Словесная игра : “Син кем?” (при помощи мяча)
Родитель даёт ребёнку мячик и спрашивает:
Родитель: Син кем?
Ребёнок: Мин Оля.
Ребёнок: Син кем?
Ребёнок: Мин әни, мин (Таня, Саша).
Словесная игра: “Мин малай. Мин кыз”- “Я мальчик. Я девочка”
(при помощи мяча)
Родитель: Син кем? (Ты кто?)
Мальчик: Мин малай.(Я мальчик)
Или
Родитель: Син кем?(Ты кто?)
Кыз: Мин кыз.(Я девочка)
Тема: “Давайте познакомимся”-“Әйдәгез, танышыйк”.
Активное слово: исәнме.
Игровая ситуация: “Исәнләшәбез”- “Здороваемся”.
Родитель: Коля, Оля, давай вспомним как Мияу и Акбай здороваются друг с другом.
Акбай: Исәнме, Мияу!
Мияу: Исәнме, Акбай!
Словесная игра: “Поздоровайся с Мияу и Акбаем”.
Оля: Исәнме, Акбай.
Мияу:Исәнме, Оля.
Коля: Исәнме, Акбай.
Акбай: Исәнме, Коля. (Лена, Миша...).
Задание с картинкой: “Давайте знакомиться” ( )
------ Бу кем? (әти, әни, кыз, малай) Бу кем?
Тема: “Дружная семья”- “Тату гаилә”
Речевой образец: сау бул- до свидания!
Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним как надо здороваться с членами семьи?
- Исәнме, әни.
- Исәнме, әти.
- Исәнме, малай.
- Исәнме, кыз.
Игра: “Кого нет?”- “Кем юк?”
Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:
- Бу кем?
Ребёнок: Бу малай, кыз, әни, әти.
Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:
|
|
|
-Кем юк? – Кого нет?
Тәрбияче: Кем юк?
Ребёнок: Әти (әни, малай, кыз).
Родитель: А как мы попрощаемся с ними?
Ребёнок:
-Сау бул, малай.
- Сау бул, кыз.
- Сау бул, әни.
-Сау бул,әти.
Тема: “Мои друз ья ”-“Минем дуслар”
Активные слова: эт, песи- (собака, кошка)
Сөйләм үрнәге (речевой образе ц ) : кем анда?- кто там?кил монда- иди сюда
Игровая ситуа ц ия: “Кем анда?”- “Кто там?”
Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним, если кто нибудь постучится в дверь, как мы спросим на татарском языке: “ Кто там?”
Ребёнок: Кем анда?
Мияу и Акбай пришли в гости к нам. Как мы пригласим их к нам домой?
Ребёнок: Песи(Мияу), кил монда! Эт (Акбай), кил монда!
Повторите вместе с ребёнком слова песни:
Мияу – Мияу! Мин песи.
Мияу – Мияу! Мин песи.
Һау – Һау! Мин эт.
Һау – Һау! Мин эт.
Тема: “Мои друзья”- “Минем дуслар”.
Игра: “Кого нет?”- “Кем юк?”
Грамматика.
Кем?- кто? Нәрсә?- что?
В татарском языке слова, обозначающие животных и птиц, отвечают на вопрос нәрсә?- что?Но в сказках часто употребляется вопрос кем?- кто?
Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:
|
|
|
- Бу нәрсә?
Ребёнок: Бу песи
-Бу нәрсә?
Ребёнок :-Бу эт.
Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:
-Нәрсә юк? – Чего?(кого?) нет?
Ребёнок: Песи, эт.
Задание с картинкой: “Найди, обведи”. ( )
Тема: “Да- нет”-“Әйе-юк”.
Активные слова: Әйе- да, юк-нет, сау бул- до свидания.
Родите ль: Коля, Оля, посмотрим на эти картинки и вспомним наших членов семьи по татарски:
- әти.
- әни.
- малай.
