Учебники, учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии
52. Ардашев П. Н. Хрестоматия по новой истории. 2‑е изд. – Киев, 1916.
53. Аристов Н. Я. Хрестоматия по русской истории для изучения древнерусской письменности и литературы. От начала письменности до XVI века. – Варшава, 1870.
54. Беллярминов И. И. Курс всеобщей истории. Элементарный курс. – СПб., 1901.
55. Беллярминов И. И. Древний Восток и древнейшее время Греции. – СПб., 1908.
56. Богословский М. М. Учебник русской истории. Ч. 1. – М., 1914.
57. Виноградов П. Учебник всеобщей истории. Ч. I. Древний мир. 10‑е изд. – М., 1907.
58. Виноградов П. Г. Учебник всеобщей истории. Ч. П. Средние века. 7‑е изд. – М., 1903.
59. Виноградов П. Г. Древний мир. – М., 1907.
60. Виппер Р. Ю. Древняя Европа и Восток. – М., 1914.
61. Виппер Р. Ю. Краткий учебник истории средних веков с иллюстрациями и картами. 2‑е изд. – М., 1912.
62. Виппер Р. Ю. Учебник древней истории. – М., 1900.
63. Виппер Р. Ю. Учебник новой истории. 5‑е изд. – М., 1917.
64. Гартвиг А. Ф., Крюков Н. Учебник русской истории. Для высших начальных училищ и торговых школ. – М., 1917.
65. Гуревич Я. Г. История Греции и Рима. – СПб., 1875.
66. Гуревич Я. Г., Павлович Б. А. Историческая хрестоматия по русской истории. Ч. 1, 2, 3. – СПб., 1904.
67. Гуревич Я. Г. Историческая хрестоматия по новой и новейшей истории. Ч. 1–2. – СПб., 1901–1903.
68. Елпатьевский К. В. Учебник русской истории. 13‑е изд. – СПб., 1912.
69. Жаринов Д. А., Никольский И. М. Былое вокруг нас. Книга для чтения по русской истории. Ч. 1. – М., 1912.
|
|
|
70. Звягинцев Е., Бернашевский А. Века и труд людей. Книга для классного чтения по истории, отечествоведению и географии. Вып. I–II. – М., 1913.
71. Звягинцев Е. А., Бернашевский А. Г. Века и люди. Книга для классного чтения в 4‑м отделении начальной школы. – М., 1912.
72. Иванов К. А. История Древнего мира. – СПб., 1899.
73. Иванов К. А. Учебник новейшей истории. Для реальных училищ. – Пг., 1915.
74. Иллюстрированная история России в разговорах для детей. С 52 политипажами по рис. Б. Опенгейма. – Дюссельдорф, 1862.
75. Иллюстрированная история России для детей. – СПб., 1862.
76. Иловайский Д. И. Краткие очерки русской истории. Курс старшего возраста. Ч. 1–2. – М., 1992.
77. Иловайский Д. И. Сокращенное руководство ко всеобщей и русской истории. Курс младшего возраста. 23‑е изд. – М., 1897.
78. Кареев И. И. Учебная книга древней истории. – СПб., 1901.
79. Кареев И. И. Учебная книга истории средних веков. – СПб., 1901.
80. Кареев И. И. Учебная книга новой истории. – СПб., 1900.
81. Катаев И. М. Учебник русской истории для средних учебных заведений. Выпуск 1–3. – М., 1907–1910.
82. Коваленский М. И. Русская история. Для средней школы и самообразования. Ч. 1. Вып. 1 и 2. – М., 1907–1908.
83. Коваленский М. Очерк всеобщей и русской истории. – М., 1902.
|
|
|
84. Коваленский М. И. Учебник русской истории: Для старших классов средне‑учебных заведений. В 3 ч. – М., 1912–1913.
85. Кулжинский Я. С., Нейкирх В. В. Историческая хрестоматия. Отрывки из источников и художественных произведений. Т. 1. – СПб.; Киев, 1910.
86. Масперо. Древняя история. Египет. Ассирия. Исторические чтения. – СПб., 1900.
87. Медовиков П. Е. Обозрение всеобщей и русской истории. – М., 1854.
