Образец фонетического разбора слова.
Порядок разбора
1. Разбить слово на слоги.
2. Записать слово в транскрипции.
3. Установить количество звуков в слове (гласных и согласных).
4. Охарактеризовать гласные звуки.
5. Охарактеризовать согласнее звуки.
6. Установить соответствие количества букв количеству звуков.
Образец разбора
Ёлка
1. В слове два слога: ёл-ка [йолка]
2. Ё / й]-согл, зв; мяг;
\ [о]- глас; ударн;
Л-[л]- согл; тв; звон;
К-[ к]- согл; тв; глух;
А-[ а]-глас; безуд.
3.В слове 4 буквы, 5 звуков
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение фонетики.
2. Что такое звуки речи?
3. Какие классификации согласных звуков вы знаете?
4. Какие звуки составляют пары по звонкости- глухости, мягкости- твердости?
5. Какие буквы дают два значения?
Контрольное задание
1. Выполнить фонетический разбор слов юла, солнце.
Тема 2: Орфоэпия как учение о нормах произношения. Ударение.
Цель:
-обобщить, систематизировать и углубить ранее приобретенные знания, и умения по орфоэпии,
-совершенствовать умения пользоваться орфоэпическим словарем,
- совершенствовать культуру речи студента.
В результате усвоения темы необходимо:
Знать:
- орфоэпические нормы.
Уметь:
- правильно расставлять ударение в словах.
План работы над темой
1. Изучить материал по орфоэпии.
|
|
|
2. Составить конспект.
3. Выполнить тренировочные упражнения.
4. Ответить на вопросы для самоконтроля.
5. Выполнить контрольные задания.
Рекомендуемая литература
1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.
2. Гольцова Н.Г., Шамшин. И.В. Русский язык 10-11кл.- М: «Русское слово»,2008
3. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М., 2002.
4. Каленчук М.Л. Словарь трудностей русского произношения. – М., 2006.
5. Колесников Н.П. Словарь омонимов. – Ростов н/Д, 1995.
6. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов. – 2002.
7. Максимов В.И., Максимова А.Л. Орфографический словарь для учащихся средних учебных заведений. – СПб, 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка (любое издание).
9. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. – М., 1983.
10. Русский язык. Учебник для средних специальных учебных заведений/ Под ред. В.И. Максимова. – М., 2004.
Тренировочные упражнения
- С помощью орфоэпического словаря определить, является ли подвижным ударение в следующих случаях:
а) при формообразовании в следующих словах: лицо, рубль, звонить, сорить, слон, торт, облако, облегчить;
|
|
|
б) при образовании существительных от приведенных ниже слов: желтый, петь, грубый, испугать.
Контрольное задание
Поставьте ударения в словах.
Автобус, агент, аргумент, баловать, верба, гектар, демократия, договор, дозвониться, изобретение, каталог, квартал, километр, красивее, монолог, ненависть, обеспечение, облегчить, портфель, премировать, принудить, приобретение, псевдоним, револьвер, ремень, случай, соболезнование, средства, статуя, усугубить, хлопок, хозяева, цыган, шофер, щавель.
Вопросы для самоконтроля
- Что такое ударение?
- Что такое орфоэпическая норма и для чего она нужна?
- В чем особенность произношения гласных под ударением и без ударения?
- Какие произносительные нормы существуют для согласных и гласных звуков?
Тема 3: Лексика и фразеология.
Цель: -обобщить, систематизировать и углубить ранее приобретенные знания и умения по лексике и фразеологии,
-совершенствовать умения пользоваться фразеологическим словарем.
В результате усвоения темы необходимо:
Знать: что изучает лексика, понятие лексического значения слова;
словари русского языка;
что изучает фразеология;
|
|
|
Уметь: пользоваться разными словарями русского языка.
План работы над темой
1. Изучить материал по лексике и фразеологии.
2. Написать конспект.
2. Выполнить тренировочные упражнения.
3. Ответить на вопросы для самоконтроля.
4. Выполнить контрольные задания.
Рекомендуемая литература
1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.
2. Гольцова Н.Г., Шамшин. И.В. Русский язык 10-11кл.- М: «Русское слово»,2008
3. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М., 2002.
4. Каленчук М.Л. Словарь трудностей русского произношения. – М., 2006.
5. Колесников Н.П. Словарь омонимов. – Ростов н/Д, 1995.
6. Львов М.Р. Школьный словарь антонимов. – 2002.
7. Максимов В.И., Максимова А.Л. Орфографический словарь для учащихся средних учебных заведений. – СПб, 2002.
8. Ожегов С.И. Словарь русского языка (любое издание).
9. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы. – М., 1983.
10. Русский язык. Учебник для средних специальных учебных заведений/ Под ред. В.И. Максимова. – М., 2004.
Тренировочные упражнения
|
|
|
Задание 1. Пользуясь толковым словарем русского языка, укажите лексическое значение слов.
Безответный, безответственный; дипломат, дипломант; континент, контингент; невежа, невежда; представить, предоставить; факт, фактор; этикет, этикетка; эскадра, эскадрилья; эффектный, эффективный; экономный, экономичный.
Контрольное задание
Задание 1. Определите вид омонимов (лексические омонимы, омоформы, омофоны, омографы).
Электрический ток – глухариный ток; почитать книгу – почитать старших; край поля – распаханные поля; нефтяная компания – избирательная кампания; темно-зеленые ели – ели из одного котелка; книжные полки – полки выстроились на плацу; лечу самолетом – лечу внушением; злой рок – согнуть в бараний рог; кислая мина – противотанковая мина; черный ворон – стая ворон.
Задание 2. К данным словам подберите синонимы и составьте с ними словосочетания или предложения.
Говорить, хотеть. Труд, храбрый, холод, большой, блестеть, бросать, враг, бояться.
Задание 3. Подберите антонимы к употребленным в словосочетаниях прилагательным.
Активный человек; быстрое движение; зимний день; торопливая походка; конкретное существование; разнообразные занятия; замысловатая фраза; широкий канал; толстая книга; мужественный поступок.
Задание 4. Составьте предложения, используя в них данные словосочетания в их прямом значении и переносном – в роли фразеологизмов.
Образец: куры не клюют – Этот корм наши куры не клюют. Он всем старался показать, что у него денег – куры не клюют.
Опустить руки; сесть в лужу; плыть по течению; открыть глаза; показать нос; поставить в тупик; попасться на удочку; открывать новую страницу; пускать пыль в глаза; водой не разольешь (не разлить).
Вопросы для самоконтроля
- Что изучает лексика и фразеология?
- Какие вы знаете словари, дающие толкование слов?
- Что называется лексикой общеупотребительной и лексикой имеющей ограниченную сферу употребления?
- Какие признаки фразеологизмов вы знаете?
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 278; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!