I. Мотивирование учебной деятельности (организационный момент).
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите четко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
– В чем отличие приборов и инструментов? (Приборы используют при исследованиях, а при помощи инструментов выполняют ручные работы.)
– Какие приборы вы знаете? Для чего они нужны? (Часы – для измерения времени, микроскоп – для рассматривания мелких предметов.)
– Термометр можно отнести к приборам или инструментам? (К приборам.)
III. Постановка учебной задачи.
– Сегодня на уроке мы познакомимся с различными термометрами, их устройством и назначением.
IV. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).
1. Чтение текста (с. 24 учебника).
2. Выполнение заданий (задания 1–3 на с. 25 учебника).
3. Работа в парах.
Выполнение практической работы на с. 25 учебника.
4.Запись результатов практической работы.
Выполнение задания 17 на с. 12 рабочей тетради 1.
|
|
|
5. Работа с памяткой (с. 25 учебника).
V. Первичное закрепление.
Выполнение задания 15 на с. 11 рабочей тетради 1, задания 4 на с. 25 учебника.
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).
– Выполните задание 16 на с. 11 рабочей тетради 1. Проверьте правильность выполнения задания по образцу (слайд, картинка или запись на доске с правильным вариантом ответа).
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Выполнение задания 18 на с. 12 рабочей тетради 1, заданий 5, 6 на с. 25 учебника.
VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).
– Какую задачу ставили на уроке?
– Удалось решить поставленную задачу?
– Каким способом?
– Какие получили результаты?
– Что нужно сделать еще?
– Где можно применить новые знания?
– Что на уроке у вас хорошо получилось?
– Над чем еще надо поработать?
Домашнее задание: изготовить термометр, научиться измерять температуру и записывать результаты измерений.
Урок 12
Измерение времени
Педагогические цели: содействовать формированию навыка измерения времени по часам.
Планируемые результаты образования:
Предметные: пользуются часами для измерения времени.
Личностные: имеют способность к самооценке; испытывают чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе.
|
|
|
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: намечают план выполнения заданий на уроках, осуществления внеурочной деятельности под руководством учителя; следуют при выполнении заданий инструкциям учителя; оценивают правильность выполнения заданий; осуществляют само- и взаимопроверку работ, корректируют выполнение задания.
Познавательные: используют готовые модели, рисунки для решения учебной задачи; понимают значение знаков и символов в жизни общества; осуществляют поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; обобщают результаты наблюдений, делают простые выводы.
Коммуникативные: понимают и передают содержание прочитанных текстов; слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения, ставят вопросы друг другу, договариваются и приходят к общему решению, работая в паре.
Сценарий урока
I. Мотивирование учебной деятельности (организационный момент).
Ну-ка проверь, дружок,
|
|
|
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжки и тетрадка?
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
Выполнение задания 19 на с. 12 рабочей тетради 1.
III. Постановка учебной задачи.
– Сегодня на уроке мы ознакомимся с прибором для измерения времени – часами и их устройством; научимся определять время по часам.
IV. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).
1. Чтение текста (с. 26–27 учебника).
– Для чего нужно уметь определять время?
– Найдите ответ на вопрос в 1-м и 2-м абзацах текста на с. 26 учебника.
Ознакомление с различными видами часов и их назначением.
Ознакомление с устройством часов.
Части часов: минутная стрелка, часовая стрелка, циферблат.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!