88. Мельгунов П. Е. Первые уроки истории. Древний Восток. – М., 1879.
89. Мельгунов. П. Е. Что такое история. – М., 1915.
90. Острогорский М. Я. Хронология всеобщей и русской истории. Систематический курс. В 3 вып. – СПб., 1873.
91. Полевой П. Иллюстрированные рассказы из Отечественной истории с портретами и картинами в тексте для начальной школы. – СПб., 1906.
92. Прево А. Живописный Карамзин, или Русская история в картинах. Ч. 1. – СПб., 1836; Ч. 2. – СПб., 1838.
93. Пресняков А. Е. Русская история. Курс младших классов. – М.; Пг., 1915.
94. Рождественский С. Е. Отечественная история в картинах для школы и семьи. – СПб., 1881.
95. Рождественский С. Е. Отечественная история в связи с всеобщею (среднею и новою). Курс средних учебных заведений. 7‑е изд. – СПб., 1882.
96. Рожков Н. А. Учебник всеобщей истории для средних учебных заведений и для самообразования. – СПб., 1904.
|
|
|
97. Романовский В. Е. Руководство по русской истории. Ч. I. – М., 1911.
98. Средневековье в его памятниках / Под ред. Д. Н. Егорова. – М., 1913.
99. Стасюлевич М. М. История средних веков в ее писателях и исследованиях новейших ученых. Т. I. – СПб., 1863.
100. Стасюлевич М. М. История средних веков в ее писателях и исследованиях новейших ученых. Т. П. – СПб., 1864.
101. Стасюлевич М. М. История средних веков в ее писателях и исследованиях новейших ученых. Т. III. – СПб., 1865.
102. Фарфоровский С. В. Источники русской истории. Т. 1–2. – СПб., 1913; М., 1914.
103. Фарфоровский С. В. Сборник материалов по русской истории. Русь допетровская. – Тифлис, 1909.
104. Хрестоматия по русской истории / Сост. М. Коваленский. Т. 1. – М., 1914.
105. Янкович де Мириево Ф. И. Всемирная история, изданная для народных училищ Российской империи. Ч. 1. – СПб., 1787.
Литература по методике
106. Баженов М. Хронология всеобщей и русской истории. Пособие для изучения истории в средних учебных заведениях. Ч. I. Древняя история. – 1915.
107. Балталон Ц. П. Хрестоматическая система и новые методы. – СПб.; Варшава, 1914.
108. Вернадский В. Н. Преподавание истории в русской школе в XIX и начале XX в. // Ученые записки Ленинградского педагогического института им. А. И. Герцена. Т. 37. – Л., 1946.
|
|
|
109. Виноградов И., Никольский А. Методика истории по Кригеру. – М., 1885.
110. Влахопулов Б. А. Методика истории. Курс 8‑го класса женских гимназий. – Киев, 1913.
111. Волжанин В. История как предмет начального обучения. – Пг., 1917.
112. Волобуев О. В., Когонашвили К. К. Исследовательский метод обучения истории в русской дореволюционной историко‑методической мысли // Психолого‑педагогические проблемы ранней юности. Свердловский пед. институт. Научные труды. – Сб. 200. – Вып. 13. – Свердловск, 1972.
113. Волобуев О. В. Н. А. Рожков – историк‑методист // Ученые записки МОПИ им. Н. К. Крупской. – Т. 121. – Вып. 5. – М., 1965.
114. Гартвиг А. К вопросу о преподавании истории в средних учебных заведениях. – М., 1891.
115. Гартвиг А. Ф. Составление коллекций теневых картин для школ и аудиторий. – М., 1899.
116. Гартвиг А. Ф. Трудовое начало в приложении к преподаванию истории в младших классах. – М., 1916.
117. Гиттис И. В. Начальное обучение истории. – М., 1940.
118. Гросман и Кнебель. Иллюстрированный каталог пособий. География и история. – М., 1909.
119. Добряков А. В. О преподавании отечественной истории. – СПб., 1888.
120. Дрейман П. М. Методика истории. Ч. I. Теоретическая. – Рига, 1915.
121. Егоров Д. Н. Методика истории. Курс, читанный Московским Высшим женским курсам в 1915–1916 гг. – М., 1916. – С. 102.
