Критерии оценивания уровня освоения дисциплины.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Смоленский государственный университет»
Кафедра общей психологии
Утверждаю»
Проректор по учебной работе
__________ Устименко Ю.А.
«____»_____________ 20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Б1.Б11 Введение в профессию
Направление подготовки 37.03.01 «Психология»
Направленность (профиль): Психологическое консультирование
Форма обучения – заочная
Курс – 1
Семестр – 1
Всего часов – 144
Лекции – 4 час.
Практические занятия – 6 час.
Самостоятельная работа – 125час.
Форма отчетности: экзамен – 1 семестр.
Программа составлена на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 37.03.01 «Психологическое консультирование
Программу разработал канд. псих. наук Капиренкова О.Н.
Программа одобрена на заседании кафедры общей психологии
«_30_»августа 2017__г., Протокол № 1___
Смоленск
2017г.
Место дисциплины в структуре ОП
Место дисциплины в структуре ОП Дисциплина «Введение в профессию» является одной из основных в Профессиональном цикле, Базовой общепрофессиональной части (Б3.Б.1). Содержание дисциплины направлено на ознакомление студентов с предметным содержанием психологии и спецификой профессиональной деятельности психолога, а также на развитие ценностно–смысловой сферы и профессиональной мотивации. Данную учебную дисциплину дополняет последующее или параллельное освоение «Общая психология», «Общий психологический практикум» в совокупности с которым они составляют основу для изучения курсов «История психологии», «Педагогическая психология», «Основы консультативной психологии», «Психодиагностики», «Методологические основы психологии» и др.
|
|
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с планируемыми результатами освоении образовательной программы
Требования к результатам освоении дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-6, ОК-7
Бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-6: способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
ОК-7: способностью к самоорганизации и самообразованию
В результате освоения дисциплины студент должен:
•Знать: о предмете психологии как науки, основные направления психологии, методы психологии как науки, основные понятия психологии как науки и как практической деятельности, о целях и задачах основных направлений деятельности психолога-профессионала; сферы применения психологических знаний в современном обществе; квалификационные требования к психологам различного профиля; морально-этические принципы работы психолога.
|
|
|
•Уметь: ориентироваться в классификациях психологических профессий; анализировать типичные приемы работы психолога; выделять психические реалии из наблюдаемых жизненных ситуаций; определять индивидуально-личностные причины выбора специальности; определять свою профессиональную позицию психолога; пользоваться основными методами психологии (составить опросники закрытого/открытого типа, проводить психологическое исследование с применением психологических анкет, тестов), составить профессиограмму психолога, ориентироваться в проблемных ситуациях типа «психолог-клиент».
•Владеть: понятийным аппаратом психологии; навыками теоретического анализа научной психологической литературы; организовывать самообразование; способами обобщения и логического изложения материала.
Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц -4, Общая трудоемкость курса- 144 часа, в том числе аудиторных часов – 10, СР- 125; 1 семестр; экзамен.
|
|
|
Методическая новизна курса состоит в : изложении лекционного материала с применением мультимедийной презентации; опоре на анализ результатов различных форм самостоятельной и групповой работы студентов; развитии рефлексивной составляющей профессиональной и личностной готовности студентов.
Содержательная новизна курса заключается в системном рассмотрении проблем современной психологии как быстро развивающейся науки, с опорой на социальный заказ общества, с позиции методологии и практических исследований, в анализе современных критериев оценки системного подхода к психологической подготовке специалистов.
Критерии оценивания уровня освоения дисциплины.
Форма промежуточного контроля — экзамен. Оценка за экзамен является составной и выставляется как среднее арифметическое оценок по пятибалльной шкале (с округлением до целого) по результатам выполнение следующих заданий:
1. Выполнение заданий для самостоятельной работы/ написание реферата по выбранной теме;
2. Оценка за работу на семинарских занятиях (степень активности на
семинарских занятиях в виде выступлений с сообщениями, докладами, участии в дискуссии);
3. Выполнение итоговой контрольной работы;
|
|
|
4. Устный ответ на два вопроса экзаменационного билета.
Основанием для не допуска к экзамену является:
- Не отработанный пропуск более 50% практических занятий по курсу;
2. Невыполнение на момент начала экзаменационной сессии заданий для
самостоятельной работы (работа должна быть представлена в срок как в печатном, так и в электронном виде в соответствии с требованиями к оформлению данного вида работы).Одной из обязательных форм самостоятельной работы студентов по курсу «Введение в профессию» является качественное выполнение определенных учебных заданий. Эта работа ведется в течение учебного семестра. Выполненные и оформленные задания предоставляются на проверку за две недели до итогового контроля и являются обязательным условием допуска студента. Каждый отдельный вид работы должен быть сброшюрован, подписан (титульный лист или обложка обязательны) и вложен в отдельный файл.
Оценка за итоговую контрольную работу по курсу выставляется в соответствии со следующими критериями:
Оценка «отлично» (5 баллов) - 81-100% правильных ответов.
Оценка «хорошо» (4 балла) - 66-80% правильных ответов.
Оценка «удовлетворительно» (3 балла) - 51 -65% правильных ответов. Оценка «неудовлетворительно» - 50% и менее правильных ответов.
Допустимо проведение итоговой контрольной работы в тестовой форме. Целью тестового контроля является: получение объективной информации об овладении студентами определенными знаниями, умениями и навыками; измерение уровня обученности; самоконтроль студентов в процессе самостоятельного изучения тем дисциплины. Предлагаемые тестовые задания находятся в соответствии с темами изучаемой дисциплины и полностью ее охватывают, с помощью данных тестов возможно произвести оценку достижений обучаемых как по завершению обучения в целом, так и по завершению изучения какой-либо темы (раздела) дисциплины. Продолжительность сеанса тестирования - не более 60 минут. Число различных вариантов - 4-х. Критерииоценки: за правильный ответ студент получает 1 балл, если ответ не указан или не верен- 0 баллов, неудовлетворительно- до 50% баллов за тест, удовлетворительно- от 60% до70%, хорошо- от 60% до 80% за тест, отлично- более 80%.
Критерии оценивания выполненных работ: самостоятельность выполнения, логичность, содержательность, аргументированность, правильность оформления.
Индивидуальный индекс рейтинга самостоятельной работы студента, попавший в интервал 90-100 баллов, свидетельствует об отличном освоении курса «Введение в профессию» при условии выполнения всех видов самостоятельной работы к семинарским занятиям; 65-89 – о хорошем; 50-64 – об удовлетворительном. Индивидуальный индекс рейтинга самостоятельной работы студента, не превысивший 49 баллов, свидетельствует о недопустимо низком уровне освоения курса.
Текущий контроль в форме самостоятельных работ, эссе, микроисследований, тестовых заданий направлен на выявление степени усвоения компонентов знаний и умений студентов: владение понятиями, фактами, теориями; закономерностями и правилами, методами и процедурами анализа и исследования психического.
Рубежный контроль осуществляется в форме итогового тестирования в конце семестра.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 770; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!