Jewish Education Committee, 1946. 119 страница
Успешный человек обычно определяет свою оче редную цель таким образом, чтобы она ненамного превышала ту, что была достигнута им ранее. Таким образом он постепенно увеличивает свой уровень притязаний. И хотя, в конце концов, он руководст вуется некоей идеальной целью, которая может быть относительно недостижимой, цели следующего этапа остаются вполне реалистичными и соответствуют его актуальному положению. Неуспешный человек, напро тив, будет скорее всего демонстрировать один из двух типов поведения — он либо будет ставить перед собой совершенно незначительную цель, меньшую, чем его прежние достижения, иными словами, он испу гается и откажется от стремления к более значимым целям, либо поставленная им цель будет превышать
|
|
|
254 Конфликты в контактных группах
|
|
|
его реальные возможности. Второй тип поведения достаточно распространен. Иногда это проявляется
том, что человек осуществляет какие-то незначи тельные попытки добиться цели, не предпринимая особых усилий; иногда человек в такой ситуации слепо следует своей идеальной цели, не соотнося свои действия с тем, что действительно он может сделать при данных обстоятельствах. Определение и осуще ствление важной цели и при этом реалистичное пла нирование своей деятельности с учетом ограничений ситуации — вот одна из основных задач и критери ев высокого морального духа.
|
|
|
Масштабность целей, которые ставит перед собой человек, в значительной степени обусловлена стан дартами той группы, к которой он принадлежит, а также стандартами групп с более высоким и низким статусом. Эксперименты, проведенные с участием студентов колледжа, показали, что если стандарты группы низки, то человек будет экономить силы и ставить цели гораздо ниже того уровня, которого он
|
|
|
реальности может достичь. Если же стандарты группы высоки, то и цели человека, к ней принадле жащего, будут более масштабными. Иными словами, и идеалы, и действия человека зависят от группы, к которой он принадлежит, и от целей и ожиданий этой группы. Совершенно очевидно, что проблема индивидуального морального состояния — это, в значительной степени, социально-психологическая проблема, связанная с групповыми целями и стан дартами; так обстоит дело даже в тех видах деятель ности, где человек стремится к достижению не столь ко групповых, сколько личных целей. И конечно же,
тех случаях, когда человек прилагает усилия для достижения групповых целей, связь между индиви дуальным и групповым моральным состоянием пред ставляется еще более тесной.
Для того чтобы проиллюстрировать это утвержде ние, обратимся к эксперименту, который провел А Мар-роу. Исследование им группы рабочих, занятых на
| Конфликты в контактных группах | 255 |
производстве швейных машин на новом заводе в одном из сельских районов Юга, наглядно показало, насколь ко уровень притязаний влияет на обучение и дости жения в работе. После недельного обучения произ водительность труда новичков составляла в среднем 25 процентов минимального стандартного уровня вы работки квалифицированных рабочих (см. рис. 19). Затем новичкам было сказано, что этого минималь ного уровня им необходимо достичь через 10— 12 недель. Разница между уровнем их работы к концу 1-й недели и поставленной целью (стандартным уров нем квалифицированных рабочих) была слишком ве лика, и поэтому все новички были настроены доволь но пессимистично. Поскольку этот завод был только
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!