122. Андреевская Н. В., Вернадский В. Н. Методика преподавания истории в семилетней школе. – М., 1947.
123. Ефимов А. В. Некоторые вопросы методики истории как науки // Известия АПН РСФСР. Вып. 99. – М., 1958.
124. Жаворонков Б. Принцип наглядности в преподавании истории // Вопросы преподавания истории… Сб. 1. – М., 1916.
125. Желтое В., Токин В. Опыт методики элементарного курса русской истории. – М., 1913.
126. Замысловский Е. Учебный атлас по русской истории. 3‑е изд. – СПб., 1887.
127. Объяснения к учебному атласу по русской истории / Ред. Е. Замысловский. – СПб., 1887.‑255 с.
128. Звягинцев Е., Бернашевский А. Диаграммы, их значение для школы и популяризации. – М., 1913.
129. Звягинцев Е. А. История в народной школе. – М., 1913.
130. Звягинцев Е. А. Родиноведение и локализация в школе. – М.; Пг., б/г.
131. Звягинцев Е. А. Учебно‑исторические экскурсии. – М., 1918.
132. Знаменский С. Ф. К постановке истории как предмета начального обучения // Педагогическая академия в очерках и монографиях. Методы первоначального обучения. – М., 1910.
133. Иванов К. А. Очерки по методике истории. – СПб., 1915.
134. Исторический вопросник, примененный к учебным руководствам Беллярминова и Иловайского. – Тифлис, 1889.
135. История России в картинах. Текст к альбому. – М., 1914.
136. История России в портретах по столетиями. – Б. м., б. г.
137. К вопросу об элементарном преподавании истории. – М., 1901.
138. Карцев В. Г. Идейная борьба в вопросах преподавания истории в русской школе второй половины XIX века (К вопросу об использовании в советской школе дореволюционного методического наследства) // Ученые записки Тульского ТЛИ. Вып. 4. – Тула, 1953.
139. Камшилов М. Самодеятельность учеников при изучении истории // Исторические школьные выставки. – Казань, 1916.
140. Кареев Н. Заметки о преподавании истории в средней школе. – СПб., 1900.
141. Клячин Н. К вопросу о реформе школьного преподавания истории // Ежегодник коллегии П. Галагана. Т. XI. – Киев, 1906.
142. Князьков С. А. Из прошлого русской земли. Объяснительный текст к I–IV выпускам «Атласа картин по русской истории». – СПб., 1903.
143. Коваленский М. Н. О методах преподавания истории в средней школе // Труды курсов для учителей средней школы (II год) 5–25 июня 1907 г. / Под общ. ред. А. Я. Закса и С. Ф. Знаменского. – СПб., 1908.
144. Коваленский М. Н. О преподавании истории для взрослых // Общее дело. Сборник статей по вопросам распространения образования среди взрослого населения / Под ред. В. Костроминой. Вып. IV. – М., 1912.
145. Когонашвили К. К., Волобуев О. В. К вопросу о развитии проблемного обучения истории и обществоведению в русской дореволюционной и советской школе // Проблемность в школьном обучении. – Тюмень, 1971.
146. Коровкин Ф. П. Вопросы научно‑методического обоснования учебника истории Древнего мира в средней школе // Известия Академии пед. наук РСФСР. Вып. 112. Труды Института методов обучения. – М., 1960.
147. Краманицкий А. Задачник по истории средних веков в связи с русской историей. – СПб., 1874.
148. Кролюницкий А. Опыт методики элементарного курса истории. 2‑е изд. – СПб., 1899.
149. Кругликов‑Гречаный Л. П. Методика истории. – Киев, 1916.
150. Кулжинский Я. С. Опыт методики систематического курса истории. – СПб., 1914.
151. Кулжинский Я. С. Каким требованиям должен удовлетворять учебник систематического курса истории в средней школе. – Киев, 1911.
152. Кулжинский Я. С. Методика систематического курса истории. – Киев, 1913.
153. Культурно‑исторические экскурсии / Под ред. Н. А. Гейнике. – М., 1923.
154. Ламовицкий С. Школьный метод и его отношение к учебному предмету истории. – Казань, 1891.
