Сложение и вычитание круглых десятков в пределах 100 – 7 ч.
| 70 1 ч. | 25.01 | Сложение круглых десятков. Вычитание круглых десятков. | Коррекция мышления | Радиус, измерение радиуса окружности | Радиус, окружность | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, счетные палочки, связанные в пучки по 10 штук. | Построение окружности. Компоненты сложения, вычитания | №1(3-4ст.), № 2(3-4ст.) стр.113. Повторить правило стр. 109. |
| 71 1 ч. | 26.01 | Сложение и вычитание круглых десятков. | Коррекция мышления | Вычерчивание окружности заданного радиуса. | Радиус, окружность | Комплексное применение знаний и умений | Учебные принадлежности, счётный материал. | Компоненты вычитания. | №7(1-2ст.), стр.114. Повторить правило стр. 109. |
| 72 1 ч. | 29.01 | Порядок действий в примерах со скобками. Действия со скобками и без скобок. | Коррекция мышления, внимания | Вычерчивание окружности заданного радиуса. | Действие, радиус | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, опорная схема «Порядок действий». | Понятие «радиус», правило стр.123 | №8, стр.114, №12(2-3ст.), стр.115. Выучить правило стр.114. |
| 73 1 ч. | 30.01 | Примеры с неизвестным слагаемым вида … +40 =70. | Коррекция аналитико – синтетической деятельности | Построение окружности | Слагаемое | Комбинированный | Учебные принадлежности, дидактическая игра «Жмурки», таблица «Компоненты сложения» | Таблица деления на 2. | №16, стр.115. Повторить компоненты сложения. |
| 74 1 ч. | 01.02 | Примеры с неизвестным уменьшаемым вида … – 40 =60. | Коррекция аналитико – синтетической деятельности | Виды углов: тупой острый, прямой. | Уменьшаемое | Комбинированный | Учебные принадлежности, таблица «Компоненты вычитания» | Таблица умножения числа 3. | №17(3-4ст.), стр.116. Повторить компонент.вычитания. |
| 75 1 ч. | 02.02 | Примеры с неизвестным вычитаемым вида 100 – … = 40. | Коррекция аналитико – синтетической деятельности | Построение прямого угла | Вычитаемое, прямой угол | Комбинированный | Учебные принадлежности, таблица «Компоненты вычитания» | Таблица деления на 3. | №18(3-4ст.), стр.116. Повторить компонент.вычитания. |
| 76 1 ч. | 05.02 | Решение примеров со скобками в пределах 20. Решение примеров и задач в пределах 100 | Коррекция внимания, мышления | Построение острого и тупого угла | Острый угол, тупой угол | Комплексное применение знаний и умений | Учебные принадлежности, таблица «Порядок действий». | Таблица умножения и деления числа 4. | №24(3-4ст.), стр.118, №33(а), стр.120. Повторить компонент.умножения, деления |
Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд – 25 час.
| 77 1 ч. | 06.02 | Сложение вида 60+4. Вычитание вида 64-60, 64-4. | Коррекция мышления | Виды линий: прямая, кривая. | Слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, дидактическая игра «Жмурки», таблица «Компоненты сложения» | Таблица умножения числа 6. Таблица деления на 6 | №3, 5 (3-4ст.), стр.121. Повторить компонент. сложения и вычитания |
| 78 1 ч. | 08.02 | Решение составных арифметических задач в два действия. | Коррекция аналитико – синтетической деятельности | Построение отрезков | Отрезок | Комбинированный | Учебные принадлежности, иллюстрации к задачам стр. 123 | Компоненты сложения. | №16, стр.123. Повторить порядок действий. |
| 79 1 ч. | 09.02 | Сложение вида 64+3, 3+64. | Коррекция мышления | Геометрические фигуры | Угол | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, счётные палочки | Компоненты сложения. | №2(3-4ст.), стр.124. Повторить компонент.сложения. |
| 80 1 ч. | 12.02 | Вычитание вида 63-2. | Коррекция мышления | Многоугольники | Многоугольник | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, счеты. | Компоненты вычитания. | №8, стр.125. Повторить компоненты вычитания. |
| 81 1 ч. | 13.02 | Вычисление стоимости по цене и количеству. | Коррекция мышления | Квадрат, прямоугольник, треугольник. | Стоимость, цена. | Комплексное применение знаний и умений | Учебные принадлежности, таблица к задаче стр. 126. | Геометрические фигуры. | №12(5), стр.126. Повторить правило стр.114. |
| 82 1 ч. | 15.02 | Сложение двузначного числа с круглыми десятками. | Коррекция мышления | Построение треугольника по вершинам. | Круглые десятки | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, счеты. | Углы. | №2(3-4ст.), стр.127. Повторить геометрические фигуры. |
| 83 1 ч. | 16.02 | Вычитание круглых десятков из двузначного числа. | Коррекция мышления | Построение геометрических фигур по точкам. | Двузначное число | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, числовой ряд | Меры длины. | №1(3-4ст.), стр.127. Повторить правило стр. 89 |
| 84 1 ч. | 19.02 | Увеличение и уменьшение на несколько единиц. Примеры со скобками. | Коррекция мышления, внимания | Построение геометрических фигур по точкам. Пересечение линий | Многоугольник, пересечение | Комплексное применение знаний и умений | Учебные принадлежности, счеты, таблица «Порядок действий» | Увеличить, уменьшить Порядок действий.. | №4, стр.128, №13 (2ст.), стр. 129. Повторить геометрические фигуры, порядок действий |
| 85 1 ч. | 20.02 | Сложение двузначных чисел. | Коррекция мышления | Точка пересечения линий | Точка пересечения | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, таблица «Порядок действий». | Порядок действий. | №1 (3-4ст.), стр.130. Повторить компонент.сложения. |
