Примерный подбор игр для детей 6 - 7 лет с учетом направлений детского развития и образовательных областей ФГОС ДО
Октябрь, 4 неделя
Закрепляем, повторяем
| Образовательная область. Тема | Игровая деятельность | Целевые ориентиры (результат) |
| Социально - коммуникативное развитие | Дидактические игры: «Комплимент», «Рыцари и дамы», «Путешествие за вежливым словом», «Интересные модели», «Правила поведения на балу» (картинки), «Что перепутал художник», «Подбери украшение для костюма», «Обаяние» с пиктограммами, «Бюро добрых услуг», «Библиотека», «Помоги Федоре», «Как вести себя за столом». Экологические игры: «Вершки и корешки», «Чьи детки». Игровые упражнения: «Что за чем» (последовательность стадий: от растения - к хлебу), «Одуванчик». Сюжетные игры: «Дом моделей», «Салон красоты», «В гостях», «Праздник именинников». | - ребенок умеет играть в коллективе, договариваться со сверстниками о том, кто какую часть работы будет выполнять. |
| Познавательное развитие. Познаем, играя | Развивающая игра «Тренировка памяти». Игровое упражнение «Вверху - внизу». Дидактическая игра «Кто знает - пусть дальше считает». Математические загадки. Хорошенько посмотри - есть две ручки на двери. Двери можно посчитать: раз, два, три, четыре, пять. Будь прилежен. Не зевай. Сколько ручек? Отвечай! (10 ручек). Карандаши. Я беру карандаши. Ты считай. Но не спеши. Вот смотри не будь разиней: красный, черный, желтый, синий. Отвечай, в руке моей сколько всех карандашей? (4). Конструирование. Работа с иллюстрацией «Схема Солнечной системы». Игры - исследования: «Характер дождя» (мелкий, моросящий, затяжной, холодный), «Растения и свет» (установление способности растения к поиску света). | - ребенок обладает познавательной мотивацией в процессе игровой исследовательской деятельности. |
| Речевое развитие. «Речевые игры» | Речевые игры: «Кто больше слов назовёт на букву О», «Кто больше слов назовёт на букву Я». Объяснение и повторение пословиц: «Я - последняя буква алфавита», «Язык болтает - рукам мешает». Объяснение и повторение пословицы: «Один в поле не воин». Запоминание приметы «Паутина стелется по растениям - к осеннему теплу». Игра - загадка «Почему желтеют листья». | - ребенок умеет устанавливать последовательность различных событий. |
| Художественно -эстетическое развитие. | Продуктивная деятельность. «Стрекоза и муравей». Выставка детских работ. Музыкально - дидактические игры: «Звуки разные бывают», «Угадай, на чем играю?». Хороводные игры: «Мы охотимся на льва», «Столбики», «Третий лишний». | - ребенок эмоционально воспринимает художественную деятельность, испытывает чувство радости. |
| Физическое развитие. Подвижные игры | Эстафеты: «Дорожка препятствий», «Пингвины» (две команды), «Быстро передай» (боком), «Крокодилы» (в парах две команды). Подвижные игры: «Охотники и утки», «Фигурная ходьба», «Улитка, иголка и нитка». Игры - соревнования «Самый сильный, самый ловкий», «Петушки», «Рыцарский турнир». | - ребенок прилагает волевые усилия в упражнениях по преодолению препятствий. |
Примерный анализ результатов развития детей 6 - 7 лет в процессе игровой деятельности (для воспитателя)
|
|
|
|
|
|
В октябре были созданы условия для развития игровой деятельности детей. Педагогом (воспитателем) запланировано и проведено 40 игр. Подобранные игры способствуют развитию умений и навыков по ориентации детей в окружающем мире, пространственных, цветовых и временных понятиях, помогают проанализировать воспитателю психологический уровень развития ребенка. Воспитатель поощряет проявления разнообразной игровой активности, инициативности, самостоятельности, предоставляет возможности свободного выбора тематики, партнеров, способов и средств реализации собственной деятельности.
Ноябрь
Неделя
Пояснения по ежедневному планированию на ноябрь.
|
|
|
Физическое развитие.
Примерный комплекс утренней гимнастики предполагает единый комплекс на одну неделю.
Занятия по физической культуре в помещении предполагают два занятия в неделю, которые одинаковы по целям, задачам содержанию; первое - на ознакомление, второе - на повторение, закрепление программных двигательных умений и навыков.
Проведение занятия по физической культуре на воздухе предполагает комплекс двигательных заданий, общеразвивающих упражнений, игр в течение всего месяца. Этот вид занятия запланирован на середину недели - среду и проводится во время дневной прогулки. Это обусловлено эффективным использованием времени и потребностью к обогащению многообразного двигательного опыта детей.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!