ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Пояснительная записка
Учебная практика на получение рабочей профессии является обязательным компонентом учебного процесса будущего педагога-инженера в учреждениях высшего образования Республики Беларусь. Ее отличительной особенностью является то, что ее проведение организовано не в стенах вуза, а на передовых предприятиях и в организациях различных отраслей народного хозяйства страны.
Учебная практика на получение рабочей квалификации предназначена для закрепления сформированных в ходе изучения дисциплины «Производственного обучения» первоначальных знаний, умений и навыков по соответствующим рабочим квалификациям. Она организуется по блочно-модульной системе. Это означает, что каждая рабочая квалификация осваивается студентами по итогам изучения отдельного учебно-профессионального модуля (токарь, фрезеровщик, оператор станков с программным управлением, слесарь по ремонту автомобилей, столяр, штукатур, каменщик, маляр, электросварщик ручной сварки и др.).
Содержание учебной практики регламентируется нормативно-правовыми документами Республики Беларусь, разработанными с учетом требований законодательства, образовательного стандарта Республики Беларусь высшего образования по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение, квалификация – педагог-инженер (утверждён постановлением Министерства образования от 29 августа 2008 г. №78), типовыми учебными планами для студентов направлений специальности 01 «Машиностроение», 03 «Энергетика», 05 «Строительство», 09 «Автомобильный транспорт», а также требований профессионально-квалификационных характеристик рабочих по указанным выше квалификациям.
|
|
|
В задачи учебной практики входит:
- изучение общей структуры управления и специфических особенностей организации труда на данном производственном предприятии (в организации);
- инструктаж по охране труда с вновь прибывшими студентами на практику и непосредственно в цеху (на рабочем месте);
- изучение конструкторско-технологической документации, используемой на предприятии, номенклатуры выполняемых работ, общего устройства и принципа работы передового оборудования, инструментов и приспособлений, используемых на предприятии;
- закрепление и совершенствование у студентов на практике теоретических знаний, умений и навыков по результатам изучения дисциплины «Производственное обучение» (по направлениям);
- сбор необходимых материалов для выполнения отчета по практике.
Предпочтительными местами учебной практики являются наиболее крупные предприятия, заводы и цеха опытного производства, учебно-производственные объекты учреждений высшего образования, испытательные лаборатории, организации государственной и негосударственной форм собственности, оснащенные наиболее передовым оборудованием, инструментами и приспособлениями.
|
|
|
В отдельных случаях допускается прохождение практики студентами в качестве подсобных рабочих или в составе студенческих отрядов, при условии, что выполняемая им работа соответствует направлению специальности, по которой он обучается в университете.
Длительность учебной практики определяется в соответствии с учебными планами и составляет 4 учебных недели (120 часов, из них самостоятельная работа студента – 120 часов).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Перед началом учебной практики студент должен пройти инструктаж по охране труда, технике безопасности, противопожарной безопасности и производственной санитарии в университете и на предприятии (в организации).
С первого дня практики и на весь ее период студент должен иметь свободный доступ на предприятие, в учреждение или организацию. При этом он должен подчиняться правилам внутреннего распорядка предприятия и соблюдать трудовую дисциплину.
Календарный график прохождения учебной практики устанавливается руководителями практики от предприятия и от университета.
|
|
|
Достижение целей и задач учебной практики должно осуществляться по следующим направлениям:
- анализ исходных данных (чертежа, схемы объекта трудовой деятельности; исходных материалов, заготовок);
- анализ технологического маршрута обработки (сборки, ремонта, монтажа и т.д.) изделия, применяемого оборудования, инструментов и приспособлений, средств механизации и автоматизации;
- расчет и выбор режимов технологического воздействия (режимов резания и др.);
- возможные виды брака, их причины и способы его предупреждения;
- организация рабочего места;
- безопасные приемы труда при выполнении учебно-производственного задания и т.п.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!