Чтение стихотворения И. П. Токмаковой «Крокодилы»
Учитель. А сейчас мы прочитаем новый текст и посмотрим, о чем он.
(Ребята знакомятся с содержанием текста.)
Учитель. О чем рассказал нам автор?
Ученик. Речь идет о крокодилах, которые живут на лестничной площадке и тащат на дно реки всех, кто шалит и съезжает по перилам.
Учитель. А может быть такое в жизни? Где-либо вы _ видели на самом деле картину, изображенную на иллюстрации к этому тексту?
Ученик. Нет, это шутка.
Учитель. А стихотворение это какое по настроению?
Дети. Шутливое.
Учитель. Но все-таки что-то серьезное кроется за этой шуткой? Что хотел сказать нам автор в шутливой форме? Давайте найдем в тексте слова, говорящие об этом.
(Ребята читают стихотворение по строчке, находят определяющие слова и делают вывод об их содержании:
«прошу вас» — убедительная просьба;
«не надо съезжать по перилам» — убедительная просьба;
«они притаились» -— предупреждение о серьезной опасности;
«хватают» — предупреждение о серьезной опасности;
«тащат на дно» — предупреждение о серьезной опасности;
«прошу вас, не надо съезжать по перилам!» — просьба, переходящая в приказ.)
Учитель. А о какой опасности автор предупреждает нас?
Дети. — Можно упасть, повредить голову, сломать руки, ноги, спину и надолго угодить в больницу.
— Или вовсе остаться инвалидом.
Учитель. Вот такая серьезная шутка у автора. И он вовсе не шутит, когда говорит, как крокодилы «тащат на дно» непослушных. А теперь попробуйте прочитать так, как вы поняли главную авторскую мысль.
|
|
|
Отработка интонации чтения стихотворения
Учитель. Сегодня мы прочитаем еще одно стихотворение И. П. Токмаковой. Речь в нем пойдет о новом чувстве, о котором мы до сих пор не говорили. Выражается это чувство уже в самой первой строке, и говорится о нем прямо: «Я ненавижу Тарасова...» Кто же такой Тарасов? За что его ненавидят и кто? Прочитайте.
Чтение учащимися стихотворения (про себя)
Обсуждение содержания после чтения
Учитель. Почему же герой-рассказчик (мальчик) так резко говорит о взрослом человеке? Найдите в тексте слова, объясняющие причину его ненависти и резкого осуждения.
Ученики. «Он застрелил лосиху».
Учитель. Ответ автор дает уже в самом начале текста. Скажите, имеет ли право мальчик осуждать Тарасова за это?
Ученики. Да, имеет.
Учитель. А давайте попробуем доказать ваше мнение. Назовите всех, о ком говорится в стихотворении.
(Дети называют:
— мальчик, рассказывающий о Тарасове;
— Тарасов;
— лосиха;
— лосенок.)
— Учитель. А теперь давайте выясним отношения между ними. Начнем с автора. Как вы думаете, он имеет отношение к описываемому событию?
|
|
|
Ученик. Да, он слышал, как мальчик высказывался о Тарасове, и об этом написал стихотворение.
(Учитель на доске рисует схему (см. на следующей странице): в кружочки вписывает героев, стрелочками обозначает связь между ними и событиями, к которым действующие лица причастны. Все записи выполняются учителем в процессе работы над текстом. Учащиеся находят в нем подтверждающие слова и делают свои заключения.)
Учитель. А теперь из своих наблюдений давайте сделаем вывод, имеет ли право мальчик осуждать взрослого человека за его поступок.
Дети. Да, имеет.
Учитель. Заслуживает ли Тарасов такого отношения к себе?
Дети. Да, заслуживает.
Учитель. А теперь прочитайте стихотворение так, чтобы было всем понятно ваше отношение к описываемым событиям, покажите его интонацией и выражением лица.
(Ребята читают.)
10. Работа над главной мыслью стихотворения
Учитель. Что же нам хотел сказать автор словами своего героя-мальчика?
Дети. __ Он хотел сказать о своей любви ко всему живому.
Автор осуждает тех, кто уничтожает животных, природу.
— Он учит нас любить и охранять природу, бороться с браконьерами и прямо им говорить об их поступках, высказывать свое мнение о них.
|
|
|
Домашнее задание. Стихотворение И. П. Токмаковой «Я ненавижу Тарасова» выучить наизусть и читать с точно подобранной интонацией.
УРОК 11-й
Тема урока
Драматизация как одна из форм работы над художественным текстом.
Цели урока
1.Обучение младших школьников чтению по ролям.
2. Обобщение знаний детей об особенностях художественного текста.
3. Подготовка к уроку-празднику.
Материал для чтения
Н.А. Некрасов «Крестьянские дети». А. Н. Плещеев «Скучная картина».
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 626; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!