Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,
имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:
- возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные и другие помещения филиала, а также пребывания в указанных помещениях;
- наличие вспомогательных технических средств обучения (специальные рабочие столы, компьютерная техника и т.д.);
- специальные стратегии общения, подачи информации, обучения:
- пропедевтические занятия, предшествующие изучению отдельных разделов и тем программы, чередование индивидуальных и групповых видов работы;
- корректное определение учебного места в аудитории (1 - 2 первых стола в ряду у дверного проема);
- толерантное отношение к подбору и смене студентом комфортной позы в ходе занятия (сидя, стоя, облокотившись и т.д.);
- контроль выполняемого объема, продолжительности, чередования и темпа выполнения устных и письменных работ;
- дублирование звуковых сообщений зрительными.
Для всех категорий обучающихся инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
- наличие раздела «Условия обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья» на официальном сайте филиала.
- доступ к учебно-методическим материалам по каждой дисциплине учебного плана, к электронным учебникам, периодическим изданиям, расписанию занятий, учебным планам, календарным учебным графикам на официальном сайте филиала, в локальной сети филиала;
- доступ к получению информации внутри вуза (плазменные панели, киоски-информаторы, размещенные в общедоступных местах, компьютерные классы для самостоятельной работы студентов с доступом в электронную информационно-образовательную среду филиала, локальная сеть филиала) и вне вуза (официальный сайт НФ БашГУ (www.nfbgu.ru));
|
|
|
- доступ к печатным и (или) электронным образовательным ресурсам в формах, адаптированных к ограничениям здоровья, том числе к учебно-методической документации по всем видам учебных занятий.
- консультационные и информационные услуги сотрудников библиотеки по методике поиска информации в различных электронных образовательных ресурсах;
- доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, к электронным библиотекам, научным ресурсам и каталогам периодических изданий России и зарубежных стран.
- выбор методов обучения (социально-активные, рефлексивные, реабилитационные и т.п.), форм предоставления учебных материалов (аудиально, визуально);
- учет особых потребностей обучающихся при разработке оценочных средств для промежуточной и итоговой (государственной итоговой) аттестации;
|
|
|
- выбор форм проведения текущей и итоговой аттестации с учетом индивидуальных психофизических особенностей обучающихся (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.) с созданием специальных условий (совместно с другими обучающимися или в отдельных группах, с применением дистанционных технологий, в несколько этапов, с предоставлением дополнительного времени на подготовку);
- возможность проверки знаний с помощью тестирующей оболочки Sunrav, компьютерные деловые игры;
· - возможность разработки индивидуального учебного плана и индивидуального графика обучения (при необходимости);
- выбор мест прохождения практик (с учетом рекомендаций относительно условий и видов труда);
- услуги ассистента (волонтера, ассистента-специалиста по специальным техническим и программным средствам, ассистента по специальному сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья), специального педагога, психолога, при необходимости – тифлопедагога, сурдопереводчика, оказывающих обучающемуся необходимую помощь;
- конфиденциальность и педагогический такт (исключение из речевого поведения преподавателя публичного оглашения факта присутствия на занятии студента с инвалидностью и комментариев по поводу создания для него специальных условий).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 99; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!