РАЗЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ СИНТАКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ

Итак, в соответствии с общим направлением русской научной традиции и теми идеями, которые представлены в большинстве современных синтаксических теорий, прежде всего в концепции В. В. Виноградова, опреде­лим синтаксис как учение о словосочетании, простом предложении и сложном предло­жении.

Словосочетание — это непредикативная син­таксическая единица, компонентами которой являются слово и форма слова или несколько форм слов, соеди­ненных между собой синтаксической связью.

Простое предложение — это предикативная синтаксическая единица, состоящая из нескольких сое­диненных между собой синтаксической связью форм слов или из одной формы слова.

Сложное предложение — это синтаксиче­ская единица, компонентами которой являются преди­кативные единицы, соединенные между собой синтакси­ческой связью.

Различия между синтаксическими единицами имеют чисто грамматический характер; по своему веществен­ному содержанию словосочетание, простое предложение и сложное предложение могут совпадать. Условием та­кого совпадения является тождество лексического со­става (лексически значимых морфем). Ср.: вечернее рассказывание сказок бабушкой (словосочетание) — Вечером бабушка рассказывала сказки (простое пред­ложение).— Когда наступил вечер, бабушка рассказы­вала сказки (сложное предложение). Три разные син­таксические единицы дают название одному и тому же событию и различаются лишь теми элементами смысла, которые определяются грамматическими различиями между ними. Словосочетание, являясь непредикативной единицей, представляет событие вне связи с ситуацией речи и оценивающей позицией говорящего. В простом предложении, являющемся предикативной единицей, называемое событие соотнесено с ситуацией речи; при­чем это соотношение таково, что событие сразу, все в це­лом оценивается говорящим как реальный факт прош­лого. [Ср. тот же смысл, но иную модальную оценку и временную характеристику события говорящим в пред­ложениях: Пусть вечером бабушка рассказывает сказки (побуждение, временной план будущего); Вот бы вече­ром бабушка рассказывала сказки (желательность, вре­менной план будущего).] В сложном же предложении, каждая из частей которого обладает предикативностью, с ситуацией речи соотнесены порознь оба компонента сообщения о событии, содержащиеся в частях сложного предложения: указание на вечер и на рассказывание сказок бабушкой. При этом оценка говорящим этих со­ставных частей события может и не быть тождествен­ной, как в нашем примере, где в обеих частях значение реальности события и временной план прошлого. Ср.: Вот бы бабушка рассказывала сказки, когда наступит вечер; Пусть бабушка рассказывает сказки, когда на­ступит вечер — модальная оценка желательности и по­будительности относится только к рассказыванию ска­зок, а наступление вечера оценивается как реальный факт.

Таким образом, различительными признаками син­таксических единиц являются: отсутствие соотнесенно­сти с ситуацией речи, оценки говорящего — непреди­кативность (словосочетание); соотнесенность с си­туацией речи, оценка говорящим сразу всего объектив­ного содержания — монопредикативность (про­стое предложение); соотнесенность с ситуацией речи, оценка говорящим объективного содержания по ча­стям — полипредикативность (сложное пред­ложение) . Эти признаки составляют основные, кон­ституирующие характеристики синтаксических единиц, определяют принципы их формальной организации и потому достаточны для того, чтобы, опираясь на них, можно было отличить одни синтаксические единицы от других. Но определения синтаксических единиц могут быть уточнены, развиты и дополнены при специальном рассмотрении каждой из них.

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ — ЕДИНИЦЫ РЕЧИ И ЯЗЫКА

Единицы синтаксиса представлены множеством ре­чевых проявлений, однако они являются единицами не только речи, но и языка. За каждым конкретным слово­сочетанием, простым или сложным предложением стоит некая не собственно речевая, а языковая сущность. На­пример, словосочетание рисует берёзу, употребленное в предложении Сейчас художник рисует берёзу, пред­ставляет собой соединение двух словоформ: формы 3-го лица единственного числа настоящего времени глагола рисовать (главный компонент) и формы винительного падежа существительного берёза (зависимый компо­нент) . Но в этом соединении можно увидеть и иное син­таксическое устройство. Его определение предполагает обобщение конкретного речевого материала на основе анализа в парадигматическом аспекте (т. е. по ассоциа­ции) и ведет нас от речи к языку. Анализ предполагает два этапа.