-кыз.
-песи.
- эт.
Игра: “Да- нет”-“Әйе-юк”.
Родитель показывает на папу и спрашивает:
- Әти?
Ребёнок: Әйе.
Родитель показывает на мальчика спрашивает:
- Әни?(мама)
Ребёнок: Юк , бу малай .
Игра так же продолжается пока не закончатся картинки.
Родитель: Оля, Коля, как мы попрощаемся с членами семьи:
Ребёнок:
- Сау бул, әни (әти, кыз, малай, эт, песи).
Тема: “Да- нет”- “Әйе-юк”.
Активные слова:Әби- бабушка, бабай-дедушка.
Родитель:Коля, Оля, к нам сегодня пришли гости, давай вспомним, кто?
Родитель: Әби. Бабай.
(Потом повторяется вместе с ребёнком)
Задание с картинкой: “Пригласи в дом” . ( 
)
|
|
|
Тема: “Давайте поиграем”- “Әйдәгез, уйныйбыз”
Игра : “Кого нет?”-“Кем юк?”
Родитель: Оля, Коля, вспомним с тобой членов семьи на татарском языке.
Әби- бабушка, бабай- дедушка, малай- мальчик, кыз- девочка,әни- мама, әти- папа.
Родитель закрывает одну картинку с изображением одного члена семьи и спрашивает:
-Кем юк?
Ребёнок:Әти (әни, кыз, малай)
Словесная игра: “Я кого задумала”-“Мин кемне уйладым?”
Родитель задумывает про себя кого- либо из членов семьи, но не говорит ребёнку. Ребёнок должен отгадывать.
Ребёнок: Әни?
Родитель: Юк.
Ребёнок: Әти?
Родитель: Әйе.
Игра продолжается пока не назовут всех членов семьи.
Тема: “Безнең кунаклар”- “Наши гости”
Активное слово: әйбәт- хорошо.
Речевой образе ц : хәлләр ничек?
Игровая ситуация: “Хәлләр ничек?”- “Как дела?”
Тәрбияче: Акбай и Мияу очень вежливые. При встрече они здороваются и друг у друга спрашивают «Как дела?» “Хәлләр ничек?”.
А как ты поздороваешься и спросишь как дела? По - татарски?
Ребёнок: Исәнме,әни!
Родител ь : Исәнме, Коля, Оля.
|
|
|
Ребёнок: Әни, хәлләр ничек?
Ро дитель : Әйбәт. Коля, Оля, хәлләр ничек?
Ребёнок: Әйбәт.
Пальчиковая игра: “Семья”- “Гаилә”.
Бу бармак бабай,
Бу бармак әби,
Бу бармак әти,
Бу бармак әни,
Бу бармак малай (на правой руке).
Бу бармак бабай,
Бу бармак әби,
Бу бармак әти,
Бу бармак әни
Бу бармак кыз (на левой руке).
Тема:“Безнең кунаклар”- “Наши гости”.
Повторяйте вместе с ребёнком пальчиковую игру : “Семья”- “Гаилә”.
Бу бармак бабай,
Бу бармак әби,
Бу бармак әти,
Бу бармак әни,
Бу бармак малай (на правой руке).
Бу бармак бабай,
Бу бармак әби,
Бу бармак әти,
Бу бармак әни,
Бу бармак кыз (на левой руке).
Задание по картинке : “Пальчиковая игра” 
( 
)
Тема: “Гостинец от бабушки”- “Әби күчтәнәче”
Активное слово: ипи- хлеб.
Игровая ситуация: “Гостинец от бабушки - “Әби күчтәнәче”.
Родитель ребёнку: Бабушка принесла гостинец. Попробуй угадать по картинке, что это?
Ребёнок: ипи- хлеб.
Родитель: А давай угостим Мияу и Акбая хлебом.
Ребёнок : Мияу, мә ипи.
Мияу: Рәхмәт.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!