Береговой, толстенный, отрывной, каменный, озорной, мучительный, школьный, собачий, отрывистый, университетский, львиный, часовой, мамин, поздний.
б) Сделать морфологический разбор прилагательного:
Поздней осенью свежий и колкий
Бродит ветер, безлюдию рад... (А. Ахматова)
2. а) Запишите числительные словами:
От 90987 отнять 79984; сложить 8 с 9; от 5,456 отнять 3,217; Венеция расположена на 18 островах, которые соединены между собой 378 мостами; к 5426 рублям добавить 24 рубля. Какое число надо прибавить к 698, чтобы получить 1073?
б) Допишите окончания существительных. Определите разряд числительных:
Площад.. огорода. 0,5 килограмм.. составляют 500 грамм.. Метр - это 0,001 километр.. .
в) Просклоняйте. Укажите грамматические особенности дробных числительных.
Пять вторых, полтора часа, сорок мешков, девяносто книг.
г) В каких случаях возможна замена собирательного числительного количественным? Какие изменения в семантике возникают при такой замене?
Двое саней, четверо военных, трое чулок, четверо студентов, обе подруги, трое ворот.
д) Вставьте вместо точек числительные оба/обе в соответствующем падеже.
По ... сторонам дороги протянулись поля. По ... берегам речушки растет хвойный лес. Держи кувшин ... руками. Ваня заботливо опекает ... братьев.
е) Выполните упр. 6/593, 595, 607, 612.
3. Полный морфологический разбор по схеме:
Общая длина кремлевских стен с башнями равна 2235 метрам.
1) словоформа в тексте (вопрос)
2) часть речи, категориальное значение.
3) начальная форма (вопрос)
4) разряд по значению (показатель)
|
|
|
5) разряд по составу
6) тип склонения
7) род
8) число
9) падеж (показатель)
10)парадигма
11)синтаксические свойства (одиночное или в словосочетаниях, связь с другими словами, роль в предложении
Литература
1. Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой. М., 2006. Ч.2. С. 117–119.
2. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. М., 2004. С. 223–227.
3. Русский язык. Учебник для 6 класса / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. М., 2007 §§ 51–53.
Модуль 2. Имена и местоимения
Практическое занятие 17
МЕСТОИМЕНИЕ. РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ ПО ЗНАЧЕНИЮ
1. а) Разберите по составу.
Блистательный, широкоформатный, неподвижный, волчий, четверо, сотый, обеих, двухсот пятидесяти, одиннадцать, ты, меня, они, собой, несколько, своё, нечто, некого, кому-нибудь, кое-кто.
б) Сделайте словообразовательный разбор:
Мелколесье, вдвоем, тройной, раздвижной, многоэтажна, восемнадцать, сороковой, ничто, кое-что, некоторый, что-либо.
2. а) Подготовьте ответы на вопросы:
В чем состоит особенность местоимения как части речи?
Каковы границы местоимения как части речи?
Какое определение местоимения дается в школьном учебнике? В вузовском учебнике?
Разряды местоимений.
|
|
|
б) Найдите местоимения, определите разряд.
Я вообразил себе, что вместе со всеми моими товарищами попал в какой-то сказочный лес, в котором никого, кроме нас, нет.
в) Выберите нужное местоимение, обоснуйте свой выбор.
Я стараюсь приучить (меня, себя) к вдумчивому чтению. Он любит (его, свой) класс и никогда не подведет (его, своих) товарищей. Вдруг я услышал (мое, свое) имя. Приучите (меня, себя) к строгой последовательности в накоплении знаний. Мы должны сдерживать (нас, себя).
г) Раскройте скобки, определите падеж местоимений: Скучаю по (вы) и (ваш) лесам. Я видел (он) у (он) сестры.
д) Употребите местоимения в нужной падежной форме; укажите их разряд:
У (он), от (она) сестры, за (они), навстречу (он), кроме (они), благодаря (он, она), над (они) домом, навстречу (они).
е) Почему в приведенных ниже местоимениях отсутствует начальное н?
За ее домом начиналось поле. У его стола стояла книжная полка. Белка ела с его рук.
ж) Какие местоимения не имеют форму И.п.? Почему у них нет этой формы? Укажите грамматические особенности местоимений некто и нечто. Почему возвратное местоимение себя не имеет лица, числа, рода и И.п.?
з) Поставьте в начальную форму: не у кого, ни с кем, кое в чем, не с кем, с собой.
|
|
|
3. Подготовьте сообщение на тему: «Правописание местоимений».
Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание местоимений.
Он никогда н..(в)чем н..кому не отказывал, но и н...чего не давал. (Не, ни) кто другой не мог так ободрить словом, как командир отряда. Важно было (не, ни) кто первый выполнит работу, а как. Лесная сторожка оказалась (не, ни) чем иным, как бревенчатой избой. Заблудившихся мальчишек в лесу нашел охотник, а (не, ни) кто иной. Найти заветные грибные места (не, ни) кто иной, кроме дедушки, не мог. Ночь была теплая, светлая, но (не, ни) что не радовало. Это было (не, ни) что иное, как вызов на конференцию. (Не, ни) кто не любит так белый цвет, как шахтеры, и (не, ни) кто так не любит зелень. Экономист, (не, ни) на кого не обращая внимания, производил подсчеты.
4. Я живу с твоей карточкой, с той, что хохочет...
У которой гостят и грустят ...
Б. Пастернак
Произведите полный морфологический анализ местоимений по схеме:
а) словоформа в тексте (вопрос);
б) часть речи;
в) категориальное значение;
г) начальная форма (вопрос);
д) разряд по соотношению с другими частями речи (показатель);
е) разряд по значению (показатель);
з) тип склонения;
|
|
|
ж) указать на одушевленность/неодушевленность;
и) лицо (значение);
к) род;
л) число (значение);
м) падеж (показатель);
н) парадигма;
о) синтаксические свойства.
Литература
1. Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой. М., 2006. Ч.2. С. 120–136.
2. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. М., 2004. С. 227–232.
3. Русский язык. Учебник для 6 класса / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. М., 2007 §§ 55–65.
Модуль 2. Имена и местоимения
Практическое занятие 18
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
«ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ, МЕСТОИМЕНИЕ»
На контрольной работе каждый студент получает индивидуальную карточку с заданиями. В контрольную работу включены следующие задания:
- Выполнение морфемного анализа именных частей речи.
- Выполнение словообразовательного анализа именных частей речи.
- Определение грамматических категорий имен существительных, прилагательных, числительных и местоимений.
- Склонение именных частей речи.
- Морфологический анализ.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 344; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!