На первом этапе анализа обращение к другим по­тенциальным речевым соединениям с той же лексемой рисовать, но в иных ее формах (рисовать берёзу, рисуй берёзу, рисуя берёзу, рисующий берёзу и т. д.) и с той же лексемой берёза, но в другой возможной в данном сочетании форме (рисует берёзы — вин. п. мн. ч.), т. е. обращение к иным возможным без нарушения синтакси­ческих правил соединения формам слов рисовать и берё­за позволяет установить, что исходное словосочетание рисует берёзу построено по правилу, предполагающему, что словосочетание является соединением слова (лек­семы) рисовать, которое может в составе этого соедине­ния быть в любой из своих форм, и ф о р м ы винитель­ного падежа слова берёза. Форма числа зависимого су­ществительного не участвует в синтаксической связи, она передает только номинативное значение единично­сти ~ множественности: рисовать берёзу (берёзы). Та­ким образом, за конкретным речевым сочетанием из двух словоформ стоит образец сочетания слова (рисо­вать) с определенной формой (вин. п.) другого слова (берёзу).

Если сравнить словосочетание рисовать берёзу (так­же на основе ассоциативных связей) с такими словосо­четаниями, как рисовать лес (поле, ребёнка, прошлое), с одной стороны, и видеть берёзу (поле, ребёнка, прош­лое), описать берёзу (поле, ребёнка, прошлое), вспоми­нать берёзу (поле, ребёнка, прошлое) и т. д.— с другой, то станет ясно, что данный образец словосочетания не специфичен для слов рисовать и берёза. По этому образ­цу могут быть построены словосочетания из многих слов. Конституирующим признаком таких словосочета­ний является то, что главный их компонент — прямо- переходный глагол, а зависимый — форма винитель­ного падежа существительного.' с синтаксическим зна­чением ближайшего объекта '. Строение таких словосо­четаний МОЖеТ быТЬ ВЫраЖеНО формулой Уц-апвМ^ут, где V — глагол, N — существительное, 1гап5 — пере­ходный, 4 5уп! — винительный (четвертый) падеж с синтаксическим значением. Формула читается так: «пе­реходный глагол и имя существительное в форме вини­тельного падежа с синтаксическим значением».

Таким образом, на втором этапе анализа обнаружи­вается, что за словосочетанием с конкретным лексиче­ским наполнением (рисовать + вин. п. существитель­ного берёза) стоит отвлеченный образец, представлен­ный выше в виде формулы, который является единицей языка и допускает широкие возможности лексического наполнения в речи: строить дом, делать дело, копать огород, пить чай, выполоть траву, узнавать новости, бе­речь время, любить родину, помнить добро, причинять неприятности, допустить неточности, испытывать ра­дость и др.

Отвлеченные образцы стоят и за всеми простыми и сложными предложениями, употребляемыми в речи в составе текстов или как отдельные высказывания. Эти образцы и есть простые и сложные предложения, рассматриваемые как единицы языка. В современной науке они называются структурными схемами, моделя­ми или формулами предложений. Понятие структур­ной схемы появилось недавно и не в равной мере применено ко всем синтаксическим единицам. Пока описаны в виде закрытого, т. е. исчерпывающего все разнообразие структурных схем, списка лишь простые предложения ^[90].

Принцип единства описания разных синтаксических единиц требует, чтобы в виде закрытых списков струк­турных схем были перечислены также отвлеченные образцы, по которым строятся словосочетания и слож­ные предложения. О применении понятия структурной схемы к словосочетанию мы уже говорили. Теперь по­кажем, что оно приложимо и к сложному предложению.

Так, сложное предложение Есть минуты, когда не тревожит роковая нас жизни гроза (Бл.) построено по структурной схеме, которая может быть записана фор?

мул ой Р/ с: (1^31етр + когда + Р г), где Р₍, Р₂ — преди­кативные единицы, входящие в состав сложного пред­ложения, N — существительное, 1етр — указание на обязательность темпоральной лексической семантики существительного; в скобки заключен сегмент сложного предложения, внутри которого обязателен данный по­рядок компонентов, хотя этот сегмент как целое может перемещаться в границах Р| (ср. другое предложение, построенное по данной схеме: День, когда началась вой­на, я никогда не забуду). Формула читается так: «пре­дикативная единица, в состав которой входит сегмент со следующим фиксированным порядком: существи­тельное с темпоральным значением, когда и вторая пре­дикативная единица».

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Грамматика русского языка. М., 1954. Т. 2. С. 76—83. Или: Ви­ноградов В. В. Избранные труды: Исследования по русской грамма­тике. М„ 1975. С. 224—230.

Карцевский С. И. Повторительный курс русского языка. М.; Л., 1928. § 17.

