Индивидуально-воспитательная работа
94. Индивидуально-воспитательная работа (далее - ИВР) – систематическая деятельность командиров (начальников) по изучению индивидуальных, социальных и морально-психологических особенностей военнослужащих, характера, интересов, мотивов, желаний, ценностей, причин поведения, с целью выбора и применения эффективных способов и приемов воспитания, и воздействия на них в интересах воинской службы.
Проведение ИВР является одной из основных уставных обязанностей всех категорий командиров (начальников). В ее основе лежат требования принципа индивидуального подхода в воспитании. Ответственность за ее проведение возложена на прямых и непосредственных начальников военнослужащих.
95. Основные задачи ИВР:
формирующая: предусматривает целенаправленную выработку у воинов личностных качеств, необходимых для успешного выполнения функциональных обязанностей по должностному предназначению;
мобилизующая: способствует созданию в сознании военнослужащего настроя на достижение целей, стоящих перед ним или воинским коллективом;
профилактическая: позволяет формировать у воинов установку на недопустимость и предупреждение отклонений в их поведении;
развивающая: характеризует индивидуально-воспитательную работу с точки зрения ее возможностей по позитивному изменению интеллектуальных, физических и других личностных качеств военнослужащих;
корректирующая: связана с устранением отдельных негативных качеств личности воинов.
|
|
96. ИВР должен помогать командиру (начальнику):
выявлять мотивы поведения военнослужащих, отношение каждого из них к своим обязанностям, сослуживцам, к себе, определять уровень осознания необходимости выполнения служебно-боевых задач;
полнее и конкретнее изучать и анализировать информацию о морально-психологическом состоянии личного состава и строить прогнозы;
учитывать индивидуально-психологические особенности военнослужащих, их духовное, физическое развитие, вероисповедание (особенно при организации служебно-боевой деятельности и в воспитательном процессе);
постоянно влиять на морально-психологический климат в воинском коллективе, выявлять неформальных лидеров в микрогруппах, организовывать работу с ними;
своевременно прогнозировать и предупреждать конфликтные ситуации между военнослужащими;
правильно выбирать наиболее эффективные методы, формы и средства воздействия на каждого военнослужащего в целях формирования у них чувства личной ответственности за добросовестное выполнение воинского долга, дисциплинированности, навыков высоконравственных отношений с сослуживцами;
|
|
проводить более качественный отбор кандидатов для обучения в Военном институте Национальной гвардии, в учебной части;
обоснованно перемещать военнослужащих по служебной линии, осуществлять целесообразный подбор военнослужащих в различные виды нарядов;
изучать социально-бытовую обстановку в семьях военнослужащих, знать их личные перспективные цели и планы;
анализировать достигнутые в учебно-воспитательном процессе результаты в целях коррекции приемов индивидуального воздействия на военнослужащих.
97. Основными формами реализации задач ИВР являются:
психолого-педагогическое наблюдение;
изучение документов, характеризующих военнослужащего;
переписка с родственниками;
индивидуальная беседа;
индивидуальный контроль;
индивидуальное поручение;
индивидуальная помощь;
анализ выполнения задач боевой учебы и службы, состояния дисциплины;
беседы и опросы с сослуживцами и командирами (начальниками) (анализ независимых характеристик);
поздравления с личными или семейными праздниками и другие.
98. Командир (начальник) обязан ставить задачи подчиненным должностным лицам по организации и проведению ИВР, учитывает ее результаты при принятии решений, расстановки личного состава, организации боевой подготовки, распределении служебной нагрузки на военнослужащих.
|
|
Заместитель командира по ВиСПР организует проведение индивидуальной воспитательной работы, определяет порядок проведения бесед, контролирует выполнение запланированных мероприятий, докладывает командиру о ходе их реализации.
99. Руководство и организация ИВР предусматривает:
изучение и мониторинг морально-психологического состояния объекта ИВР и характер взаимоотношений в воинском коллективе;
анализ результатов изучения объекта воспитания и прогнозирование;
постановка задач субъектам воспитания;
избрание формы ИВР и координация усилий всех категорий субъектов ИВР;
обучение методике ИВР с подчиненными;
мониторинг результатов и внесение необходимых корректив в проводимую работу;
периодическое подведение итогов и постоянный анализ поступков подчиненных.
