Цели и задачи научно-исследовательской работы
Цели научно-исследовательской работы (НИР):
Цель научно-исследовательской работы в семестре – расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности, формирование у магистранта навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, а также навыков проведения научных исследований в составе творческого коллектива.
Научно-исследовательская работа выполняется магистрантом под руководством научного руководителя.
Направление научно-исследовательской работы магистранта определяется в соответствии с профилем программы подготовки магистров и темой магистерской диссертации.
Задачи научно-исследовательской работы заключаются в формировании умений:
- работа с эмпирической базой исследования в соответствии с выбранной темой магистерской диссертации (составление программы и плана эмпирического исследования, постановка и формулировка задач эмпирического исследования, определение объекта эмпирического исследования, выбор методики эмпирического исследования, изучение методов сбора и анализа эмпирических данных);
- освоение методик наблюдения, эксперимента и моделирования;
- рассмотрение вопросов по теме магистерской диссертации;
- подготовка аргументации для проведения научной дискуссии, в том числе публичной;
|
|
|
- изучение справочно-библиографических систем, способов поиска информации;
- приобретение навыков работы с библиографическими справочниками, составления научно-библиографических списков, использования библиографического описания в научных
работах;
- работа с электронными базами данных отечественных и зарубежных библиотечных фондов;
- обобщение и подготовка результатов научно-исследовательской деятельности магистранта для продолжения научных исследований в рамках системы послевузовского образования.
Вид НИР, способы и формы ее проведения
Вид практики – производственная.
Тип практики – научно-исследовательская работа.
Способ проведения – стационарная.
Форма проведения практики – дискретная по видам и периодам проведения практик.
Практика для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Научно-исследовательская работа в семестре осуществляется в следующих формах:
- выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным индивидуальным планом научно-исследовательской работы;
|
|
|
- участие в научно-исследовательском семинаре магистрантов, кафедральных теоретических семинарах, а также в иных формах работы кафедры;
- подготовка докладов и выступление на научных конференциях, семинарах, Неделе Науки в ОГУ;
- подготовка для публикации тезисов докладов, научных статей;
- подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследований;
- участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых в университете в рамках научно-исследовательских программ.
Перечень форм научно-исследовательской работы в семестре для магистрантов может быть конкретизирован и дополнен в зависимости от специфики разрабатываемой магистрантом темы.
Конкретные виды, формы научно-исследовательской работы магистранта и сроки их исполнения указываются в индивидуальном плане научно-исследовательской работы магистранта. План разрабатывается магистрантом совместно с научным руководителем на период обучения с учетом работы по годам и утверждается научным руководителем программы
Магистрант публично докладывает о результатах выполнения индивидуального плана научно-исследовательской работы на заседании научно-исследовательского семинара. По результатам выполнения индивидуального плана научно-исследовательской работы магистранту научным руководителем выставляется итоговая оценка («зачтено»/«не зачтено»).
|
|
|
Планируемые результаты обучения при проведении научно-исследовательской работы
Выполнение научно-исследовательской работы обеспечивает формирование следующих предусмотренных учебным планом компетенций и достижения заданного уровня их освоения, приведенного в таблице 1.
Таблица 1.
|
Формируемые компетенции | Планируемые результаты обучения по дисциплине | |
| Требования к формируемым знаниям, умениям и навыкам | ||
| ОК-1 II этап | способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Знать: - философские и методологические основы филологии - междисциплинарные связи в филологии - взаимосвязь филологии с другими науками З(ОК-1)-II. Уметь: - самостоятельно ставить оригинальную проблему, - исследовать предметы в новых связях и отношениях У(ОК-1)-II; Владеть: - навыками самостоятельного создания абстрактных концепций и использования своих знаний для построения стратегий достижения цели, - методами анализа различных текстов В(ОК-1)-II |
| ОК-3, основной этап | готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | Знать: - новые методы исследования, новую сферу профессиональной деятельности З (ОК-3) Уметь: - проявить самостоятельность в освоении и использовании новых методов исследования У(ОК-3); Владеть: новыми методами исследования и использовать их В(ОК-3). |
| ОК-4 II этап | способность самостоятельно приобретать, в том числе с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности | Знать: - лингвистические ресурсы, размещенные в глобальной сети З(ОК-1)-II. Уметь: - осуществлять поиск необходимых для изучения и исследования сведений У(ОК-1)-II; Владеть: - навыками поиска и использования необходимых для изучения и исследования сведений В(ОК-1)-II |
| ОПК-3, основной этап | способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования | Знать: - современную научную парадигму, методологические принципы и методические приемы в области филологии и динамику ее развития, систему методологических принципов и методических приемов филологического исследования З (ОПК-3) Уметь: - применять полученные знания для реализации исследовательских и прикладных задач У (ОПК-3) Владеть: - методическими приемами филологического исследования В (ОПК-3) |
| ОПК-4, основной этап | способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии | Знать: - теоретические положения в конкретной области филологии З (ОПК-4) Уметь: - сопоставлять и анализировать проблемы в конкретной области филологии У (ОПК-4); Владеть: - приемами информационно-описательной деятельности: систематизации данных, структурирования описания предметной области В (ОПК-4) |
| ПК-1, основной этап | владение навыками самостоятельного проведения научных исследований в области системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах, в сфере устной, письменной и виртуальной коммуникации | Знать: - современные методики и технологии организации исследовательской и прикладной деятельности З (ПК-1) Уметь: - применять современные методики и технологии научных исследований У (ПК-1) Владеть: - навыками использования современных методик и технологий при проведении научных исследований В (ПК-1) |
| ПК-2 II этап | владение навыками квалифицированного анализа, оценки, реферирования, оформления и продвижения результатов собственной научной деятельности | Знать: - методы и приемы квалифицированного анализа, оценки, реферирования, оформления и продвижения результатов научной деятельности З (ПК-2)-II Уметь: - анализировать, оценивать, реферировать, оформлять и продвигать результаты собственной научной деятельности У(ПК-2)-II Владеть: - приемами анализа, оценки, реферирования, оформления результатов научной деятельности В(ПК-2)-II |
| ПК-3, основной этап | подготовка и редактирование научных публикаций | Знать: - концептуальный аппарат, способы и приемы подготовки и редактирования научных публикаций З (ПК-3) Уметь: - применять способы и приемы подготовки и редактирования научных публикаций У(ПК-3) Владеть: - приемами подготовки и редактирования научных публикаций В (ПК-3) |
| ПК-4, основной этап | владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих филологические исследования | Знать: - концептуальный аппарат и основные познавательные подходы и методы современней науки, основы межличностных отношений З (ПК-4) Уметь: - работать в научных коллективах, проводящих филологические исследования У(ПК-4) Владеть: - навыками работы проведения филологические исследования в научных коллективах В(ПК-4) |
| ПК-12 | владением навыками квалифицированного языкового сопровождения международных форумов и переговоров | Уметь: - применять языковое сопровождение международных форумов и переговоров У(ПК-12); Владеть: - навыками квалифицированного языкового сопровождения международных форумов и переговоров В (ПК-12) |
|
|
|
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!