Курилович Е. Основные структуры языка: словосочетание и пред­ложение Ц Очерки по лингвистике. М., 1962.

Русская грамматика. М., 1980. Т. 2. С. 5—12.

Шахматов А. А. Синтаксис русского языка. Л., 1941. §1,2, 18.

Глава 1 СИНТАКСИЧЕСКИЕ СВЯЗИ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИНТАКСИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ

УРОВНИ СИНТАКСИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ

Из обзора синтаксических единиц, данного во «Вве­дении», ясно, что они, как правило, состоят из несколь­ких компонентов. Однокомпонентным может быть толь­ко предложение. При этом и однокомпонентное (как единица языка) предложение в речи может состоять из нескольких синтаксически связанных между собой сло­воформ: Начало светать; Стало холодно. К тому же сло­во, являющееся в одной из своих форм единственным компонентом предложения, как правило, в речи допу­скает возможность распространения — присоединения

к нему форм других слов; ср.: Пожар.— Лесной пожар; Светает.— Осенью светает поздно; Уходи! — Сейчас же уходи отсюда!; Холодно.— Зимой в палатке холодно. Таким образом, и однокомпонентное предложение, пред­ставленное в речи одной словоформой, потенциально многокомпонентно.

Компоненты синтаксических единиц находятся друг с другом в определенных смысловых связях — син­таксических отношениях, которые формально выявлены, объективированы синтаксической связью. Поэтому синтаксическая связь, т. е. формаль­ные, строевые отношения между компонентами синтак­сической единицы, выявляющие смысловые связи — синтаксические отношения — и выраженные средст­вами языка, составляет исходное и фундаментальное понятие синтаксиса.

В составе разных синтаксических единиц синтакси­ческой связью объединяются компоненты разной при­роды. Возможны восемь типов синтаксических соеди­нений, которые различаются характером соединяемых компонентов: 1) слово + форма слова; 2) форма сло­ва + форма слова; 3) простое, предложение + простое предложение; 4) слово + простое предложение; 5) фор­ма слова + простое предложение; 6) словосочетание + форма слова; 7) простое предложение + сложное пред­ложение; 8) сложное предложение -{- сложное предло­жение.

1. Соединение слова (лексемы) с формой сло­ва возможно только в словосочетании. Так, словосоче-; тание выписать газету, построенное по формуле У_1гаг1КЫ 4₅у,,(, представляет собой соединение слова вы­писать, которое в состав данного словосочетания может входить в любой из своих форм (выписать газету, выпи­шет газету, выпиши газету, выписавший газету и т. д.; исключение составляет только форма страдательного причастия, которой свойственно принципиально иное отношение к форме существительного, называющей объект действия: выписанная газета), и одной формы слова газета, а именно формы винительного падежа.

2. Соединение формы слова с формой ело- в а возможно и в предложении и в словосочетании, при­чем в разных синтаксических единицах соединения дан­ного типа неодинаковы: совпадая по качеству соединяе­мых компонентов, они различаются характером связи. Так, в предложении Сад цветёт соединены синтаксиче­ской связью форма именительного падежа существи­тельного и спрягаемая форма глагола. Если мы употре­бим глагол в неспрягаемой форме, например в инфини­тиве, то он утратит способность соединяться с формой именительного падежа и в сочетании с формой датель­ного падежа существительного образует предложение другого типа: Саду цвесть! (В. М.)

В словосочетании с усердием, но без увлечения син­таксической связью соединены две формы косвенных падежей существительных (осложненные вхождением в них предлогов), в словосочетании книга, газета и жур­нал — формы именительного падежа нескольких суще­ствительных.

3. Два или несколько простых предло­жений могут быть соединены синтаксической связью только в сложном предложении: На свете счастья нет, но есть покой и воля (П.); То огнём жгло с сияющей ла­зури солнце, то горами громоздились тучи, то потопами обрушивались на пароход и на море буйные ливни (Бун.). Границы между предложениями отмечены сою­зами.

4. Сложное предложение может быть образовано со­единением слова с простым предложением. Это принцип организации присловных сложноподчи­ненных предложений. Так, с придаточной частью, вво­димой союзными словами который, какой и др., может соединиться любое существительное, и в образованном таким образом сложноподчиненном предложении реа­лизуется сочетание «слово + простое предложение»: Вот холм лесистый, над которым часто я сиживал не­движим (П.).

