Jewish Education Committee, 1946. 115 страница
этом случае зависит от двух факторов: важности цели и представлений о будущем. Эта закономерность верна и для детей, и для взрослых, и для военных,
для гражданского населения.
результате экспериментов, проведенных с деть ми, был установлен ряд фактов, относящихся к спе цифике морального состояния; некоторые из них стоит упомянуть. То, насколько быстро человек от ступается от поставленной цели перед лицом труд ностей, зависит, как показали эксперименты, от трех параметров: 1) величины психологической силы, на правленной на цель (настойчивость будет выше, если цель очень значима или если психологическая дис танция до цели невелика); 2) ощущаемой вероятнос ти достижения цели (которая, в свою очередь, зави-
|
|
|
246 Конфликты в контактных группах
сит от прошлых успехов и неудач и от интеллекту альных способностей человека); 3) степени инициа тивности человека.
|
|
|
Первый параметр идентичен тому, что мы назва ли ощущаемой ценностью причины, вследствие кото рой были предприняты усилия. Второй связан с пси хологическим будущим. Средства, с помощью кото рых можно влиять на психологическое будущее с тем, чтобы создать оптимистичное о нем представление, неоднократно обсуждались в связи с проблемой под держания морального духа в армии. И всегда особо подчеркивалось влияние прошлого на будущее; по скольку самое сложное — это поддерживать высо кий моральный дух после поражения, ибо настойчи вость в значительной степени подкрепляется прошлы ми победами. И совсем не обязательно, чтобы это прошлое было собственным, непосредственным про шлым личности. Когда человек присоединяется к «Победному Шестьдесят Девятому», традиции и ис тория этого полка становятся частью его жизненно го пространства. И только после того, как он про демонстрировал свою причастность к имеющейся традиции, он будет признан одним из своих.
|
|
|
|
|
|
Экспериментальные данные показывают, что хотя прошлые успехи наиболее действенны в том случае, когда они имели место в том же виде деятельности, тем не менее, «замещающие успехи» и, в меньшей степени, простая похвала и поощрение тоже увели чивают настойчивость. Человека можно научить быть более настойчивым и менее эмоционально реагиро вать на трудности, если у него есть позитивный про шлый опыт. Настойчивость тесно связана также с социальной позицией личности, с ощущением своей силы и безопасности.
Пассивные личности, в целом, менее настойчивы, чем активные; однако существует ряд исключений. Безынициативные люди иногда демонстрируют своего рода пассивное упорство; встретившись с достаточно серьезным препятствием, они вновь и вновь продол-
| Конфликты в контактных группах | 247 |
жают предпринимать попытки достижения цели. А вот некоторые активные личности довольно быстро пере стают стремиться к цели: они достаточно инициатив ны для того, чтобы принять рациональное решение отступить от поставленной цели, когда станет ясно, что данная цель не может быть достигнута. Способ ность принимать такие принципиальные решения — это одно из основных требований, предъявляемых к во енным руководителям. Упрямство в совокупности со слабостью и неспособностью к решительным действи ям делают человека негибким, что обусловливает не возможность принятия им новых, более эффективных решений. Конечно, в некоторых случаях готовность принимать «реалистичные решения» может быть про сто прикрытием недостатка желания довести начатое до конца Мы еще вернемся к обсуждению этого вопроса.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!