155. Лаппо‑Данилевский А. Материалы для плана общеобразовательного курса по истории человечества. Записка, составленная по предложению совета общеобразовательной школы кн. В. Тенишева. – СПб., 1900.
156. Летоисчислительное изображение Российской истории, иждивением и трудами Ильи Яковкина в Санкт‑Петербурге при Императорской Академии Наук. – 1798.
157. Лихарева Н. И. О методах преподавания истории и, в частности, о рефератной системе // Труды I Всероссийского съезда учителей городских училищ. – СПб., 1910. – Т. II. – Ч. I.
158. Мамаев П. И. На экскурсию. – М., 1911.
159. Марков Д. А. Записки по методике истории. – М., 1915.
160. Мейер Э. Теоретические и методические вопросы истории. – М., 1904.
161. Метельский В. История Греции и Рима. Сб. систематически расположенных вопросов и пояснений по всеобщей истории. – Одесса, 1910.
162. Методика обучения истории в средней школе: Пособие для учителей / Под ред. Ф. П. Коровкина. Ч. 1. – М., 1978.
163. Наглядные пособия в оценке Педагогического музея, бывшего Педагогического общества / Под ред. председателя комиссии по заведованию музеем Н. Г. Тарасова. Вып. 1. География, история. – М., 1910.
164. Никольский С. С. Методика элементарного курса истории. – Оренбург, 1915.
165. Обзор народно‑учебной литературы, составленный по поручению Комитета грамотности при Императорском Вольно‑экономическом обществе. – СПб., 1878.
166. Павлович Б. А. О значении и целях элементарного курса истории в средне‑учебных общеобразовательных заведениях. – СПб., 1873.
167. Петров В. В. Историческая подготовка. – Харьков, 1881.
168. Покотило Н. П. Практическое руководство для начинающего преподавателя истории. – СПб., 1912.
169. Полонская Н. Д. Наглядные пособия по русской истории. – Киев, 1912.
170. Попова Н. И. История в начальной школе // Вопросы преподавания истории в средней и начальной школе / Под ред. И. М. Катаева. Сб. II. – М., 1917.
171. Разумный кинематограф. Каталог лент географического, этнографического, исторического и научного характера, выпущенных фирмами в разное время / Сост. Н. Алейников. – М., 1912.
172. Римские древности. Пособие для гимназий и самообразования (Bloch Romische Alteramskunde) / Обработали Г. Зоргенфрей и К. Тюлелиев. – СПб., 1910.
173. Рожков Н. А. Методика преподавания истории и история XIX в. – Пг., 1918.
174. Романовский В. Е. Заметки о преподавании истории. – Тифлис, 1905.
175. Сингалевич С. П. Методика истории. Ч. 1. Принципы, теория и пути к практике. – Казань, 1918.
176. Сингалевич С. П. Преподавание элементарного курса истории в средней школе. – Казань, 1917.
177. Сингалевич С. П. Страница из методики истории. – Казань, 1915.
178. Ситник В. С. М. Н. Коваленский – историк и педагог. – Воронеж: ВГУ, 1976.
179. Страсс Ф. Обозрение всемирной истории для объяснения эмблематического изображения оные. Сочиненное Фредериком Страссом / Пер. с нем. Александр Варенцов. – СПб., 1805. – 96 с.
180. Уланов В. Я. Обзор программ по истории в начальной школе // Вопросы преподавания истории в средней и начальной школе / Под ред. И. М. Катаева. Cб. I. – M., 1916.
181. Уланов В. Я. Опыт методики истории в начальной школе. – М., 1914.
182. Уланов В. Я. О программах преподавания истории в начальной школе // Вопросы преподавания истории в средней и начальной школе / Под ред. И. М. Катаева. Сб. I. – М., 1916.
183. Учебно‑вспомогательные учреждения гимназии и реального училища К. И. Мая. Ч. I. Исторический кабинет. – СПб., 1913.
184. Фарфоровский С. В. Лабораторное преподавание истории. – Казань, 1916.
185. Фарфоровский С. В. Лабораторный метод преподавания истории. – Варшава, б. г.
186. Фарфоровский С. В. Наглядное преподавание всеобщей истории. – Тифлис, 1908.
187. Фукс А. Н. Школьные учебники по русской истории (1861–1917). – М., 1985.
