Jewish Education Committee, 1946. 118 страница
Эта находка — одна из многих, касающихся того, как возрастные и индивидуальные различия влияют на специфику различных ситуаций, а также на деятель ность отдельных людей и групп; все они убедительно доказывают, что продуктивность зависит от ряда раз личных способностей и потребностей, которые могут быть интегрированы в структурированное, целостное усилие. Именно принцип «разнообразия внутри един ства» определяет продуктивность; и этот принцип иг рает важнейшую роль как в демократическом решении проблем меньшинств, так и в обеспечении демократи ческого сосуществования всех типов групп, начиная от контактных и заканчивая мировой организацией.
|
|
|
252 Конфликты в контактных группах
Парадоксально, но в некоторых случаях опреде ленная степень фрустрированности или определенное количество трудностей увеличивает продуктивность; это происходит в том случае, когда человек не был в достаточной степени вовлечен в ситуацию и препят ствие послужило катализатором всех сил. Тесно свя зана с этой закономерностью и одна из самых фун даментальных проблем, касающихся морального состо яния, а именно то, где будут располагаться цели че ловека или группы, каким будет уровень притязаний.
|
|
|
|
|
|
УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ
И ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА
Трехмесячный ребенок будет одинаково рад и тогда, когда кто-то даст ему игрушку, и тогда, ког да он возьмет ее благодаря собственным усилиям. Но ребенок в возрасте двух-трех лет часто отвергает помощь окружающих, предпочитая самостоятельно добывать относительно недоступный предмет. Ины ми словами, он предпочитает сложный путь и слож ную цель легкому пути и легкой цели. Это кажуще еся парадоксальным поведение человеческого суще ства определенным образом противоречит расхоже му убеждению (влияющему даже на наше мнение относительно политики) в том, что человеческие су щества руководствуются «принципом удовольствия», следуя по наипростейшему пути к достижению наи легчайшей цели. В действительности, уже с детского возраста на цели, которые ставит перед собой чело век как в повседневной жизни, так и в долгосроч ном планировании, влияют его идеология, группа, к которой он принадлежит, а также тенденция подни мать свой уровень притязаний так, чтобы он соот ветствовал верхнему пределу возможностей.
|
|
|
Эксперименты, связанные с этой проблемой, пре доставляют нам огромное количество информации о том, как формируется уровень притязаний в детском
| Конфликты в контактных группах | 253 |
возрасте, как успехи и неудачи в одном виде деятель ности влияют на уровень, притязаний в других обла стях, как человек реагирует на «слишком простые» или «слишком сложные» задачи и как групповые стандарты влияют на индивидуальный выбор целей.
Определение целей тесно связано с временной перспективой. Цель человека включает в себя его ожидания от будущего, его желания и мечты. То, где помещает человек свою цель, будет определяться сочетанием двух факторов, а именно: отношением человека к определенным ценностям и его чувством реальности в том, что касается достижимости той или иной цели. То, каковы пределы уровня притязаний, какова ценность успехов и неудач, варьирует от лич ности к личности и от группы к группе. В целом, в нашем обществе имеет место тенденция определять свой уровень притязаний в соответствии с верхним пределом возможности. С другой стороны, чувство реальности предохраняет человека от неудач и удер живает в определенных рамках его амбиции. И это соотношение досягаемости цели и уровня реальнос ти притязаний — один из самых важных факторов, обусловливающих продуктивность и моральное состо яние человека.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!