ОК 4. Учебно-познавательная компетенция
Отличительной чертой программы является ее направленность на развитие и совершенствование умений учебно-познавательной компетенции. Целенаправленное формирование у обучающихся рациональных приемов работы с учебным материалом обеспечит их дальнейшее использование в самостоятельной работе и послужит основой для адекватного самоконтроля и самооценки. К таким приемам относятся: приемы культуры чтения и слушания; приемы работы с текстом; приемы работы с лексикой; приемы краткой и наиболее рациональной записи: заметки, составление плана, конспекта и пр.; приемы запоминания; приемы работы со справочной литературой.
Предполагается также совершенствование следующих умений: пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку, началу; использовать текстовые опоры – подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски и пр.
Дальнейшее развитие общеучебных умений, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний, например путем использования двуязычных и одноязычных словарей и другой справочной литературы (энциклопедии, каталоги, справочники, библиографические списки). Формирование умений самостоятельно планировать свою учебную деятельность, организовывать процесс обучения, в том числе в период проектной работы в группах.
ОК 5. Компенсаторная компетенция
|
|
Расширение диапазона умений использовать имеющийся иноязычный речевой опыт для преодоления трудностей общения, вызванных дефицитом языковых средств, а также развитие следующих умений:
· использовать паралингвистические (неязыковые) средства (мимику, жесты);
· использовать риторические вопросы;
· использовать справочный аппарат (комментарии, сноски);
· прогнозировать содержание текста по предваряющей информации (заголовку, началу);
· понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки;
· использовать переспрос для уточнения понимания;
· использовать перифраз/толкование, синонимы;
· осуществлять эквивалентные замены для дополнения, уточнения, пояснения мысли.
Важное значение имеет владение умениями игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста; использовать переспрос и словарные замены, мимику, жесты в процессе устно-речевого общения.
Все задания для контрольной работы разделены на 10 вариантов.
Номер варианта выполняемого задания устанавливается по последней цифре индивидуального шифра студента.
Задание по данной дисциплине состоит из пяти заданий.
|
|
Критерии оценивания:
Домашняя контрольная работа оценивается по зачетной системе.
Зачет ставится преподавателем, если контрольная работа выполнена:
100 % – работа выполнена по стандартной методике в полном объеме, без грамматических и лексических ошибок, с точными ответами на вопросы и правильно переведенными словосочетаниями, оформлена без исправлений.
80% – работа выполнена по стандартной методике, без грамматических и лексических ошибок, ответы даны неполные, в переведенных словосочетаниях ошибок не допущено.
60% – работа имеет неполные ответы на вопросы, перевод словосочетаний неточен, не выдержан научный стиль выполнения перевода текста;
Незачет – студент не справился с заданием (выполнено менее 60% задания), текст переведен неточно либо не переведен, словосочетания переведены с ошибками, ответы на вопросы даны неверно.
Основные требования к содержанию и оформлению контрольных работ
В процессе выполнения домашней контрольной работы необходимо выполнять следующие требования:
- использовать основную учебную литературу, указанную в конце данных методических заданий;
- переводить текст в научном стиле, используя общепринятые компьютерные термины;
|
|
- в текстовой части должна прослеживаться логическая цепочка;
- выполняя практическое задание в домашней контрольной работе, необходимо пользоваться англоязычным словарем компьютерных терминов, а также профессионально ориентированным текстом;
- отвечая на вопросы, необходимо цитировать текст;
- указывать и правильно оформлять список рекомендованной литературы, которую студент изучил и использовал при написании контрольной работы;
- на последней странице работы (после списка литературы) ставится дата выполнения контрольной работы и подпись студента;
- домашняя контрольная работа должна иметь титульный лист, который содержит название учебного заведения, специальность; название предмета, по которому написана контрольная; курс, группа; фамилия, имя и отчество студента, домашний адрес и телефон;
- объем контрольной работы должен составлять 4-7 печатных листов, либо 6-10 страниц текста в тетради. Допускается увеличение объема работы на 20-30 %;
- работы оформляются на одной стороне стандартного листа формата А4 (210х297 мм) белой бумаги или ученической тетради. Работы оформляются одним из двух способов: компьютерным или рукописным. Если работа выполняется компьютерным способом – текст оформляется шрифтом Times New Roman, кегль шрифта 14 пунктов, межстрочный интервал – полуторный. При оформлении рукописным способом работа пишется разборчивым почерком. Высота букв и цифр должна быть не менее 2,5 мм. Для пометок рецензента должны быть оставлены поля шириной 3-4 см. Работа должна иметь общую нумерацию внизу страниц. Номер страницы не ставится на титульном листе.
Примеры заданий и методических указаний
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 178; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!