188. Фурманов Б. Я. Очерк развития учебно‑исторического кино // Ученые записки МОПИ им. Н. К. Крупской. Т. 121. Вып. 5. – М., 1965. – С. 245.
189. Школьные экскурсии, их значение и организация. Сб. статей // Под ред. Б. Е. Райкова. Т. 2. – СПб., 1910.
Журнальные публикации
190. Анненский Н. Педагогические письма (к Я. Г. Гуревичу). Письмо 3‑е // Русская школа. – № 2.
191. Баженов Н. Опыт организации образовательных экскурсий в Москве // Вестник воспитания. – 1899. – № 2.
192. Беллюстин А. Новый метод обучения – трудовой // Педагогическое обозрение. – 1912. – № VIII.
193. Беллярминов И. Настоящее преподавание всеобщей истории в гимназиях и план изменения его // Журн. Министерства народного просвещения. ‑1863. – № 3.
194. Беркут В. Н. Программа исторического курса в русских и некоторых заграничных гимназиях // Историческое обозрение. – 1891. – Т. II.
195. Бидерман К Преподавание истории в училищах: недостатки и план его реформы // Журн. Министерства народного просвещения. – 1862. – № 7. – Отд. I.
196. Бильбасов В. А. Об изучении памятников искусства в гимназиях // Журн. Министерства народного просвещения. – 1867, сентябрь – изложение статьи проф. Ф. Пиппера от 1851 г.
197. Бушмакин М. Самодеятельность учащихся при преподавании истории. Доклад на заседании Педагогического общества. 27. 06. 1913. Оттиск из журнала «Труды и протоколы Педагогического общества, состоящего при Казанском университете». ‑1913. – № 2.
198. В. Я. О письменных работах по истории // Педагогическая хроника. – 1879. – № 11. – С. 18.
199. ВейсманА. Д. О задаче преподавания истории в средних учебных заведениях // Журн. Министерства народного просвещения. – 1908. – № 7.
200. Виноградов И. Ученические сочинения // Гимназия. – 1889. – № 7.
201. Виппер Р. Ю. Школьное преподавание древней истории и новая историческая наука // Вестник воспитания. – 1898. – № 1.
202. Волжанин Вл. Об «историческом интересе» детей и методах его исследования // Вестник воспитания. – 1915. – № 9.
203. Гартвиг А. Новые педагогические течения в применении к преподаванию истории // Вестник воспитания. – 1902. – № 6.
204. Гартвиг А. Ф. Драматический метод преподавания // Педагогический вестник Московского учебного округа. – 1914. – № 3.
205. Гартвиг А. Ф. Как я вел занятия по истории в VIII классе женской гимназии // Вестник воспитания. – 1904. – № 5.
206. Герье В. И. Педагогическая литература // Русский вестник. – 1863. – Июль.
207. Гревс Г. По вопросу об организации при (Петербургском) Историческом Обществе педагогической секции // Историческое обозрение. – Т. III. – Ч. II.
208. Гуревич Я. Г. Опыт методики истории // Педагогический сборник. – Кн. VI.
209. Гуревич Я. Г. Исторические параллели в ряду письменных работ по истории // Педагогический еженедельник. – 1894. – № 15.
210. Гуревич Я. Г. О преподавании истории в средних учебных заведениях // Семья и школа. 1871.‑Кн. II. – № 3.
211. Гуревич Я. Г. Опыт методики истории. – Б. м., 1877. (Раздел из Педагогического сборника за 1877 г. № IV–VII).
212. ДемковМ. О ходе урока и духе обучения//Педагогический сборник. – 1893. – № 8.
213. Дистервег Г. Методика истории // Семья и школа. – 1881. – № 4.
214. Добряков А. Русская история в русских гимназиях // Журн. Министерства народного просвещения. – 1863. – № 5. – Отд. VI.
215. Дрентель В. Музей Императора Александра III в Москве, как предмет исторических экскурсий по истории // Педагогический сборник. ‑1915. – № 4.
216. Е. 3. К вопросу о преподавании истории и географии // Вестник воспитания. – 1896. – № 1.
217. Ерик П. Д. Преподавание истории в русской школе в XVIII в. // Преподавание истории в школе. – 1960. – № 4.
