Новые формы и содержание художественной самодеятельности в военных условиях
Внезапное нападение фашистской Германии прервало развитие художественной самодеятельности в наметившемся направлении. С первых дней потребовалась перестройка всей работы, в том числе и художественной. Главная ее задача снова заключалась в идеологическом, художественно-пропагандистском воздействии па умы и сердца людей. От профессионального и самодеятельного искусства требовалось, используя новое содержание и формы, разоблачать фашизм, поддерживать морально-политический дух парода и вселять уверенность в победу.
Необходимость перестройки художественной работы была продиктована новыми социально-политическими и экономическими условиями. Суть новой ситуации состояла в том, что с первых дней и часов все было подчинено нуждам военного времени: а) призывники и добровольцы уходили на фронт и одновременно с этим распадались коллективы художественной самодеятельности; б) многие учреждения культуры и искусства остались на оккупированной территории, были разрушены или заняты под госпитали, что также привело к развалу коллективов; в) экономика перестраивалась на военные нужды, лишая культуру и искусство материальной и финансовой поддержки; г) заводы и фабрики, а вместе с ними и людские ресурсы перемещались с запада на восток, где появились в связи с этим наиболее благоприятные условия для развития культуры и искусства.
Эти и другие факторы определили территориальную неравномерность развития художественной самодеятельности. Прекратили свое функционирование коллективы, работавшие до войны в тех районах, которые оказались оккупированными. Но продолжали свою творческую жизнь их участники, которые либо выступали сами, либо создавали новые коллективы па новом месте. В областях Урала, Сибири и Дальнего Востока, напротив, количество коллективов значительно выросло благодаря прибывшим сюда эвакуированным, среди которых было много представителей творческой интеллигенции и художественно-творческих коллективов. Продожала развиваться художественная самодеятельность и на селе, где главной ее задачей было выступление в качестве агитатора за урожай, за хлеб ради фронта.
|
|
|
Военное время обусловило и функционирование коллективов, их художественную работу в специфических условиях пая роль искусства, необходимость его связи с политическими задачами, с жизнью народа и хозяйством страны, не признавалась развлекательность и оптимистичность произведений. Репертуар многих самодеятельных и профессиональных коллективов подвергался критике за увлечения развлекательными пьесами, лирическими песнями, которые считались пустыми и безвкусыми. Особенно доставалось джазовым оркестрам и ансамблям, увлечение которыми пришло с Запада и признавалось жанром, не соответствующим духу коммунистического воспитания.
|
|
|
Подвергалась критике работа журналов «Звезда» и «Ленинград» за публикацию произведений, якобы недостаточно соответствующих требованиям политики. В постановлении 1946 г. «О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению», особо подчеркивалась роль искусства, призванного воспитывать молодежь «бодрой, жизнерадостной, преданной Родине и верящей в победу нашего дела».
Послевоенная репертуарная политика во многом способствовала ее действительному улучшению, помогла освободиться коллективам от поверхностных и схематичных произведений. Но она сыграла и негативную роль, т. к. ограничивала свободу творчества, ставила в жесткие рамки политизации и тем самым снижала качество художественной выразительности образов. Наиболее ярким проявлением жесткости репертуарной политики стали запреты на публикацию ряда литературно-художественных произведений и репрессии художественной интеллигенции в конце 40-х годов. В стране продолжался поиск и формирование в сознании людей образа внутреннего врага в лице тех представителей интеллигенции, которые в своем творчестве не следовали прямым указаниям партии.
|
|
|
В этой сложной социально-политической обстановке шло восстановление художественной самодеятельности. С целью его ускорения ЦК профсоюзов обратился с призывом активизировать помощь со стороны творческих работников — музыкантов, хореографов, актеров и режиссеров. Таким образом возобновилось шефское движение, начавшееся еще в 30-е годы, но прерванное войной.
Значительно активизировали восстановление распавшихся кружков и создание новых смотры, которые проводились по отдельным жанрам. Прошел Всесоюзный смотр хоровой самодеятельности рабочих и служащих в 1945 г., Всесоюзный смотр спектаклей театральной самодеятельности рабочих и служащих на современные темы в 1947 г., в Москве состоялась Декада спектаклей театральной самодеятельности, енных академий, институтов, училищ, школ и частей гарнизонов Москвы. В период войны проходили смотры даже в действующей армии. Они способствовали увеличению кружков и участников, помогали поддерживать и развивать массовость не только постоянно работающими кружками, но и эпизодическими выступлениями отдельных исполнителей.
|
|
|
Таким образом, годы войны потребовали от коллективов еще одной перестройки работы. И они показали свою способность, быстро' и гибко реагировать на требование времени, перестроив формы и методы работы, обновив репертуар. Художественная самодеятельность выстояла и показала свою жизнеспособность. Этому во многом способствовали приказы, указы, постановления правительства, направленные на создание условий для работы клубов, библиотек, изб-читален и развитие художественной самодеятельности, в том числе увеличение расходов на КПР в 1944 г. и повышение заработной платы сельским культпросветработникам.
