Учреждения при Сенате (фискалитет)
Методические указания: Прочтите текст вступительной статьи А.А. Преображенского «Эпоха преобразований». С. 9.
1. Изучите тексты нормативных актов: «О генерале рекет-мейстере». от 23 февраля 1722 г., «О фискалах» от 2 марта 1711 г., «Указ о фискалах. И о их должности и действии». От 17 марта 1714 г.,
2. Проанализируйте причины появления института фискалитета.
3. Выделите этапы становления этого учреждения при Сенате.
4. Определите компетенцию и степень ответственности фискалов.
III вариант
Учреждения при Сенате (институт прокуратуры)
Методические указания: Прочтите текст вступительной статьи А.А. Преображенского «Эпоха преобразований». С. 9.
1. Изучите тексты нормативных актов: «Об установлении должности прокуроров в надворных судах и о пределах компетенции надворных судов в делах по доносам фискальским и прочих людей» от 18 января 1722 г., «Должность генерал-прокурора» от 27 февраля 1722 года.
2. Проанализируйте причины становления института прокуратуры.
3. Сопоставьте компетенции институтов прокуратуры и фискалитета. Выделите общее и особенное.
Задание 7: Раздел 2 Тема 3. Программы курса.
Проанализируйте конституционный проект Н.Н. Новосильцева 1820 г. «Государственная уставная грамота Российской империи»//Антология мировой правовой мысли. М. 1999. т. IV. С. 465.
Методические указания:
1. Изучите текст исторического документа.
2. Определите состав и компетенцию органов власти и суда в соответствии с Уставной грамотой.
|
|
3. Составьте графическую схему государственного механизма.
4. Раскройте форму государственного устройства.
5.Сопоставьте конституционные проекты Н.Н. Новосильцева и М.М. Сперанского. Выделите общие и особенные признаки. Составьте аналитическую таблицу (см. примерную форму).
Таблица
Сравнительная характеристика конституционных проектов первой четверти XIX века
Общее | Особенное | |
Введение к уложению государственных законов | ||
Уставная грамота Российской империи |
Задание 8:Раздел 2. Тема 4.Программы курса.
Проанализируйте нормативно-правовые документы крестьянской реформы. / Реформы Александра II. Сост. Чистяков О.И., Новицкая Т.Е. М. 1998. С. 37.
Методические указания:Прочтите вступительную статью.
1. Изучите «Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» от 19 февраля 1861 г.,
2. Определите условия выхода крестьян из крепостной зависимости.
3. Проанализируйте правовое положение крестьян до и после выкупа усадебной оседлости.
4. Охарактеризуйте структуру, состав и компетенцию сельских обществ и волостей.
Задание 9: Раздел 2. Тема 4.Программы курса.
|
|
Проанализируйте нормативно-правовые документы Земской реформы. Реформы Александра II. Сост. Чистяков О.И., Новицкая Т. Е., М. 1998. С. 211.
Методические указания:Прочтите вступительную статью.
1. Изучите «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» от 1 января 1864 года.
2. Проанализируйте принципы избирательной системы в земские учреждения.
3. Постройте графическую схему структуры органов местного самоуправления.
4. Охарактеризуйте предметы ведомства и пределы власти земских учреждений.
Задание 10: Раздел 2. Тема 4.Программы курса.
Проанализируйте нормативно-правовые документы Городской реформы. Реформы Александра II. Сост. Чистяков О.И., Новицкая Т. Е., М. 1998. С. 231.
Методические указания: Прочтите вступительную статью.
1. Изучите «Городовое положение» 16/28 июня 1970 г.
2. Проанализируйте принципы формирования городских избирательных собраний
3. Охарактеризуйте состав и компетенцию городской думы.
4. Охарактеризуйте состав и компетенцию городской управы и исполнительных комиссий.
5. Рассмотрите функции городского общественного управления.
Задание 11.Раздел 3. Тема 1. Программы курса
Проанализируйте Манифест об усовершенствовании государственного порядка. 17 октября 1905 г. // ХИГП. С.435-436. Об изменении положения о выборах в Государственную Думу. 11 декабря 1905 г. // ХИГП. С.436-441. Положения о выборах в государственную Думу. 3 июня 1907 г. // ХИГП С. 454 - 456.
|
|
Методические указания:
1. Изучите тексты исторических документов.
2. Составьте сопоставительную таблицу «Изменения в избирательной системе России в годы первой русской революции», опираясь на положения о выборах в государственную Думу 6 августа 1905 г., 11 декабря 1905 г., и 3 июня 1907 г.
3. В процессе сопоставления рассмотрите следующие компоненты и принципы избирательной системы: - избирательные курии; - социальные группы населения, лишенные избирательного права, либо получившие его; - принципы избирательного права, нашедшие отражение в документе; - избирательные цензы. По итогам таблицы сделайте выводы.
4. Анализируя материал таблицы, ответьте на вопрос: в чем на ваш взгляд состояла суть третьеиюньского государственного переворота:
А. в роспуске Государственной Думы; Б. в единоличном издании императором нового избирательного закона; В. в других факторах.
Задание 12: раздел 3. Тема 2. Программы курса
Проанализируйте правовые акты, принятые в период с октября 1917 г. по июль 1918 г., определившие правовой статус Совета Народных Комисаров.
|
|
Методические указания:
1. Изучите Декрет второго всероссийского съезда Советов «Об учреждении Совета Народных Комиссаров» от 28 октября 1917 г. //Хрестоматия по истории отечественного государства и права. (в дальнейшем ХИОГП) М., 1997. С. 13-14. Конституцию РСФСР 1918 г. //ХИОГП. С.46 – 64.
2. Покажите, как изменился правовой статус СНК к моменту принятия Конституции 1918 года.
Задание 13:раздел 3. Тема 2. Программы курса.
Изучите публикацию А.А. Искандерова «Очерки новейшей истории советского общества»// Вопросы истории. 2002. № 5. С. 69.
Методические указания:
1. Выделите и проанализируйте отрывок статьи: «Октябрь 1917 года: революция или переворот»?
2. Раскройте оценку революции, сделанную как сторонниками, так и ее противниками.
3. Систематизируйте позиции исследователей, относительно сходства и различий Великой Французской и Октябрьской революций. Составьте аналитическую таблицу.
4. Раскройте проблематику взаимодействия революции и демократии.
5. Определите факторы, сопутствующие «легкой победе большевиков».
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!