218. Жаворонков Б. Опыт практических работ по истории // Новая школа. – 1918. – № 9‑10.
219. Жаров Ф. Кинематограф в земской школе // Вестник воспитания. – 1915. – № 7.
220. Никонов Л. Научный кинематограф // Русская школа. – 1916. – № 1.
221. Запольский Н. Домашние учебные занятия учащихся // Педагогический сборник. – 1884. – № 12.
222. И. П. Интерес // Вестник воспитания. – 1895. – № 7.
223. Иванов К. А. К вопросу о прохождении и повторении исторических курсов // Русская школа. – 1892. – № 9.
224. Капп. Некоторые практические замечания при преподавании истории // Воспитание. – 1863. – № 7.
225. Кареев Н. И. В защиту научности всемирно‑исторической точки зрения в преподавании истории // Русская школа. – 1904. – № 2.
226. Кареев Н. И. Несколько слов об учебнике древней истории // Русская школа ‑1901. – № 4.
227. Кареев Н. И. О преподавании истории в средней школе // Русская школа. ‑1899.
228. Катаев И. М. К вопросу о типе учебника русской истории в средней школе // Вестник воспитания. – 1910. – № 6.
229. Кемниц Е. Руководства по истории // Учитель. – 1863. – № 12.
230. Краевский А. Об исторических таблицах В. А. Жуковского//Журн. Министерства народного просвещения. – 1836. – Ч. 10. – № 6. – С. 409–438.
231. Кропюницкий А. Задачник по истории средних веков и по русской истории до Иоанна III // Педагогический сборник. – 1895. – № 1.
232. Кулжинский Я. С. Географические обзоры и карты в систематическом курсе истории. Доклад 10 февраля 1912 г. // Педагогическое обозрение. – 1913. – № 3.
233. Кулжинский Яр. Единство систематического курса истории в средней школе. Доклад, прочитанный в заседании исторической секции Киевского общества любителей социальных знаний 24 сентября 1911 г. // Русская школа. – 1912. – № 4.
234. Кулжинский Яр. К вопросу о применении «трудового принципа» в преподавании истории // Русская школа. – 1915. – № 5.
235. Кулжинский Яр. Несколько соображений о содержании систематического курса истории в средней школе // Русская школа. – 1913. – № 3.
236. Мейер Э. О применении световых картин при преподавании истории и географии // Педагогический сборник. – 1909. – № 1–6.
237. Мейкльджон. Подготовка молодого учителя // Вестник воспитания. – 1890. – № 8.
238. Мельгунов С. Задачи элементарного преподавания истории // Для народного учителя. – 1910. – № 4.
239. Милославский Н. Детские чтения в средней школе по данным школьной анкеты // Педагогический вестник Московского учебного округа. – 1913. – № 9.
240. Моравский С. П. Опыт пропедевтического курса истории // Вестник воспитания. – 1907. – № 2.
241. Музовская Е. Значение кинематографа в деле школьного преподавания // Вестник воспитания. – 1909. – № 5.
242. Н. В. (Рыбинск) Ассоциирующий метод преподавания элементарного курса истории // Гимназия. – 1906. – № 4.
243. Н. Г. Преподавание истории в начальной школе // Для народного учителя. – 1911. – № 4.
244. Наглядная хронология // Журн. Министерства народного просвещения. – 1888. – № 2.
245. Некрасов П. П. О собеседованиях учеников младших классов средней школы по истории // Русская школа. – 1911. – № 10.
246. Новорусский М. Устройство и оборудование школы. – СПб., 1912.
247. Об условиях, способствующих поддержанию внимания учащихся в классе // Воспитание. – 1863. – № 7.
248. Обзор мнений о преподавании истории // Воспитание. – 1861. – № 12.
249. Отчет о деятельности педагогических собраний за 1859–1862 гг. // Журн. Министерства народного просвещения. – 1864. – Январь.
250. П. К. Заметка по вопросу о преподавании истории в 4‑годичной начальной школе // Для народного учителя. – 1908. – № XIV.
251. Петров Н. О внеклассном чтении и литературных беседах в средних учебных заведениях // Вестник воспитания. – 1915. – № 8.
