А. То же самое, но ученику даны только цели.
80. Создать презентацию к изучаемой теме по плану , данному учителем.
А. Создать презентацию по изучаемой теме, самостоятельно проектируя весь видеоряд – от сценария до поиска необходимых картинок и видеофрагментов.
81. Самостоятельно успешно изучить тему вне урока - с поддержкой в виде информационной карты с заданиями, спроектированными учителем.
82. Самостоятельно успешно изучить тему вне урока - с поддержкой в виде обучающей компьютерной программы.
83. Самостоятельно успешно изучить тему вне урока без специальных дидактических материалов.
Провести исследование на базе медиа-лаборатории (виртуальный опыт) и провести защиту результатов.
Провести комплексное экологическое исследование местности с описанием, фотографиями и рекомендациями, провести защиту проекта.
Написать и оформить отчет об экскурсии с фотографиями, с использованием ПК.
Составить задание для викторины, интеллектуальной игры интегрированное с содержанием других школьных предметов.
Составить и провести зоологическую или ботаническую экскурсию по карте, с использованием ПК.
Составить и оформить краткий путеводитель- справочник по природным ресурсам местности с рисунками и/или фотографиями.
Собрать и оформить тематический сборник пословиц и поговорок, стихов, песен о представителях какого-либо класса животных или семейства растений.
|
|
|
Определить растения с завязанными глазами (обычно для такого задания берутся либо растения со специфическим запахом – мята, лаванда, герань, укроп , либо растения специфичные «на ощупь» - разные культурные злаки, традесканция, папоротник и др.)
Составить «говорящий» букет, опираясь на памятку о растениях-символах. «Озвучить» этот букет.
Из предложенных растений (или рисунков растений) выбрать целебные аптечные травы, назвать их назначение.
Определить на вкус, из каких растений сделаны салат, чай, компот, ягодный или фруктовый десерт, назвать центры происхождения этих растений.
Определить, кого исходят определенные звуки ( крики и пение птиц, рычание и мурлыкание кошачьих и др.) .
Задание «Егерь»: определить, кто наследил?.. ( по следам животных, по погрызам, по запасам и др.).
Предсказать погоду по приметам, связанным с живыми организмами.
Принять участие в уроке-ролевой игре (подготовить материалы для дискуссии, вопросы к другим участникам игры).
Подготовиться и принять участие в тематической интеллектуальной игре с биологическим или интегрированным содержанием ( «Счастливый случай», «КВН», «Умники и умницы» и др.).
|
|
|
А. Подготовить и провести такую игру.
Подготовить и провести урок биологии по определенной теме.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 450; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!