100. Командиры (начальники) должны знать индивидуальные данные (воинское звание, фамилию, имя, национальность, возраст, занимаемую должность и специальность, семейное положение, деловые и морально-психологические качества) своих подчиненных, постоянно проводить с ними ИВР, включать мероприятия ИВР в личные планы работы.
|
|
Каждый командир (начальник), должностное лицо должен вести на подчиненных журнал ИВР с подчиненными, который включает следующие разделы: индивидуальные данные на каждого подчиненного (закрепленного военнослужащего); записи о формах и методах проведенной ИВР с конкретным военнослужащим и т.д.
Должностные лица выводы и предложения по результатам ИВР с подчиненными производят записи в личное дело военнослужащего, для чего кадровыми органами заводится отдельная карточка (лист беседы), которая должна храниться в личном деле военнослужащего. Право, на ознакомление записей в листах беседы предоставляется только непосредственным и прямым начальникам военнослужащего. Остальные должностные лица ознакомляются с разрешения или по указанию вышестоящего командира или его заместителя по ВиСПР.
101. Должностные лица воинских частей (подразделений) проводят индивидуально-воспитательные беседы в соответствии с нормами:
командующий РГК (начальник Военного института) и его заместители - со всеми офицерами, военнослужащими по контракту отделов (служб) прямого подчинения не реже одного раза в год; с командирами соединений и воинских частей – не менее 1 раза в квартал; с командирами подразделений – не менее 1 раза в полугодие; с офицерами, вновь назначенными на должность, окончившими ВВУЗ, получившими первичное офицерское звание - в течение недели после их назначения на должность, прибытия в воинскую часть, присвоения первичного офицерского звания; с должностными лицами, допускающими нарушения воинской дисциплины – периодически (по необходимости); с председателями войсковых общественных организаций – не реже 1 раза в полугодие;
командир воинской части (соединения) — со всеми офицерами, военнослужащими по контракту отделов (служб) прямого подчинения, воинской части не реже одного раза в год; с командирами подразделений – не менее 1 раза в квартал; с офицерами, вновь назначенными на должность, окончившими ВВУЗ, получившими первичное офицерское звание - в течение трех дней после их назначения на должность, прибытия в воинскую часть, присвоения первичного офицерского звания; с офицерами допускающими нарушения воинской дисциплины – не менее 1 раза в месяц; с должностными лицами, осужденными военным судом к условной мере наказания с установлением испытательного срока, — не реже одного раза в три месяца; с председателями войсковых общественных организаций – не реже 1 раза в месяц, ротного актива – 1 раз в квартал; с военнослужащими, воспитывающими трех и более детей - не реже одного раза в три месяца;
заместители командира воинской части (соединения) — с офицерами, подчиненными им по служебно-боевому применению, вновь назначенными на должность, окончившими ВВУЗ, получившими первичное офицерское звание, — в течение трех дней после их назначения на должность, прибытия в воинскую часть, присвоения первичного офицерского звания; с офицерами управления, командирами подразделений - не реже одного раза в квартал; с военнослужащими по контракту на должностях сержант и солдат, непосредственно подчиненных им, - не реже одного раза в полугодие; с должностными лицами, осужденными военным судом к условной мере наказания с установлением испытательного срока, проходящими военную службу в подразделениях, непосредственно подчиненных им, - не реже одного раза в два месяца; с председателями войсковых общественных организаций и ротного актива – не реже 1 раза в квартал; с военнослужащими в курируемых подразделениях – не менее 1 раза в месяц;