252. Петер К. Л. Хронологические таблицы греческой истории. Справочная книга и пособие при преподавании в низших классах гимназий с постоянным указанием на источники и выдержками из них / Пер. с нем. Смирнова. – 1888.
253. Писарев М. Н. Из отчета начинающего преподавателя истории // Педагогический сборник. – 1913. ‑№ 2.
254. Покотило Н. Страница из методики истории. Устные и письменные рефераты учеников в средней школе. – Б. м., б. г. (Оттиск из ж. «Русская школа» за 1909 г., январь).
255. Покотило Н. Что читать ученикам средней школы по истории // Педагогический сборник. – 1911. – № 3–7.
256. Родзевич Н. О преподавании истории в I и II классах // Вестник воспитания. – 1902. – № 5.
257. Рожков Н. А. К вопросу о преподавании истории в средней школе // Образование. – 1901. – № 5–6.
258. Романовский И. Взгляд Гоголя на историю и географию // Педагогический сборник. – 1909. – № 9‑10.
259. Саввин Н. Кинематограф на службе у истории и истории литературы // Вестник воспитания. – 1914. – № 8.
260. Сивков К. Кабинет истории в средней школе // Вестник воспитания. – 1916. – № 3.
261. Сивков К., Сыроечковский Б., Коваленский М. Анкета о преподавании истории в средней школе // Вестник воспитания. – 1913. – № 3.
262. Сивков К. В. К вопросу о типе учебника в средней школе // Вестник воспитания. – 1910.‑№ 6.
263. Сиповский В. Д. О преподавании истории в средних учебных заведениях // Семья и школа (II кн.). – 1871. – № 2.
264. Смирнов В. А. Опыт организации рефератов по истории в средней школе // Русская школа. – 1913. – № 7–8.
265. Соколов Н. Художественная картина на уроках родного языка и на гуманитарных беседах. Указатель тем, картин русских мастеров и их изданий // Русская школа. – 1914. – № 1. Приложение.
266. Соколов Н. М. Наглядные пособия по истории (Обзор современных наглядных пособий по русской и всеобщей истории) // Русская школа. – 1913. – № 7–8; 1914. – № 11; 1915. – № 1.
267. Сперанский М. М. Новые идеи в преподавании истории // Педагогическое обозрение. – 1913. –№.
268. Степанов П. О преподавании истории в начальной школе // Педагогический вестник Московского учебного округа. – 1914. – № 8.
269. Сторожев В. Н. О книге для чтения по истории Нового времени // Для народного учителя. – 1908. – № 3.
270. Фарфоровский С. В. В защиту лабораторного метода преподавания истории // Педагогический вестник Московского учебного округа. – 1914. – № 1.
271. Фарфоровский С. Несколько слов о методических приемах преподавания русской истории в старших классах средних учебных заведений // Педагогический вестник Московского учебного округа. – 1913. – № 6.
272. Фарфоровский С. Опыт наглядного преподавания истории // Наглядное обучение. – 1907/8. – № 4.
273. Феноменов М. Преподавание истории в современной школе // Педагогическое обозрение. – 1912. – № 9. – С. 19.
274. Хмелев А. Н. Передовые методисты начала XX в. о преподавании истории // Преподавание истории в школе. – 1959. – № 5.
275. Шалфеев Г. Об отечественной истории, как предмете общеобразовательного курса // Педагогический сборник. – 1867. – № 3.
276. Шмит Ф. И. О преподавании истории // Наука и школа. – 1915. – № 2.
277. ШуфА. Метод преподавания и изучения истории // Педагогический сборник. – 1871. – № 5.
278. Язвинский. Хронологическая метода // Журн. Министерства народного просвещения. – 1834. – № V.
Диссертации, авторефераты
279. Алексашкина Л. Н. Методологические основы школьного курса истории: Автореферат дис… д‑ра пед. наук. – М., 1999.
280. Бабич И. В. Преподавание русской истории в гимназиях и политика Министерства народного просвещения в конце XIX – начале XX в.: Дис… канд. пед. наук. – М., 1989.
281. Вяземский Е. Е. Становление и развитие системы школьного исторического образования в современной России: Автореферат дис… д‑ра пед. наук. – М., 2005.