| 86 1 ч. | 22.02 | Вычитание вида 48-36. | Коррекция мышления | Пересечение линий | Вычитание | Комбинированный | Учебные принадлежности, карточки с примерами. | Вычитание вида 58-20. | №4(2-3ст.), стр.130. Повторить компонент.вычитания. |
| 87 1 ч. | 26.02 | Вычитание 48-38, 48-45. Примеры со скобками. | Коррекция мышления, внимания | Пересечение линий, пересечение окружности и прямой | Уменьшаемое, вычитаемое, разность. Окружность | Комбинированный | Учебные принадлежности, счеты, циркули, линейки | Компоненты вычитания. Меры времени | №8 б (1 ст.),» 11 стр.131. Повтор. меры длины, порядок действий |
| 88 1 ч. | 27.02 | Решение примеров и задач в пределах 100. Сравнение чисел в пределах 100. | Коррекция аналитико-синтетической деятельности, внимания | Пересечение окружности и прямой Построение пересекающихся отрезков | Прямая, отрезок | Комплексное применение знаний и умений | Учебные принадлежности, д/и«Волшебный мешочек», коррекционное упражнение «Продолжи цепочку» стр. 133. | Порядок действий. Углы. | №13(в), стр.132. Повторить порядок действий, виды линий №19(а), стр.133. |
| 89 1 ч. | 01.03 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел». | Коррекция мышления | Построение пересекающихся отрезков | Отрезок | Контроль знаний и умений | Учебные принадлежности. | Меры длины | Повторить компонент. сложения и вычитания. |
| 90 1 ч. | 02.03 | Работа над ошибками. Сложение вида 38+2, 98+2 | Коррекция мышления | Пересечение окружности и прямой, пересечение фигур | Двузначное число Слагаемое, сумма | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, счеты, д/и «Волшебный мешочек» | Пересечение отрезков Переместительное свойство сложения | №1, 24 (3-4ст.), стр.134. Повторить правило стр. 109, геом. фиг |
| 91 1 ч. | 05.03 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. | Коррекция мышления | Измерение сторон прямоугольника | Прямоугольник | Актуализация знаний и умений | Учебные принадлежности, таблица «Меры длины». | Меры длины. | №4(а), стр.135. Повторить меры длины. |
| 92 1 ч. | 06.03 | Сложение вида 38+42, 58+42. | Коррекция внимания | Виды углов: прямой, острый, тупой. | Виды углов: прямой, острый, тупой. | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, образцы примеров. | Меры стоимости | №1(б,в), стр.136. Повторить меры стоимости. |
| 93 1 ч. | 09.03 | Примеры в три действия. | Коррекция мышления | Виды углов: прямой, острый, тупой. | Действие | Комбинированный | Учебные принадлежности, таблица «Порядок действий». | Порядок действий. | №4(а), стр.137. Повторить порядок действий. |
| 94 1 ч. | 12.03 | Вычитание однозначного числа из круглых десятков (40-6). | Коррекция внимания | Построение прямого угла | Прямой угол | Изучение нового материала и первичное закрепление | Учебные принадлежности, таблица «Углы» | Виды углов. | №1 (3-4ст.), стр.138. Повторить виды углов. |
| 95 1 ч. | 13.03 | Вычитание двузначного числа из круглых десятков (90-37). | Коррекция мышления | Построение острого угла | Острый угол | Комбинированный | Учебные принадлежности, таблица «Углы» | Виды углов. | №4 (3-4ст.), стр.139. Повторить компонент. вычитания. |
| 96 1 ч. | 15.03 | Вычитание из сотни 100-3, 100-67. | Коррекция мышления | Построение тупого угла | Тупой угол | Комбинированный | Учебные принадлежности, карточки с примерами | Компоненты вычитания. | №8а , стр.140. Повторить виды углов. |
| 97 1 ч. | 16.03 | Вычитание чисел, полученных при измерении. | Коррекция мышления | Построение углов | Уменьшаемое, вычитаемое, разность | Комплексное применение знаний и умений | Учебные принадлежности, таблица «Меры длины». | Меры длины | №11 (2-3ст.), стр.140. Повторить меры длины. |
| 98 1 ч. | 19.03 | Решение примеров и задач в пределах 100. | Коррекция аналитико-синтетической деятельности, мышления | Взаимное положение фигур на плоскости | Фигура, плоскость, десятки, едини цы | Комплексное применение знаний и умений | Учебные принадлежности, дидактическая игра «Примеры из мешочка». | Меры стоимости, виды углов | №18, стр.142, № 26, стр.144. Повторить меры стоимости, порядок действий |
| 99 1 ч. | 20.03 | Все случаи сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через разряд. | Коррекция мышления | Построение углов | Десятки, единицы | Комплексное применение знаний и умений | Учебные принадлежности. Таблица умножения. | Таблица умножения. | №33(а), стр.145. Повторить таблицу умножения и деления на 2 и 3. |
| 100 1 ч. | 22.03 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд». | Коррекция мышления | Построение углов | Десятки, единицы | Контроль знаний и умений | Учебные принадлежности. | Повторить таблицу умножения и деления на 4-6. | |
| 101 1 ч. | 23.03 | Работа над ошибками. | Коррекция мышления | Взаимное положение фигур на плоскости | Компоненты сложения и вычитания | Коррекция знаний и умений | Учебные принадлежности, дидактическая игра «Эстафета». | Таблица умножения и деления на 2 и 3. | № 35 а , с. 145. Повторить таблицу умножения и деления на 2 и 3. |
Четверть (31 ч.)
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 423; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!