командир батальона (ему равного подразделения) и его заместители - с каждым офицером, военнослужащим по контракту, сержантом батальона - не реже одного раза в полугодие; с офицерами, вновь назначенными на должность, окончившими ВВУЗ, получившими первичное офицерское звание - в течение трех дней после их назначения на должность, прибытия в батальон, присвоения первичного офицерского звания; с военнослужащими требующих психолого-педагогического внимания – не менее 1 раза в месяц; с должностными лицами, осужденными военным судом к условной мере наказания с установлением испытательного срока, - не реже одного раза в месяц; с военнослужащими, принятыми на военную службу по контракту на воинские должности, подлежащие замещению солдатами, сержантами и проходящими испытательный срок, — не реже одного раза в три месяца; с военнослужащими, проходящими военную службу на должностях солдат,— по мере необходимости; с председателями войсковых общественных организаций и ротного актива – не реже 1 раза в квартал; с военнослужащими, воспитывающими трех и более детей - не реже одного раза в три месяца;
командир роты (ей равного подразделения) и его заместители — с каждым военнослужащим роты — не реже одного раза в квартал, а с военнослужащими, прибывшими на пополнение, — в течение суток после их прибытия в роту, с военнослужащими, прибывшими из отпусков, с лечебного учреждения — в течение двух суток после прибытия; с военнослужащими, принятыми на воинскую службу по контракту на воинские должности, подлежащие замещению солдатами, сержантами, и проходящими испытательный срок, — не реже одного раза в месяц; с военнослужащими, склонными к правонарушениям, требующим психолого-педагогического внимания, осужденными военным судом к условной мере наказания с установлением испытательного срока, — не реже одного раза в месяц; с активом роты – не менее 1 раз в квартал;
командир взвода — с каждым военнослужащим взвода — не реже одного раза в месяц, а военнослужащими, прибывшими на пополнение, — в течение суток после их прибытия во взвод, с военнослужащими, прибывшими из отпусков, с лечебного учреждения, — в течение двух суток после прибытия; с военнослужащими, принятыми на военную службу по контракту на воинские должности, подлежащие замещению солдатами, сержантами, и проходящими испытательный срок, — не реже одного раза в месяц; с военнослужащими, склонными к правонарушениям, требующим психолого-педагогического внимания, осужденными военным судом к условной мере наказания с установлением испытательного срока, — не реже двух раз в месяц, с активом взвода – не менее 2 раз в месяц;
102. Основными методами проведения индивидуальной беседы являются:
ознакомительная беседа;
поддерживающая беседа;
корректирующая беседа;
профилактическая (предупредительная) беседа.
103. При проведении ИВР особое внимание уделяется военнослужащим, вновь призванных на воинскую службу, вновь прибывших в часть или вновь назначенных на должности, молодым офицерам и вновь назначенным сержантам, а также многодетным, склонным к проступкам, с неблагополучной обстановкой в семье, испытывающим трудности в бытоустройстве и материальные затруднения, в том числе имеющих кредиты в банках и т.д.
С военнослужащими, принятыми на воинскую службу по контракту главное внимание уделяется качествам, характеризующимися как: честность, порядочность, исполнительность, ответственное отношение к порученному делу, умение строить с окружающими людьми нормальные взаимоотношения, коммуникабельность, законопослушность, отрицательное отношение к алкогольным напиткам, табакокурению и наркотическим веществам.
С курсантами Военного института ИВР проводится командирами (начальниками), преподавателями, кураторами и другими лицами органов военного управления и войсковой общественности, закрепленными за курсантами.
Особое внимание уделяется курсантам, испытывающим трудности в учебе, женатым, воспитывающим детей, допустившим нарушение воинской дисциплины, заявляющим о желании досрочно прервать учебу.
С военнослужащими, проходящими военную службу по призыву ИВР проводятся: должностными лицами части при отборе на призывных пунктах, командирами (непосредственными и прямыми начальниками), начальниками караулов и войсковых нарядов (в ходе несения боевой службы), специалистами психологической службы (в ходе изучения и динамического наблюдения, медицинскими работниками (при лечении), кураторами и представителями войсковой общественности.