282. Ерик П. Д. Школьное преподавание истории и историко‑методическая мысль в России XVIII века.: Дис… канд. пед. наук. – М., 1949.
283. Зенченко Н. С. Коммерческие училища как общеобразовательная школа России начала XX в. (На материале санкт‑петербургских коммерческих училищ): Автореферат дис… канд. пед. наук. – М., 1953.
284. Кузнецова Е. М. Борьба за историю как науку в школьном преподавании. Из истории научно‑методического движения в 60‑х годах XIX в.: Автореферат дис… канд. пед. наук. – М., 1959.
Общие произведения
285. Виппер Р. Ю. Общественные учения и историческая теория XVHI–XIX вв. – СПб., 1900.
286. Вишневский В. Художественные фильмы дореволюционной России. Фильмографическое описание. – М., 1954.
287. Добровольский Л. Венская педагогическая выставка. – 1903.
288. Забелин И. Е. Минин и Пожарский. (Прямые и кривые в Смутное время). – М., 1883.
289. Зандберг Д. Историческая беллетристика в школе. Опыт систематического критического указателя. Ч. I. Всеобщая история. – М., 1912.
290. Иловайский Д. И. Мелкие сочинения, статьи и письма. 1857–1887. – М., 1888.
291. Карамзин Н. М. История государства Российского. Кн. I. – М., 1988.
292. Кареев Н. И. Введение в курс истории новейшего времени. – Варшава, 1881.
293. Кареев Н. И. Главные обобщения всемирной истории. Учебное пособие. – СПб.; М., 1903.
294. Кареев Н. И. Историко‑философские и социологические этюды. – СПб., 1895. ‑С. 41, 47.
295. Кареев Н. И. Общий ход всемирной истории. – СПб., 1903.
296. Михайловский Я. Т. Толпа и герои. Соч. Т. VI. ‑СПб., 1885.
297. Самуйленко Е. Кинематограф и его просветительная роль. – 1912.
298. Соллогуб Б., Симоновский В. Указатель лучших, по отзывам печати, учебников, наглядных учебных пособий и методических руководств на русском и украинском языках. – СПб., 1909.
299. Флеров А. Указатель книг для детского чтения (в возрасте 7‑14 лет). – М., 1905.
300. Цветаев М. И. Дом у старого Пимена. – М., 1967. – № 7.
301. Школьный исторический словарь / Сост. С. Кареева. Под ред. Н. И. Кареева. – СПб., 1906.
Иностранные издания
302. Biederman. Der Geschichtsunterricht in der Schule, seine Mangel und ein Vorschlag zu seiner Reforme. – 1860.
303. Monroe W. S. Die Entwicklung des Sozialen Bewustseins der Kinder. – Berlin. 1889.
304. Reim. Metodikdes Geschichtsunterrichts. – Halle, 1911.
[1] Книга А. Кролюницкого «Опыт методики элементарного курса истории», изданная в 1890 г. и переизданная в 1899 г., написана в форме статей. Актуальность книги видна уже из ее оглавления, охватывающего выбор материала для элементарного курса истории, методы, формы и дидактические приемы изложения материала, место рассказа в курсе, опрос и виды повторения. Дается также характеристика таких средств обучения, как учебники, исторические карты и учебные картины, модели, пособия для повторения, приведены рекомендации по проведению уроков повторения.
[2] Практическое руководство Н. П. Покотило – книга в 457 с. – получило высокую оценку современников. Г. Гордон в рецензии на это пособие писал, поскольку книга имеет чисто практическую цель – оказать помощь в преподавании начинающему учителю, – то в ней отсутствует разработка теоретических проблем. Автор проводит мысль, что ученики должны усвоить закономерности эволюции исторического процесса. Среди недостатков пособия указывается на отсутствие рекомендаций по применению наглядности, наличие повторов в разделе критики учебников.
[3] В 1910 г. при гимназии и реальном училище К. И. Мая появился один из первых кабинетов истории. С этим предложением еще в 1902 г. выступил А. Ф. Гартвиг, заявив, что при таком способе обучения «не учителя будут ходить по ученикам, а ученики будут ходить по учителям».
[4] В 1879 г. по политическим соображениям Петербургское педагогическое общество было закрыто.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 432; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!