Раздел 4. Основы генетики и селекции.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ГОРЛОВКА
ГОРЛОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ №
| СОГЛАСОВАНО Заведующий Методическим кабинетом при Управлении образования администрации города Горловка ______________ Е.Е. Панченко «____» ___________ 2018 год | УТВЕРЖДЕНА директор Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней № _____________ ИОФамилия Приказ от ______________ 2018г. № _____ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА «БИОЛОГИЯ» ДЛЯ 10 КЛАССА
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
(СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ)
Учителя Дашинской Златы Васильевны
НА 2018 - 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Рассмотрена на заседании школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла
Протокол от _______________ 2018 г. № _____
Рассмотрена на заседании педагогического совета
Протокол от _______________ 2018 г. № _____
Проверена заместителем директора Горловской общеобразовательной школы I-III ступеней №
__________________________ ИОФамилия
Структура рабочей учебной программы:
1. Пояснительная записка;
2. Содержание учебного предмета;
3. Календарно-тематическое планирование;
4. Формы аттестации обучающихся;
5. Оценочные и методические материалы;
6. Планируемые результаты освоения учебного предмета.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
|
|
|
Рабочая учебная программа по биологии для 11 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
Биология: 10-11 кл.: программа для общеобразовательных организаций / сост. Фролов Б.В., Шинкарёв А.А.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. Государственный образовательный стандарт среднего общего образования на 2015-2017 гг. (утвержден приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики №325 от 17.07.2015 г.)
Приказ МОН ДНР от 23.08.2018 г. № 725 " О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Донецкой народной Республики от 07 августа 2018 года № 691 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности в общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2018-2019 учебном году ".
Курс биологии на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках – уровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности.
|
|
|
Цель и задачи изучения биологии на базовом уровне состоят в следующем:
освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;
овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности человека, развития современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций в ходе работы с различными источниками информации;
использование приобретённых знаний и умений для оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.
|
|
|
Согласно учебному плану для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2018-2019 учебный год на изучение биологии в 11 классе на базовом уровне в общеобразовательных классах отводится 49,5 часов из расчёта 1,5 часа в неделю
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
Раздел 3. Организменный уровень организации живой природы (продолжение)
Тема 1. Размножение организмов. (4ч.) Клеточный цикл. Деление клетки. Митоз. Размножение: вегетативное, бесполое и половое. Бесполое размножение организмов. Мейоз. Половое размножение организмов. Образование половых клеток и оплодотворение.
Лабораторная работа. 1. Строение половых клеток.
Тема 2. Индивидуальное развитие организмов. (4ч.) Периоды онтогенеза у многоклеточных организмов: эмбриогенез и постэмбриональное развитие. Жизненный цикл у растений и животных. Организм как единое целое. Эмбриотехнология. Клонирование.
Лабораторная работа. 2. Эмбриогенез хордовых.
Раздел 4. Основы генетики и селекции.
Тема 3. Основные закономерности явлений наследственности. (8 ч.) Основные понятия генетики. Методы генетических исследований. Генотип и фенотип. Аллельные гены. Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Г. Менделя. Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя. Сцепленное наследование генов. Генетика пола. Взаимодействия генов. Цитоплазматическая наследственность. Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака.
|
|
|
Практическая работа. 1. Решение типичных задач по генетике.
Тема 4. Закономерности изменчивости. (6 ч.) Модификационная и наследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Наследственная изменчивость человека. Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека.
Лабораторная работа. 3. Изучение изменчивости у растений. Построение вариационного ряда и вариационной кривой.
Тема 5. Генетика и селекция. (4.ч.) Одомашнивание как начальный этап селекции. Методы современной селекции. Полиплоидия, отдаленная гибридизация, искусственный мутагенез и их значение в селекции. Достижения современной селекции.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!