Особое внимание уделяется военнослужащим, выполняющим служебно-боевые задачи в отрыве от подразделения; кандидатам, отобранным для обучения в учебных воинских частях, поступающим в ВВУЗ; требующих психолого-педагогического наблюдения (женатым, имеющим детей, допустившим нарушения воинской дисциплины, а также совершившим до призыва правонарушения, имевшим приводы в полицию, допускавшим немедицинское употребление наркотических веществ, состоящим на психодинамическом наблюдении психолога, подлежащим увольнению в запас, воспитывавшимся в неполных семьях или без родителей).
104. По прибытии в воинские части (подразделения) молодого пополнения организуется его индивидуальное изучение, психодиагностическое обследование, в ходе которого выявляются военнослужащие с низкими адаптационными возможностями.
Начальник учебного пункта организует отправку писем-запросов родителям военнослужащих для получения подробных характеризующих материалов, которые хранятся в личных делах военнослужащих, проходящих военную службу по призыву.
В период учебного пункта на каждого военнослужащего оформляется личное дело, состоящее из: анкеты с фотографией (9x12); автобиографии; служебных характеристик (после прохождения учебного пункта и после 6 месяцев службы); табеля успеваемости по итогам подготовки на учебном пункте, листа индивидуальных бесед; служебной карточки.
В служебной характеристике на военнослужащего отражается: отношение его к исполнению должностных обязанностей; состояние здоровья; семейное положение; особенности характера; взаимоотношения с сослуживцами; выводы по результатам проводимой ИВР; предложения по наиболее целесообразному использованию в дальнейшей военной службе.
Дела должны храниться у заместителя командира роты по ВиСПР (в случае его отсутствия (командировка, отпуск) передаются лицу его замещающего). При переводе военнослужащего в другую воинскую часть дело передается (пересылается) вместе с учетно-послужной картой к новому месту службы, а после увольнения в запас — уничтожается по истечении 2-х лет в установленном для подразделений порядке.
105. В служебные задания офицеров, назначаемых в состав комплексных и целевых групп, включаются мероприятия по изучению обстановки в воинских коллективах, состояния ИВР, межличностных отношений среди военнослужащих, способности офицеров ротного звена правильно и объективно оценивать социально-психологический портрет подразделения, влиять на процессы, происходящие в них.
Для офицеров управления, принимающих участие в мероприятиях единого дня правовых знаний, единого дня информирования разрабатывается план-задание. Результаты проведенной работы, выводы по ней включаются в отчетные документы для рассмотрения старшим начальником и принятия решения.
С командирами воинских частей, батальонов, рот и их заместителями на учебно-методических сборах предусматривается проведение инструктивных занятий по изучению методики организации и проведения ИВР.
106. Выводы и предложения по результатам ИВР, рекомендации психолога оформляются в листах бесед с военнослужащими, которые хранятся: на офицеров и военнослужащих, проходящих военную службу по контракту – в личном деле офицера (ВПК); на военнослужащих по призыву – в подразделении.
Результаты ИВР учитываются при принятии решения по морально-психологическому обеспечению служебно-боевой деятельности, расстановке личного состава на боевую, караульную и внутреннюю службы, организации боевой подготовки, распределении служебной нагрузки на военнослужащих.
107. За военнослужащими с неустойчивой психикой, отстающими в освоении военно-профессиональной подготовке и воинской специальности, и физическом развитии, привлекавшийся к дисциплинарной ответственности за нахождение на службе и общественных местах в нетрезвом виде, немедицинское употребление наркотических средств, устанавливается индивидуальный контроль должностных лиц.
В органах ВиСПР, боевой подготовки, медицинских службах воинских частей ведется учет военнослужащих, прибывших на пополнение с низкими адаптационными способностями и ослабленным здоровьем. Ежемесячно проводится их медицинский осмотр, анализируется динамика состояния здоровья, при необходимости вносятся предложения о направлении на лечение и военно-врачебную комиссию.
Для повышения эффективности ИВР с военнослужащими, оказания помощи вновь призванным (прибывшим) военнослужащим в их становлении и приобретении необходимых профессиональных навыков и умений в управлениях РгК, воинских частях и подразделениях организуется наставничество[6].
Глава 5
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 1099; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!