Примерный подбор игр для детей 6 - 7 лет с учетом направлений детского развития и образовательных областей ФГОС ДО
Сентябрь, 4 неделя
Повторяем, закрепляем
| Образовательная область. Тема | Игровая деятельность | Целевые ориентиры (результат) |
| Социально - коммуникативное развитие. Повторение, закрепление | Сюжетные игры: «Геологи», «Повар», «Исследователь», «Рабочий», «Юные ученые», «Путешественники», «Театр», «Изобретатели», «Армия». Дидактические игры: «Театр», «Путешествие по глобусу», «Фабрика», «В какой театр купить билет», «Собери из частей целое», «Морской бой», игры с обручами, «Материки», «Изобретатели», «Кто где работает?», «Назови профессию, зная, чем занимается человек», «Дружные ребята», «Дружная пара», «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся», «Слепец и поводырь», «Волшебные водоросли». | - ребёнок активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками. |
| Познавательное развитие. Повторение, закрепление | Игровые задания. Собираем игрушки для Мишки: сколько шишек? сколько друзей игрушек? Понятие - поровну. Сколько всего? Конструирование: «Плавучий город», «Город на сваях». Решение игровых проблемных ситуаций: «Что нужно делать, чтобы много знать», «Я - добрый волшебник», «Окружение», «Шторм», «Один на необитаемом острове», «Спасение утопающих». Игровое экспериментирование «Приплюснутый шар» (поиск ответа на вопрос «Почему Земной шар приплюснут с полюсов»), «Вращающаяся Земля» (вращение Земли вокруг своей оси), «Темный космос» (поиск ответа на вопрос «Почему в космосе темно»). Дидактическая игра «Самолётик ТИК» Выкладывание цифр из косточек, семян растений. Игры с мозаикой. | - ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними. |
| Речевое развитие. «Речевые игры». Повторение, закрепление | Речевые игры с карточками заданиями: составление описательных рассказов «Микроскоп», «Лупа», «Компас». Дидактические игры: «Каждый грибок в свой кузовок», «Угадайте», «Узнай дерево по листочку», «Опиши словами осень», «Эхо». Повторяем стихи А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…». | - ребенок владеет четкой дикцией, различает все звуки родного языка. |
| Художественно - эстетическое развитие. (музыкально -дидактические игры) Повторение, закрепление | Музыкальные игры: «Скрипач», «Маски для спектакля» Музыкально- дидактические игры: «Кто скорее» М. Шварц, «Кот и мыши» Т. Ломова, «Наш оркестр», «Узнай инструмент» музыка Е. Тиличеевой. | - ребенок эмоционально действует с игрушками и другими предметами. |
| Физическое развитие. Подвижные игры. Повторение, закрепление. | Подвижные игры «Проведи мяч», «Круговая лапта», «Мышеловка», «Эхо», «Перенеси предмет», «Ловишка, бери ленту». | - ребенок стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий. |
Примерный анализ результатов развития детей 6 - 7 лет в процессе игровой деятельности (для воспитателя)
|
|
|
|
|
|
В сентябре были созданы условия для развития игровой деятельности детей. Педагогом (воспитателем) запланировано и проведено
48 игр, которые направлены на развитие самостоятельности, инициативы, игрового творчества детей. Подобранный игровой материал отражает основные направления ФГОС ДО по образовательным областям «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Октябрь
Неделя
Пояснения по ежедневному планированию на октябрь.
Физическое развитие.
Примерный комплекс утренней гимнастики предполагает единый комплекс на одну неделю.
Занятия по физической культуре в помещении предполагают два занятия в неделю, которые одинаковы по целям, задачам содержанию; первое - на ознакомление, второе - на повторение, закрепление программных двигательных умений и навыков.
Проведение занятия по физической культуре на воздухе предполагает комплекс двигательных заданий, общеразвивающих упражнений, игр в течение всего месяца. Этот вид занятия запланирован на середину недели- среду и проводится во время дневной прогулки. Это обусловлено эффективным использованием времени и потребностью к обогащению многообразного двигательного опыта детей.
|
|
|
Художественно - эстетическое развитие. Музыка.
Занятия проводятся два раза в неделю по плану музыкального руководителя.
В планировании предусмотрен вариант, который отражает содержание музыкального занятия в соответствии с программным музыкальным материалом. Музыкальный репертуарможет быть использован воспитателем при проведении утренней гимнастики, игровой деятельности, в деятельности по ознакомлении детей с окружающим миром, в речевом развитии, в ходе групповых праздников и развлечений.
Общие темы октября
| Неделя | Тема недели |
| 1 неделя | «Мой город». |
| 2 неделя | «Моя страна» |
| 3 неделя | «Моя планета» |
| 4 неделя | «Моя родина - Россия» |
Неделя.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!