Показатели развития к концу третьего года обучения
Дети должны научиться:
§ осуществлять счет в прямом и обратном порядке в пределах пяти;
§ определять количество предметов и предметных изображений на картинках, расположенных в ряд и при различном расположении, в пределах пяти;
§ сравнивать две группы предметов по количеству на основе пересчета элементов каждого множества;
§ решать задачи с открытым и закрытым результатами на наглядном материале в пределах пяти, по представлению и отвлеченно, в пределах четырех;
§ измерять, отмеривать и сравнивать непрерывные множества с помощью условной мерки.
§ дети должны усвоить представления о сохранении количества.
ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Задачи обучения и воспитания
§ Формировать математические представления во взаимодействии с другими видами деятельности (изобразительной, конструктивной и игровой).
§ Создавать условия для использования детьми полученных на занятиях математических знаний и умений в самостоятельной игровой и практической деятельности.
§ Продолжать развивать познавательные способности детей: умение анализировать, классифицировать, обобщать, сравнивать, устанавливать закономерности, связи и отношения, планировать предстоящие действия.
§ Расширять и углублять математические представления детей. Учить пользоваться условными символами (цифрами) при решении арифметических задач, выполнении арифметических действий.
|
|
|
§ Учить самостоятельно составлять арифметические задачи.
§ Знакомить с цифрами в пределах пяти.
§ Учить устному счету до десяти в прямом порядке и от семи в обратном порядке.
§ Способствовать осмыслению воспитанниками последовательности чисел и места каждого из них в числовом ряду.
§ Учить счету от заданного числа в пределах десяти. Продолжать формировать измерительные навыки, знакомить детей с использованием составных мерок.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!