3.3. Восстановление и утверждение художественной самодеятельности
Послевоенный период 40-х, 50-х годов — это период восстановления не только народного хозяйства, но и художественной самодеятельности. Было разрушено все — города и села, заводы и фабрики, школы и больницы, учреждения культуры и искусства, 1/3 клубных учреждений была непригодна для работы. Необходимо было вновь создавать материальную базу. Государство выделило на эти цели около миллиарда рублей и к концу 1948 г. количество клубных учреждений уже превысило довоенный уровень.
Это создало благоприятные условия для развития художественной самодеятельности. В качестве главной ее задачи выдвигалось разрешение противоречия между искусством и народом, преодоление отрыва искусства от народа и народа от искусства. Решение этой задачи предполагало участие широких масс трудящихся не только в художественном потреблении, но и в творчестве, и приближение профессионального искусства к народу через дальнейшее развитие единого метода социалистического реализма в борьбе с другими методами и стилями. Последнее было обусловлено тем, что искусство рассматривалось как средство идеологической борьбы с внешним врагом за развитие коммунистического сознания
масс.
Такая установка высших органов власти нашла отражение и в репертуарной политике. Подчеркивалась общественноная роль искусства, необходимость его связи с политическими задачами, с жизнью народа и хозяйством страны, не признавалась развлекательность и оптимистичность произведений. Репертуар многих самодеятельных и профессиональных коллективов подвергался критике за увлечения развлекательными пьесами, лирическими песнями, которые считались пустыми и безвкусыми. Особенно доставалось джазовым оркестрам и ансамблям, увлечение которыми пришло с Запада и признавалось жанром, не соответствующим духу коммунистического воспитания.
Подвергалась критике работа журналов «Звезда» и «Ленинград» за публикацию произведений, якобы недостаточно соответствующих требованиям политики. В постановлении 1946 г. «О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению» особо подчеркивалась роль искусства, призванного воспитывать молодежь «бодрой, жизнерадостной, преданной Родине и верящей в победу нашего дела».
Послевоенная репертуарная политика во многом способствовала ее действительному улучшению, помогла освободиться коллективам от поверхностных и схематичных произведений. Но она сыграла и негативную роль, т. к. ограничивала свободу творчества, ставила в жесткие рамки политизации и тем самым снижала качество художественной выразительности образов. Наиболее ярким проявлением жесткости репертуарной политики стали запреты на публикацию, ряда литературно-художественных произведений и репрессии художественной интеллигенции в конце 40-х годов. В стране продолжался поиск и формирование в сознании людей образа внутреннего врага в лице тех представителей интеллигенции, которые в своем творчестве не следовали прямым указаниям партии.
В этой сложной социально-политической обстановке шло восстановление художественной самодеятельности. С целью его ускорения ЦК профсоюзов обратился с призывом активизировать помощь со стороны творческих работников — музыкантов, хореографов, актеров и режиссеров. Таким образом возобновилось шефское движение, начавшееся еще в 30-е годы, но прерванное войной.
Значительно активизировали восстановление распавшихся кружков и создание новых смотры, которые проводились по отдельным жанрам. Прошел Всесоюзный смотр хоровой самодеятельности рабочих и служащих в 1945 г., Всесоюзный смотр спектаклей театральной самодеятельности рабочих и служащих на современные темы в 1947 г., в Москве состоялась Декада спектаклей театральной самодеятельности,
151
енных академий, институтов, училищ, школ и частей гарнизонов Москвы. В период войны проходили смотры даже в действующей армии. Они способствовали увеличению кружков и участников, помогали поддерживать и развивать массовость не только постоянно работающими кружками, но и эпизодическими выступлениями отдельных исполнителей.
Таким образом, годы войны потребовали от коллективов еще одной перестройки работы. И они показали свою способность быстро и гибко реагировать на требование времени, перестроив формы и методы работы, обновив репертуар. Художественная самодеятельность выстояла и показала" свою жизнеспособность. Этому во многом способствовали приказы, указы, постановления правительства, направленные на создание условий для работы клубов, библиотек, изб-читален и развитие 'художественной самодеятельности, в том числе увеличение расходов на KJIP в 1944 г. и повышение заработной платы сельским культпросветработникам.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 730; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!