Отзывы о литературных произведениях современных детей
«Сегодня я прочитала замечательную легенду о Данко. Ее написал М.Горький. Меня тронула эта легенда тем, что Данко так горячо любил людей и пожертвовал ради них своей жизнью. В легенде о Ларе главный герой был гордым и людей он совсем не любил и даже жестоко убил девушку, а Данко – человек, понимающий людей. О жил для них. Данко вырвал свое сердце и держал его в своих руках, и в этот момент я подумала: «Зачем живут люди? Ради чего?» На эти и другие вопросы ответ дает легенда.
В наше время люди стали жестокими и неверными, живут только для себя. Но Данко дал мне понять, что есть люди добрые, живущие и для других, таких же, как они сами, людей. У Данко была отзывчивость, которой сейчас нет. (Вдовина Таисия, 7 класс, г.С-Петербург)
«Недавно я прочитала повесть Валентина Катаева «Белеет парус одинокий». Мне очень понравилась эта повесть. В ней рассказывается о мальчике Пете, который любил плавать по морю на пароходе, о его забавных приключениях в гимназии. А история с оценками мне больше всего понравилась. Петя так ждал своих оценок из гимназии в первые недели, а когда принес их домой, папа увидел одни лишь двойки. Но, несмотря на такие отметки, Петя был очень рад. Он бегал и прыгал по комнате, кричал: «Наконец-то мои собственные оценки». Вот именно этот эпизод меня и тронул. Я подумала: «Пете было все равно, какие оценки, главное, что оценки». Значит, у людей бывает такое, что для них неважен результат, а важно, чтобы мечта поскорей осуществилась. Именно это помог мне понять Петя. В этой повести много интересных моментов, над которыми можно задуматься и посмеяться. Я рассказала лишь об одном из них». (Она же)
|
|
|
«Сильное потрясение я испытал, когда впервые влюбился. И мне впервые отказали. Ужасно хотелось выплакаться в плечо другу, который бы тебя понял и пожалел. Но такого человека не было, но был «Марбург». Пастернак меня понял. Прежде чем я понял его.
В себе я, может быть, и разобрался бы. Но ощутить сопричастность природы, города, всего мира моим переживаниям, открыть в них поэзию – мне без Пастернака не удалось бы.
Мучительный отказ любимой пробудил в Пастернаке шестое чувство – он увидел окружающую действительность другими глазами – глазами первооткрывателя. И он, и я ощутили себя «вторично рожденными». Пастернак – благодаря соединению с природными стихиями, я – благодаря «Марбургу». (Д.Аблин, 15 лет, г.Челябинск)
«У нас в классе произошел спор по поводу Димы Сомова. («Чучело» В. Железникова). Что он за человек? Большинство считают, что он не стоит того, чтобы его защищать. Из-за его предательства и трусости Лене пришлось терпеть издевательства класса. Она спасает его от презрения и мести одноклассников и от того, что он сам в себе ненавидит и презирает – от трусости, слабости, малодушия. Вот это, по моему, – самое главное. Он не хотел быть предателем и трусом, ему было жутко и невыносимо все, что он делал. Он страдал от собственной низости. И это страдание искупает его вину. В этой борьбе с самим собой он похож на Печорина. И я разделяю веру Лены Бессольцевой в этого человека. Он в беде и достоин, чтобы ему протянули руку». (И.Котова, 8 класс, г. Кириллов)
|
|
|
«Я недавно узнала, что во Франции, где любят Тургенева, поставлен памятник Муму. Не знаю, правда ли это? Но я бы поставила памятник скорее Герасиму. Изобразила бы его широко шагающим богатырем с мешком за плечами и с длинной палкой в руках, именно в том состоянии духа, когда он возвращается из Москвы в свою деревню. «Он шел, широко распахнулась его грудь, глаза жадно и прямо устремились вперед. Он торопился, как будто мать-старушка ждала его на родине, как будто она звала его к себе после долгого странствия на чужой стороне». Этот немой, обиженный судьбой и людьми человек, не согнулся от издевательств. Он выше и чище всех, кто его окружал. Для меня он пример величия души. И хотелось, чтобы взглянув на него, в каждом шевельнулось сердце и внутренний голос сказал бы: «Прости нас»». (И.Баженова, 14 лет, г.С-Петербург)
|
|
|
«Я читала много книг. Но не дает мне уснуть одна: «Уроки французского». Это рассказ о том, чего ни потрогать, ни увидеть нельзя. Оно живет внутри и без него человек – не человек. И называется это «совесть». Она не дает успокоиться, она гложет, она терзает память. От нее не избавиться. Но именно она делает из человека человека, и подсказывает ему как надо жить, в каком направлении двигаться. В рассказе есть и голодная жизнь, и драки учеников, и азартные игры, и неприкаянность, и доброта, и душевность – все как в жизни перепутано – и хорошее и плохое. Но главным мотивом, который, как тихий звон струны, пронизывает весь рассказ, это мотив вины. Им рассказ начинается, им он и заканчивается. В начале – чувство вины ученика перед учителем. В конце – чувство вины учителя перед учеником. Этот рассказ надо читать вместе, и нам, и учителям, и может быть он поможет им – в нас, а нам – в них разглядеть не учеников и учителей, а живых людей». (И. Белова, 12 лет)
|
|
|
«Меня просто потрясла судьба героини повести А. Алексина «Безумная Евдокия». Скажу честно, глядя на старомодных людей, я, как и Ольга, испытывала перед ними, отставшими от жизни, чувство превосходства, что ли. И вот мне стало стыдно. Стыдно за подобные мысли, а больше всего за то, что я, оказывается, совсем не верно думала о людях. Книга убедила меня, что быть такой не просто глупо, но подло. Я бы не задумалась над этим, не попадись мне эта книга». (А. Морозова, 13 лет)
«Когда я прочитала «Трень-брень» Радия Погодина, я неделю не могла прийти в себя. Я бродила по городу, и мне казалось, что вот-вот появится девчонка с рыжими волосами и скажет: «Я пришла»… Когда мне чего-то не хватает, я беру с полки любую книгу Радия Погодина и мне становится легче… Я не могу читать его книги спокойно. У меня возникает много-много самых прекрасных чувств. (Е.Дымова, 13 лет, из письма в редакцию.)
