Сценарий новогоднего празднества.
(подготовила Гагкаева Екатерина, исполнялось для 2, 3, 4 классов)
Действующие лица:
Снегурочка
Кикимора
Дети входят в класс под вальс из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского.
С:
Здравствуйте мальчики,
Здравствуйте девочки,
Здравствуйте зайчики,
Здравствуйте белочки!
Ребята, вы меня узнали?
Д: да, вы наша учительница!
С: вовсе нет! Вы обознались! Ну, ничего, я подскажу вам!
Я - внучка Мороза
И Вьюги,
Являюсь сюда каждый год!
Со мною снежинки-подруги
Весёлый ведут хоровод.
Д: Снегурочка!
С: Ну конечно, меня зовут Снегурочка! А вы знаете зачем я пришла к вам?
Д: чтобы отпраздновать Новый год!
С: верно! И сегодня мы с вами будем петь, танцевать, веселиться…
Внезапно распахивается дверь и в класс влетает Кикимора.
К: Ага! Веселитесь! А меня-то, Кикиморку на праздник не позвали! Ну, я вам покажу, вы у меня попляшете! Будете знать, как нечисть обижать!
Кикимора Зеленая,
Грустью удрученная,
Стоит мне чуть-чуть заныть,
Всех слезами затопить!
А могу и за собой
Вас болото утащить!
Что, детишки, притихли, испугались? Эх, какие вы трусливые! Трусишки-зайчишки какие-то.
С: Нет, Кикимора, наши ребята очень храбрые
К: ну допустим я поверила, вы отважные и храбрые! Но кажется мне какие-то вы глупенькие… Загадаю-ка я вам загадки! Вряд ли вы отгадаете, но все же…
1)
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные-вырезные,
А возьмешь – вода в руке?
(Снежинки)
|
|
|
2)
Без рук, без ног,
А рисовать умеет.
(Мороз)
3)
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
(Зимой)
4)
Скатерть бела
Весь мир одела
(Снег)
5)
Вырос лес
Белый весь.
Пешком в него не войти,
На коне не въедешь.
(Морозные узоры)
6)
Растет морковка
Вверх корнем ловко.
(Сосулька)
К: эх, умные вы, хорошо загадки отгадываете. А быстрые ли вы?
С: конечно, наши ребята и храбрые, и умные, и быстрые, и ловкие!
К: докажите-ка мне!
С: ребята, давайте покажем Кикиморе какие мы быстрые и ловкие! Сейчас будет звучать песенка, и пока она звучит мы будем изображать медвежат. Будем раскачиваться из стороны в сторону. А как только музыка замолкнет, нужно быстро-быстро спрятаться под парту. Договорились?
Д: да!
Игра проходит под песню «Отчего медведь спит зимой» (сл. А.Коваленкова, муз. Л.Книппера).
С: вот видишь, Кикимора, какие у нас ребята быстрые!
К: ну, так не честно, это было слишком легкое задание! Тут у вас всего один зверь. А вы бы что-нибудь по сложнее придумали!
С: ну придумай ты для нас испытание.
К: есть одно, но вы не справитесь.
С: еще чего! Справимся! Правда, ребята?
Д: да!!!
К: тогда слушайте. Есть у меня разная музыка, которая соответствует разным зверям. Звери такие: зайчики, птички, лошадки и медвежата. Сначала вам надо послушать музыку и определить, какому зверю она соответствует.
|
|
|
Звучит: И. Штраус - Полька-галоп "Трик-трак"
К: Что же это за зверь:
Д: зайчик!
К: хорошо, а как вы будете изображать зайчика?
Д: прыгать.
Звучит: Эдвард Григ - Птичка
К: а это что за зверек?
Д: это птичка!
К: а ее как вы будете изображать?
Д: махать руками, словно крылышками.
К: хорошо.
Звучит: Р.Шуман - Смелый наездник ор.68 №8
К: кто это?
Д: это лошадки!
К: а как вы будете их изображать?
Д: скакать будем!
К: давайте!
Звучит: С.Прокофьев - Симфоническая сказка "Петя и волк" Ор.67 (Шествие)
К: и кто же последний у нас остался?
Д: медвежонок!
К: а как вы будете его изображать?
Д: переваливаться из стороны в сторону.
К: а теперь я буду вас путать! Путать-запутывать, в заблуждение вводить! Будет звучать о одна мелодия, то другая, а вам надо узнавать какой зверь «звучит» и показывать его как мы договорились. Всем ясно?
Д: да!!
К: тогда начинаем игру!
Проходит игра «Чья очередь»
К: да, смотрю я, не зря вы в школе учитесь, и храбрые вы, и быстрые, и ловкие, и сообразительные… Эх, боюсь мне вас не победить. Придется с вами подружиться.
С: Конечно, Кикиморка, мы будем с тобой дружить! Давай вместе с нами праздновать Новый год. Давайте споём всем известную песню Jingle Bells.
|
|
|
Д: да!
К: да, я знаю такую песню, ну, давайте!!
Звучит песня Jingle Bells. Мы разучили её на русском.
Анализ внеклассного мероприятия.
Сценарий был подотовлен для учащихся 2х, 3х, 4х классов.
Однако,в связи с расписанием мероприятий,запланированных самой школой,к нам первым пришёл 3 «а» класс,то сценарий претерпел некоторые изменения,которые коснулись музыкального материала.
В общем и целом удалось создать атмосферу новогоднего праздника.
Дети сразу пошли на контакт,активно помогали,старались проявить себя как можно более полно.
Во многом именно благодаря им и сложилась эта атмосфера праздника и радости.
В ходе внеклассного мероприятия были повторены песни,которые дети прошли в течение четверти,а также повторены понятия «средства музыкальной выразительности».
Также удалось провести небольшой т.н. срез класса,то есть выявить группу людей, на примере которых можно провести анализ класса.Среди них были не только активные,но и те,кто предпочитал отмалчиваться.
Чтобы поддержать атмосферу праздника,приходилось импровизировать,но не отходить дадеко от текста.
На мой взгляд,это было не очень просто.
Но в итоге все остались довольны-и дети,и ведущие.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!