Показатели развития к концу первого года обучения
Дети должны научиться:
§ выделять 1, 2 и много предметов из группы;
§ соотносить количество 1 и 2 с количеством пальцев;
§ различать дискретные и непрерывные множества по количеству: 1, 2, много, мало, пустой, полный, употреблять в речи названия количеств;
§ находить 1, 2 и много однородных предметов в окружающей обстановке;
§ составлять равные по количеству группы предметов;
§ понимать выражение столько ..., сколько ....
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Задачи обучения и воспитания
§ Продолжать организовывать практические действия детей с различными предметами и непрерывными множествами (песок, вода и т. д.).
§ Совершенствовать и расширять познавательные и речевые возможности детей: формировать умственные действия, осуществляемые в развернутом наглядно-практическом плане; продолжать обучать практическим способам ориентировки (пробы, примеривание); развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение); формировать сопровождающую и фиксирующую функции речи.
§ Учить сравнивать множества по количеству, устанавливая равенство или неравенство.
§ Учить осуществлять преобразования множеств, изменяющих и сохраняющих количество.
§ Для сравнения и преобразования множеств учить детей использовать практические способы проверки - приложение и наложение.
§ Учить пересчитывать предметы и выполнять различные операции с множествами (сравнение, объединение и разъединение) в пределах трех.
|
|
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!