Развитие артикуляционной моторики

Стр 1 из 6Следующая ⇒

Nbsp; Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников» О.С. Гомзяк

ГОВОРИМ

ПРАВИЛЬНО

В 5-6 ЛЕТ

Тетрадь 2

взаимосвязи работы логопеда и

воспитателя в старшей логогруппе

Москва 2009

УДК 376-056.264 ББК 74.3 Г64

Гомзяк, О.С.

Г64 Говорим правильно в 5—6 лет. Тетрадь 2 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей логогруппе / О.С. Гомзяк. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. — 28 с. — (Учебло-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»).

ISBN 978-5-296-01020-9

Тетрадь 2 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя входит в комплект пособий «Комплексный подход к преодолению ОНР у детей».

Материалы, содержащиеся в данной тетради, помогут организовать понедельную работу воспитателей по заданию логопеда во втором периоде обучения и провести эффективную коррекционную работу с детьми старшей логопедической группы. Задания подобраны по степени возрастающей сложности на материале одной лексической темы и содержит упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте.

Адресована логопедам и воспитателям логопедических групп.

УДК 376-056.264 ББК 74.3

Практическое пособие Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»

Гомзяк Оксана Степановна

ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО В 5-6 ЛЕТ

Тетрадь 2 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в старшей логогруппе

Издатель — А.П. Казаков

Редактор — Н.Е. Арбекова

Корректор — И.Н. Максимова

Обложка — Д.Р. Кудряков Оригинал-макет — Н.М. Кудрякова

Подписано в печать 01.06.2009. Печать офсетная. Объем — 3,5 п.л. Формат 60x90/8. Тираж 3 000 экз. Заказ № 298.

ООО «Издательство ГНОМ и Д» Тел.: 8-926-215-10-05, 8-925-046-44-46. E - mail : gnom_logoped@newmail.ru

Отпечатано с готовых диапозитивов в ОАО «Домодедовская типография». 142001, г. Домодедово, Каширское ш., д. 4, корд. 1.

Введение

Эффективность работы логопеда напрямую зависит от слаженного, хорошо организованного взаимодействия с воспитателями логопедической группы, так как воспитатели являются непосредственными участниками коррекционно-развивающего процесса обучения.

Вниманию логопедов и воспитателей логопедических групп предлагается тетрадь 2 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя старшей логопедической группы детского сада. Эта тетрадь входит в комплект пособий «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников».

На страницах тетради представлено понедельное планирование вечерних дополнительных занятий. Выполняя задания, воспитатели закрепляют у детей с ОНР полученные на логопедических занятиях навыки или проводят предварительную работу по подготовке к занятиям по развитию связной речи. С помощью этой тетради воспитатель проводит работу по развитию фонетико-фонематических, лексико-грамматических и неречевых процессов (внимания, памяти, мышления, общей, мелкой и артикуляционной моторики, речевого дыхания и голоса). Упражнения такого плана включаются воспитателем в различные режимные моменты и способствуют устранению речевых недостатков.

Задания рассчитаны на учебный год с учетом недельного планирования логопеда. Индивидуальной работе отведены специальные страницы, которые заполняются совместно логопедом и воспитателем по итогам индивидуальной работы с детьми. Это дает возможность логопеду сэкономить время на заполнении документации и позволяет ему работать в едином ритме с воспитателями.

Тетрадь 2 взаимосвязи поможет логопеду организовать работу воспитателя в II периоде обучения и провести эффективную коррекционную работу с детьми старшей логопедической группы.

ДЕКАБРЬ. 1 неделя

Развитие общей моторики

Инструкция воспитателя	Выполняемые движения
Мастера пустили в дело	Шагают на месте.
Иглы, ножницы, утюг.	«Шьют», «режут», «гладят».
За шитье взялись умело	«Шьют».
Много быстрых, ловких рук.	Перекрестные движения руками перед собой.
Получайте свой заказ!	Предлагают заказ.
Все по мерке, в самый раз.	Движение руками от головы до ног.

Развитие мелкой моторики

Инструкция воспитателя	Выполняемые движения
Вышивает, шьет иголка, Пальцу больно, Пальцу колко.	Левая ладошка раскрыта, в правой руке — воображае мая иголка. Иголка «шьет» и задевает кончик указа тельного пальца на левой руке.
А наперсток в тот же миг К девочке на пальчик прыг!	Дети делают правой рукой движение, как будто надевают на указательный палец левой руки наперсток.
Говорит иголке: «Шей,	«Шьют».
А колоться ты не смей!» (М. Кульская)	Грозят указательным пальчиком левой руки.

Развитие артикуляционной моторики

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!