Пример организации деловой игры
В игре, в отличие от ролевой, в центре внимания не полноценное проживание роли игроками, а поиск путей решения проблемы, заданной игровым сценарием. В том числе поиск и освоение ролей, наиболее адекватных решению проблемы игры.
Покажем особенности игры с деловым акцентом детей на примере школьной бизнес-игры, целью которой является знакомство учащихся с экономической инфраструктурой рынка и приобретение начальных навыков ориентации в ней. Игра моделирует экономическую и отчасти управленческую деятельность государства. Предполагается выпуск собственной валюты, деятельность банка, службы занятости (биржи труда), производственных и коммерческих фирм и т. п.
В игре участвуют все желающие из числа школьников и учителей. Участники проходят регистрацию и получают удостоверения установленного образца. Этот документ служит удостоверением личности участника во всех игровых ситуациях.
«Кровеносной системой» игры служит школьная валюта. Валюта выпускается в обращение банком, объём денежной массы контролируется. Для изготовления валюты делаются образцы на компьютере, которые затем размножаются на копировальном аппарате. Купюры защищены печатью школы. Школьной купюре даётся оригинальное название.
Источники заработка:
— государственная служба (органы управления и государственные фирмы);
— учебно-воспитательный процесс;
— общественные работы;
|
|
|
— работа в частных фирмах;
— реализация товаров и услуг в порядке индивидуальной коммерции.
Заработанная валюта тратится на приобретение товаров и услуг, поставляемых в школьный торговый отдел как государственными, так и частными фирмами. Чтобы обеспечить заинтересованность в заработке и поддержать реальную ценность валюты, предложение этих благ должно быть достаточно велико.
Игра делится на четыре этапа: подготовительный, организационный, активный игровой период, заключительный.
Задачи подготовительного этапа: полное материально-техническое обеспечение игры, а также обучение «квалифицированного» персонала и информирование широких масс. К материально-техническому обеспечению относится:
— выпуск валюты;
— подготовка необходимой документации;
— планирование помещений, необходимых для игры;
— планирование общественных работ.
Организационный этап включает:
— выборы органов управления;
— назначение аппарата управления, размещение служб;
— регистрацию участников;
— регистрацию уже созданных фирм;
— информирование участников о правилах и порядке игры.
Каждый субъект управления в игре имеет свои функции. На биржу труда возложены подготовка фронта общественных работ (уборка помещений, мелкий ремонт и другие работы, необходимые школе), выдача нарядов на работы, приёмка сделанной работы и закрытие нарядов.
|
|
|
Рекламно-информационная служба отвечает за регистрацию участников игры (выдачу удостоверений, ведение книги учёта), регистрацию фирм (выдачу удостоверения, ведение книги учёта), подготовку и публикацию официальных сообщений (постановления правительства, объявления по ходу игры и т. д.), сбор и обработку статистической информации об игре (количество участников, фирм, денег в обращении, текущих цен и т. д.), маркетинговую деятельность.
Бухгалтерия обеспечивает выдачу зарплаты государственным служащим, выдачу зарплаты по закрытым нарядам на общественные работы, финансирование служб мэрии, удержание и передачу в банк подоходного налога, сбор налогов с прибыли и передачу их в банк.
На службу охраны порядка возложены охрана общественного порядка в процессе игры, обеспечение при проведении массовых мероприятий, помощь бухгалтерии в сборе налогов.
Социальная служба занимается социальной защитой участников игры, проводит операции «Милосердие», «Экологическая тропа».
Банк осуществляет эмиссию валюты, учёт денежного обращения, выдачу денежных средств бухгалтерии и кредитов фирмам, приём вкладов фирм и частных лиц под проценты.
|
|
|
В течение активного игрового периода игровое время для всех участников назначается ежедневно по окончании 6-го урока в течение 2—3 часов. В это время работают все службы управления и обеспечения:
— биржа труда предоставляет общественные работы и принимает их исполнение;
— открыт торговый отдел;
— проводятся платные культурно-массовые мероприятия;
— работают производственные фирмы.
В бизнес-игре собираются налоги двух видов: подоходный (с частных лиц) и налог с прибыли фирм. Подоходный налог отчисляется при выдаче зарплаты, как в государственных службах, так и в частных фирмах. Налог с прибыли собирает бухгалтерия на основании закрытых нарядов.
Товары и услуги производятся как в государственном, так и в частном секторе. Государственные (общественные) работы организуются биржей труда и оплачиваются бухгалтерией по оформленному наряду-заданию. Возможные виды общественных работ:
— сельскохозяйственные работы;
— уборка помещений и территории школы;
— мелкий ремонт мебели и оборудования;
— ремонт книг в библиотеке;
— изготовление наглядных пособий и т.п.;
|
|
|
— операция «Милосердие».
Общественные работы необходимы, чтобы дать возможность заработать младшим («неквалифицированным») участникам игры. Вообще же все работы могут быть организованы на принципах частного предпринимательства. В этом случае учреждается фирма для производства определённого круга товаров или услуг. Для оплаты труда на первых порах (до получения прибыли) фирме может понадобиться кредит, который предоставляется банком под определённый процент.
Для стимулирования частного предпринимательства разумно не начислять процент на ссуду в первые дни работы фирмы.
Примеры областей деятельности для частных фирм:
— пошив кукольной одежды;
— изготовление мягкой игрушки;
— переплётная мастерская;
— видеосалон;
— зал компьютерных игр;
— рекламное агентство;
— кафе;
— филармония (организация концертов, дискотек);
— фотосалон;
— прокат книг, аудиокассет и др.
Весьма популярны торговые фирмы, реализующие как детские поделки, так и покупные изделия (игрушки, канцтовары, детская бижутерия). Хотя появление товаров, произведённых вне школы, нарушает принципы игры, с этим можно примириться ради оживления товарно-денежного оборота.
Заключительный этап содержит:
— аукцион;
— помещение оставшихся наличных средств в банк (под проценты) до следующей игры;
— подведение итогов, анкетирование.
Цель аукциона — дать возможность потратить оставшиеся деньги, поэтому он приурочивается к заключительному этапу игры. На аукционе выставляются лучшие образцы продукции фирм, а также, при возможности, закупленные в магазинах товары — это поможет вернуть в государственную казну часть выданных денег для использования их в следующем туре игры. Аукцион можно оформить как интересное шоу — с концертными номерами, рекламой и пр.
Подводя итоги игры, целесообразно оценить следующие аспекты:
— эффективность управления;
— работу отдельных служб;
— статистику игры (количество участников, фирм, направления производственной деятельности);
— впечатление участников игры, их пожелания на будущее.
Для более полного представления о результатах игры проводится анкетирование учащихся.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!