 века, методики их преподавания. Уметь: проектировать урочные и внеурочные формы организации учебно-воспитательного процесса по теме «Художественная концепция личности в русской литературе 20 века». Владеть: навыком использования возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. |
|
|
|
Структура дисциплины и распределение ее трудоемкости
| Семестр | Трудоемкость | Контактная работа при проведении учебных занятий по дисциплинам (модулям) | СРС | Форма промежуточной аттестации | |||||
| ЗЕ | часов | Лекции, часов | Практические занятия, часов | Лабораторные занятия, часов | Иные виды, часов | В период теоретического обучения, часов | В период сессии (контроль), часов | ||
| Очная форма обучения | |||||||||
| 6 | 3 | 108 | 14 | 30 | - | 2 | 62 | Зачет | |
| Заочная форма обучения | |||||||||
| 6 | 3 | 108 | 4 | 4 | - | 2 | 94 | 4 | Зачет |
Содержание дисциплины
Тематический план учебной дисциплины
Тематический план учебной дисциплины по очной форме обучения
Таблица 5.1
| № п/п | Разделы курса, темы | Общая трудоемкость, часов | Из них аудиторной контактной работы (для проведения учебных занятий лекцион-ного и семинарс-кого типа), часов | Контактная аудиторная работа по видам учебных занятий, отраженная в учебном плане часов | СРС, часов | Текущий рубежный контроль | ||
| лекции | практические | лабораторные | ||||||
| 1. | Тема 1. Понятие «Художественная концепция личности в русской литературе 20 века». | 8 | 4 | 4 | - | - | 4 | |
| 2. | Тема 2.Теоретические предпосылки разработки концепции личности в художественной литературе. | 4 | - | - | - | - | 4 | реферат |
| 3. | Тема 3. Личность в литературе Серебряного века. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 4. | Тема 4. Использование знаний в области художественной концепции личности для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами литературы начала ХХ века. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 5. | Тема 5. Концепция личности в творчестве А.А. Ахматовой. | 10 | 6 | 2 | 4 | - | 4 | |
| 6. | Тема 6. Концепция личности в творчестве М.И. Цветаевой. | 10 | 6 | 2 | 4 | - | 4 | тест |
| 7. | Тема 7. Концепция личности в творчестве Д. Бедного | 8 | 4 | 2 | 2 | - | 4 | |
| 8. | Тема 8. Концепция личности в творчестве Н.С. Гумилева | 12 | 8 | 4 | 4 | - | 4 | |
| 9. | Тема 10. Концепция личности в раннем творчестве А. Серафимовича | 10 | 2 | - | 2 | - | 8 | |
| 10. | Тема 11. Концепция личности в раннем творчестве А.Н.Толстого | 8 | 2 | - | 2 | - | 6 | |
| 11. | Тема 12. Концепция личности в дореволюционной лирике И.А. Бунина. | 10 | 4 | - | 4 | - | 6 | |
| 12. | Тема 13. Концепция личности в повести И. Бунина «Деревня». | 8 | 4 | - | 4 | - | 4 | |
| 13. | Тема 14. Концепция личности в повести А.Куприна «Поединок»: между реализмом и натурализмом. | 10 | 4 | - | 4 | - | 6 | |
Тематический план учебной дисциплины по заочной форме обучения
| № п/п | Разделы курса, темы | Общая трудоемкость, часов | Из них аудиторной контактной работы (для проведения учебных занятий лекцион-ного и семинарс-кого типа), часов | Контактная аудиторная работа по видам учебных занятий, отраженная в учебном плане часов | СРС, часов | Текущий рубежный контроль | ||
| лекции | практические | лабораторные | ||||||
| 1. | Тема 1. Понятие «Художественная концепция личности в русской литературе 20 века». | 10 | 2 | 2 | - | - | 8 | |
| 2. | Тема 2.Теоретические предпосылки разработки концепции личности в художественной литературе. | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 3. | Тема 3. Личность в литературе Серебряного века. | 8 | - | - | - | - | 8 | реферат |
| 4. | Тема 4. Использование знаний в области художественной концепции личности для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами литературы начала ХХ века. | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 5. | Тема 5. Концепция личности в творчестве А.А. Ахматовой. | 12 | 4 | 2 | 2 | - | 8 | |
| 6. | Тема 6. Концепция личности в творчестве М.И. Цветаевой. | 10 | 2 | - | 2 | - | 8 | тест |
| 7. | Тема 7. Концепция личности в творчестве Д. Бедного | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 8. | Тема 8. Концепция личности в творчестве Н.С. Гумилева | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 9. | Тема 10. Концепция личности в раннем творчестве А. Серафимовича | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 10. | Тема 11. Концепция личности в раннем творчестве А.Н.Толстого | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 11. | Тема 12. Концепция личности в дореволюционной лирике И.А. Бунина. | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 12. | Тема 13. Концепция личности в повести И. Бунина «Деревня». | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 13. | Тема 14. Концепция личности в повести А.Куприна «Поединок»: между реализмом и натурализмом. | 6 | - | - | - | - | 6 | |
Виды занятий и их содержание
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!