Обязательным условием образования на основе такой связи слож­ного предложения является вхождение определяемого придаточной частью существительного в другую часть, которая становится глав­ной по отношению к придаточной части. Если это условие не соблю­дено, что бывает редко, так как слова обычно реально употребляются в составе предложений, то сложное предложение не возникает. Так, например, бывает, когда существительное употреблено как обраще­ние, или как заголовок, или как именительный темы: О вы, которые объехать свет вокруг желанием горите! (Кр.); Взрывы, которых ждали (заголовок).

' Рассуждая так, мы оставляем в стороне случаи транспозитив­ного употребления инфинитива иа месте спрягаемой формы: Ребя­тишки — бежать кто куда. Но их привлечение к анализу не колеблет данного положения, так как в этом употреблении инфинитив приоб­ретает свойства, характерные для определенных спрягаемых форм: получает индикативное значение реального прошедшего действия.

5. Компаратив прилагательного или наречия обла­дает свойством соединяться с придаточной частью пред­ложения, вводимой союзом чем, в результате чего возни­кает сложноподчиненное предложение, в составе кото­рого синтаксической связью соединены форма слова и простое предложение: Старая улица показа­лась мне только немного уже, чем казалась прежде (Буи.).

Сочетание формы слова с предложением может иметь место и в сочинительном ряду типа Я думал уж о форме плана и как героя назову (П.). В этом случае предложение (как героя назову) выступает в качестве окказионального «заместителя» формы слова (ср.: ду­мал о форме плана и имени героя).

Построение сочинительного ряда из грамматически различных компонентов (форма слова и предложение) стилистически отмечено как черта разговорная. Соче­тание формы слова с предложением находится на пери­ферии современного литературного языка. Оно разре­шено его системой, которая не требует обязательно од­нотипного грамматического оформления компонентов сочинительных рядов, но запрещается для строго коди­фицированных речевых сфер.

6. Соединение словосочетания с формой слова имеет место в сложных словосочетаниях типа старый фруктовый сад, около забора копать яму, в ко­торых форма слова как определяющий зависимый ком­понент присоединяется не к существительному или гла­голу непосредственно, а к сочетанию существительного или глагола с относящейся к нему формой слова, т. е. связи организуются следующим образом:

? *

старый фруктовый сад копать яму около забора

 

Такую организацию имеют все словосочетания, в ко­торых два или несколько прилагательных или причастий согласуются с одним существительным, но не находятся между собой в сочинительной связи: мой лучший друг, нарядное летнее платье, новая соломенная шляпа, ноч­ное рокочущее море. Сочинительная связь в этом слу­чае не возникает, потому что синтаксические позиции согласованных словоформ различны: одна (непосредст­венно соседствующая с существительным) относится к существительному, а вторая (более отдаленная) — к сочетанию существительного с ближайшей согласо­ванной словоформой.

7. Сочетание простого предложения со сложным предложением наблюдается в слож­ных предложениях усложненной конструкции, в составе которых простое предложение зависит от сложного предложения или сложное предложение в целом зависит от простого предложения. Например: Когда мы вышли из леса, было сыро, но дождя уже не было; Мы знали, что в лесу будет сыро, но дождя не будет — в первом примере простое предложение Мы вышли из леса, офор­мленное союзом когда как придаточная часть времени, зависит от сложносочиненного предложения Было сыро, но дождя уже не было; во втором примере сложносо­чиненное предложение В лесу будет сыро, но дождя не будет зависит от предложения Мы знали (показателем зависимости является союз что).

8. Сочетание сложного предложения со сложным предложением наблюдается также в сложных предложениях усложненной конструкции: Везде было не поле сражения, которое он ожидал ви­деть, а поля, поляны, войска, леса, дымы костров, де­ревни, курганы, ручьи; и сколько ни разбирал Пьер, он в этой живой местности не мог найти позиции (Л. Т.); Князь Андрей даже теперь не понимал, как мог он ког- да-нибудь сомневаться в необходимости принять дея­тельное участие в жизни, точно так же как месяц тому назад он не понимал, как могла бы ему прийти мысль уехать из деревни (Л. Т.) — выделенные слова являют­ся показателями связи между сложными предложе­ниями.

Как видим, синтаксические связи в словосочетании и простом предложении по характеру компонентов ча­стично совпадают (в составе обеих единиц возможно соединение формы слова с формой слова); синтаксиче­ские же связи в сложном предложении специфичны: они соединяют такие компоненты, из которых по крайней мере один является предложением (ни в словосочета­нии, ни в простом предложении связи между такими компонентами невозможны). Это позволяет различать в сфере синтаксических связей два уровня: связь на уровне словосочетания и простого предложения и связь на уровне сложного предложения.

---

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 790; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!