Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 13 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Тема «Профессии твоих родителей». ___________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с лентами. ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Государственные праздники». _________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворений о родине. ________________________________________ | библиотекаря о государственном празднике России ________________________________________ · труд: нахождение старых книг для ремонта ___________ _________________ · подвижные игры: «Космонавты» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бросание и ловля мяча двумя руками ______________ __________________________________ · конструирование (из снега, песка): праздничный пирог ________________________________________________ | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Беседа «О чем говорят дорожные знаки?». ___________________________ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Ем в меру». ________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной ком- | Закаливающие процедуры. Обтирание рук до локтей холодной водой. _____ ___________________________________________________________________________ Профилактичес-кие мероприятия. Профилактика простудных заболеваний. _______ ___________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | ·___________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · труд: складывание листьев в ямку для образования перегноя ____________________________________________________________________ · подвижные игры: «Ездит, летает, плавает» ____________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание мешочков с песком в вертикальную цель _____________________________________________ · конструирование (из снега, песка) «За праздничным столом» ______________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
|
| Работа по формированию КГН. Беседа «Пользуйся носовым платком по мере необходимости». ____________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ · работа по звукопроизношению: подбор слов из трех, четырех частей _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «С чего начинается Родина?» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского) ____________ | позиции: колыбельная (по выбору) ________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: М. Зощенко «Великие путешественники» __________ ________________________________________________________________ | Игровое упражнение «Обрати внимание на приказ». ____________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Воспитание культуры поведения за столом» __________ ______________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | · свободная деятельность под контролем педагога ____________________________ · работа по звукопроизношению: подбор слов с заданным звуком в середине и конце слова __________ __________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения Ф. Савинова «Родина» ________________________________ | ||||
| 4-я неделя
| ||||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как я провел выходные». ____________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за движением солнца _________________ _________________ · труд: оказание помощи дворнику | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа «Как мы пришли с прогулки?». ___________________________ | Гимнастика пробуждения. Потягивание. _____________________________________________ Закаливающие процедуры. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ____________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за первыми заморозками ____________________________________ · труд: складывание листьев в ямку для | ||||
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ с малым мячом. ____________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Дети каких национальностей ходят в наш детский сад?». ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание стихотворения «Мир нужен всем». ______________ ________________________________________ | в уборке участка от листвы ________ __________________________________ · подвижные игры: «Лисичка и курочка» ______________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: перешагивание через предмет ______________________________________ · конструирование (из снега, песка): зоопарк ____________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________________________ · работа по звукопроизношению: арти- | Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Беседа о Земле, людях разных рас, национальностей. ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровое упражнение «За столом мы аккуратны». _____________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: классическая музыка (на ус- | Обтирание рук до локтей холодной водой. ___________________________________ Профилактические мероприятия. Ходьба по массажному коврику. ______________________________ _______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Формирование умения оказывать помощь товарищам при одевании. _______________________________________________________ | ·_____________________________________________________________________ ____________________ _______ c · уборка в группе или в _____ ______________________________ уголке c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | образования перегноя ________________________________ · подвижные игры: «Ванюша и лебеди» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через короткую скакалку ______ ____________________________________ · конструирование (из снега, песка): угощение для друзей __________________ ____________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: прого- |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Беседа «Как можно использовать бумажные салфетки?». _________ ________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | куляционная гимнастика ________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песенки-этюда Н. Любарского «Дождик» ___________________________________________________________ | мотрение воспитателя) ___________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка (на ус- мотрение воспитателя) ___________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровое упражнение «Что перепутал художник?» _________________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ __________________________________________________ _______ c | варивание скороговорок (Г. Сапгир) ______________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песенки-этюда Н. Любарского «Дождик» ___________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. __________ ________________________________________ Тема «Праздники в моей семье». ___________ ____________________________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за природой после дождя ____________________________ _________________ _________________ · труд: уборка огорода от мусора _________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Рассматривание иллюстраций на тему «Мои вещи». ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж грудной области «Я милый». _______________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание влажной варежкой рук до локтя. _______ _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение (опытно-экспериментальное) «Пар – это тоже вода» ______________________________ · труд: оказание помощи дворнику в уборке участка от листвы _________ ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ с малым мячом. ____________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что мы знаем о других странах?». ____________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Чтение стихотворения М. Волошина «Осень». ____________________________________________________________ | · подвижные игры: «Бездомный заяц» __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: перестроение в 2–3 колонны __________________________________ · конструирование (из снега, песка): штамповка букв и цифр на влажном песке ____________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чисто- | Дидактическая игра «Назови виды транспорта». ____ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа об аккуратности и опрятности. _____________ ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________ ________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Чаепитие (фиточай). _______________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Формирование умения быстро и правильно одеваться. ________ _____________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание иллюстраций на | · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c ·_________ ________________________________________________________________________________ __________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · подвижные игры: «Совушка» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: езда на самокате ______________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): «Дом, в котором я буду жить» __________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: работа над дикцией ______ ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Беседа об уходе за своим телом. ___________ ____________________ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________ | говорок на свистящие звуки ________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание фольклорных песен в обработке русских авторов __________________________________ | · чтение художественной литературы: сказка Ф. Зальтена «Бемби» (пер. с нем. Ю. Нагибина) _____________________________________________________________________________________________ | тему «Мы кушаем» _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Зайка» (муз. Т. Барченко) ____________________________________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «В какие игры я играю с друзьями?». ________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ для всех групп мышц с малым мячом. ____________________________________________________________ | Вид: спортивная. Игры-соревнования. Содержание: · наблюдение за погодой ___________ _________________ · труд: оказание помощи детям младшей группы в уборке участка __________________________________________ · подвижные игры: «Ловишки на одной ноге» ____________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Беседа о микробах. ________________ ________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Дидактическая игра «Расставь по порядку». _______ ________________ | Гимнастика пробуждения. Массаж живота «Мой животик». _______________ ______________________________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны. ___________ ______________________________ Профилактические мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за почвой _________ __________________ · труд: укрывание на зиму многолетних растений ________________________ __________________ · подвижные игры: «Охотник и зайцы» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Беседа о глобусе». ____________________ ____________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Чтение скороговорок (сборник Г. Сапгира). _________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Выбери предметы для умывания». _____________ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: ведение мяча между предметами _________________ · конструирование (из снега, песка): рисование палочками на песке _______________________ · свободная деятельность под контролем педагога _______________________ · работа по звукопроизношению: артикуляционная гимнастика; · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песенки «Не крутите пестрый глобус» (муз. Ю. Чич-кова, сл. К. Ибряева) ______________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Как использовать нож за столом?». __________ ________________ ________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Шум леса» из серии «Звуки природы» ____ ________________________________________________ · чтение художественной литературы: народная сказка (на усмотрение воспитателя) ____________________________________________________ | Упражнения для формирования правильной осанки. ________ ______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровое упражнение «Веселые шнурочки». ________ _____________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Наши любимые напитки» _____________________________________________ | · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ __________________________________________________ _______ c | основных движений: ходьба по балансиру ____________________________________ · конструирование (из снега, песка): рисование палочками на песке ____________________________ · свободная деятельность под контролем педагога __________________________________________ · работа по звукопроизношению: дидактическая игра «Найди звук в слове» __________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песенки «Не крутите пестрый глобус» (муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева) |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!