«Повесть М.Имбрагимбекова «За все хорошее смерть» что-то перевернула во мне, заставила по-новому взглянуть на некоторые вещи, и, глядя на мальчишек из нашего класса, я думала о том, что прячется за их повседневной маской школьных забот, как бы повели себя эти люди в трудной ситуации. И с удивлением находила в них черты Сабира, Марата, Алика». (М.Отина, 12 лет)
«Моя любимая книга – произведение Жорж Санд «Консуэло». Каждая боль, радость или неудача героини отражалась в моем сердце. Бедная девушка заставляет нас переживать с ней ее приключения. Сделать так, чтобы читатель все прочувствовал, мог только великий писатель. С замиранием сердца следишь за сюжетом. Слезы наворачиваются на глаза, когда Альберт умирает. Этот юноша полюбил Консуэло всей душой. Он мучился, страдал, любил и мечтал о счастье. Вместе с ним мы мучились, страдали, любили и мечтали. Конец книги очень печальный. Эта книга учит нас жить. Надо помогать людям, любить и быть верным клятве. Бедную Консуэло обманывали, но она не падала духом. И нам в любой ситуации надо владеть собой. Я очень советую прочитать эту книгу. Может быть вам станет грустно, но эта грусть говорит о многом хорошем в жизни. (Комарова Юля, 7 класс, С-Петербург)
«Когда мне было семь лет, мне на день рождения подарили одну книгу. Я начала ее рассматривать. На обложке было написано «Снежная королева». Огромные буквы блестели, как настоящее золото. Тут же нарисован хрустальный замок. Открыла обложку, а там кони бегут, только искры сверкают. Сзади карета. В карете в белом платье сидит Снежная королева. Я удивилась: «Откуда художник взял такие красивые краски?» Открыла саму сказку. Первая буква так разрисована, что нельзя оторваться. Много еще в книге таких букв, и каждая разрисована по-своему. Я так зачиталась, что не заметила, как наступил вечер…». (Катя Акимова, 10 лет.)
«Я прочитала книгу А.Лиханова «Мой генерал». Можно поверить, будто все происходило на самом деле. Вначале мне казалось очень забавным, что дедушка, который был генералом в отставке, мыл полы и пек пирожки, ходил в магазин за молоком. Было смешно, когда Антон с дедушкой поехали в Москву, и там к ним пришли дедушкины друзья со своими внуками, и тогда Антон своими словами начал описывать этих внуков. Но потом, когда дедушка умер, мне показалось это какой-то несправедливостью, потому что Антон со своим дедушкой только-только стали друзьями, они начали понимать, вместе терпеть горе и радость. И мне показалось, что с самого начала с дедушкой все обращались несправедливо. Я думаю, что будь ты даже президентом на пенсии, ты не должен сидеть сложа руки, а должен продвигаться вперед, как это делал Антошин дедушка!» (Мира Миропольская , 5 класс)
«Произведения Анатолия Алексина мне нравятся с шестого класса, с тех пор, как я прочитал сборник «Коля пишет Оле, Оля пишет Коле». Меня удивило, что взрослый писатель так хорошо, правдиво рассказывает о жизни мальчишек и девчонок, знает об их мечтах и тайных желаниях. Мне захотелось прочитать что-то еще, и постепенно герои книжек Алексина стали для меня близкими и любимыми, хотя и жили они в далекое от меня время». (Павел Степанов, 14 лет.)
«Из всех книг в мире я больше всего люблю «Тома Сойера». Эта книга сразу захватывает тебя: интересно, что будет с героями. Как я радовалась, что все счастливо окончилось. Я бы хотела иметь такого замечательного друга, как Том. С ним бы я покорила все земные вершины. Том – смелый, находчивый мальчишка. Он не маменькин сыночек, каких у нас много в классе. Мальчишки, читайте Марка Твена и будьте настоящими мужчинами!» (Женя Пешкова, 5 класс.)
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!